中考備考策略(化學(xué)2)

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1、2014年廣東省中考化學(xué)考前策略一、廣東省中考化學(xué)閱卷場(chǎng)的信息反饋二、若干問題對(duì)備考的啟示三、廣東省中考化學(xué)非選擇題的突破策略四、2014年廣東省中考化學(xué)考題的趨勢(shì)一、廣東省中考化學(xué)閱卷場(chǎng)上的信息反饋1.化學(xué)用語不熟練，化學(xué)式書寫錯(cuò)誤2.文字表述不嚴(yán)謹(jǐn)，欠缺科規(guī)范學(xué)性3.數(shù)據(jù)分析、處理能力差，綜合能力弱4.獲取信息能力弱，審題不清5.概念不清，知識(shí)含糊。一、廣東省中考化學(xué)閱卷場(chǎng)上的信息反饋雙基知識(shí)薄弱☆基本概念不清晰☆化學(xué)用語不規(guī)范☆物質(zhì)性質(zhì)不清楚☆語言表達(dá)不準(zhǔn)確☆錯(cuò)別字多書寫亂☆計(jì)算格式不規(guī)范基本能力欠缺

2、審題能力表達(dá)能力運(yùn)用能力遷移能力分析能力探究能力一、廣東省中考化學(xué)閱卷場(chǎng)上的信息反饋題號(hào)難度題號(hào)難度題號(hào)難度10.93100.91190.6320.95110.88200.4930.80120.65210.5240.86130.91220.6450.88140.60230.5360.80150.91240.5770.81160.49250.4180.69170.8190.89180.68圖表1：2013年各小題難度系數(shù)表的啟示圖表2：中考高頻考點(diǎn)物質(zhì)的變化金屬的性質(zhì)燃燒與滅火物質(zhì)的分類酸的性質(zhì)溶解度、溶質(zhì)質(zhì)

3、量分?jǐn)?shù)化學(xué)用語堿的性質(zhì)三大氣體的實(shí)驗(yàn)室制法氧氣的性質(zhì)鹽的性質(zhì)有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算方法水的凈化環(huán)境、能源、安全有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算方法碳及其化合物的性質(zhì)六大營(yíng)養(yǎng)素實(shí)驗(yàn)儀器和基本操作題型選擇題填空題綜合能力題實(shí)驗(yàn)探究題計(jì)算題大題號(hào)一二三四五小題號(hào)1-1415-1920、2122、2324、25賦分值28分20分15-17分21-23分14分圖表3題型設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表化學(xué)計(jì)算常見題型相對(duì)分子質(zhì)量元素質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)化合價(jià)求化學(xué)方程式中的化學(xué)式元素種類物質(zhì)質(zhì)量原子個(gè)數(shù)比三、若干問題對(duì)備考的

4、啟示1.重視“三基”，強(qiáng)化化學(xué)用語的規(guī)范訓(xùn)練學(xué)生化學(xué)用語錯(cuò)誤的頻現(xiàn)，規(guī)范答題能力較弱。尤其是化學(xué)用語、化學(xué)方程式、文字?jǐn)⑹龅?。因此，加?qiáng)學(xué)生規(guī)范化答題訓(xùn)練應(yīng)該引起我們每一位化學(xué)老師的足夠重視，每一位化學(xué)教師首先都要反思：自己在平時(shí)的課堂教學(xué)過程中有沒有一些習(xí)慣常用語是隨意化的、口語化的、本土化的、甚至是錯(cuò)誤的，板書是否為了省時(shí)間、貪方便而簡(jiǎn)潔化等等。2.強(qiáng)化選擇題的有效訓(xùn)練3.重視審題能力的培養(yǎng)，提高解題的精準(zhǔn)度一道題如同一篇說明書，學(xué)生考試首先要讀懂題干，題干中有不少的知識(shí)或信息，如果對(duì)知識(shí)掌握到位，不管

5、是什么題型，學(xué)生都不會(huì)出現(xiàn)“淺水浸死人”的情況。作為教師，應(yīng)在常規(guī)課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不能以學(xué)生背記化學(xué)用語、化學(xué)概念為主要教學(xué)手段，以“題海戰(zhàn)術(shù)”去強(qiáng)化學(xué)生。要教給學(xué)生正確的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，開發(fā)學(xué)生采集、處理、研究和表達(dá)信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)化學(xué)的態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)圖像及圖表數(shù)據(jù)的分析能力，加強(qiáng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)中要多給時(shí)間和空間學(xué)生表達(dá)，培養(yǎng)其思維，要給學(xué)生說一說、寫一寫的機(jī)會(huì)，對(duì)于常錯(cuò)題，要讓學(xué)生說出自己的想法，對(duì)于后期總復(fù)習(xí)

6、，一定要回歸課本，教會(huì)學(xué)生考試的技巧，甚至可以將學(xué)生的試卷或錯(cuò)題進(jìn)行實(shí)物投影，針對(duì)性地分析答題的技巧和方法，以及需要注意的地方等。4.突破知識(shí)瓶頸，激發(fā)情感和興趣（1）教材中許多實(shí)驗(yàn)以及生活中的化學(xué)往往能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的原動(dòng)力。（2）微觀知識(shí)的教學(xué)，概念多、理論強(qiáng)、知識(shí)抽象，學(xué)生不好理解，微觀概念的建立是學(xué)生化學(xué)用語及其它后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)質(zhì)量提升的保障。（3）化學(xué)計(jì)算的教學(xué)，是學(xué)生從量的角度感受化學(xué)真諦的工具。（4）酸堿鹽的教學(xué)，是初中化學(xué)的精華，是學(xué)生感悟化學(xué)、學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。5.關(guān)注社會(huì)、生

7、活熱點(diǎn)，強(qiáng)化探究意識(shí)化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，教師要積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)的視角觀察社會(huì)的發(fā)展和周圍的事物，將化學(xué)知識(shí)與社會(huì)、科技、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)、生活等有機(jī)地聯(lián)系起來，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)不僅僅是書本上的化學(xué)，更是生活中的化學(xué)，社會(huì)中的化學(xué)。在平時(shí)教學(xué)過程中教師也要更多地引導(dǎo)學(xué)生自己去歸納、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的化學(xué)，其中掌握實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、熟悉實(shí)驗(yàn)步驟、辯析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是我們?cè)诮窈髮?shí)驗(yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面。我們要努力克服注重實(shí)驗(yàn)講解，忽視實(shí)際操作；注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，忽視實(shí)驗(yàn)探究；注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，

8、忽視實(shí)驗(yàn)描述的教學(xué)誤區(qū)，要引導(dǎo)學(xué)生從“講、畫、說”實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式向“做、思、探”的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。三、廣東省中考化學(xué)非選擇題的突破策略1.推斷題（第20題）2.工業(yè)流程題（第21題）3.實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)題（第22題）4.實(shí)驗(yàn)探究題（第23題）5.計(jì)算與分析題（第25題）[案例3](2012年·廣東)下面是某工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖。請(qǐng)回答下列問題：(1)X的化學(xué)式：________。(2)生石灰可以由_______