在“科技創(chuàng)新DV”制作中,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)探究

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1、在“科技創(chuàng)新DV”制作中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)探究摘要：在信息吋代的今天，信息技術(shù)課程的任務(wù)不僅要注重學(xué)仝實(shí)踐操作能力的提髙，更要培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和能力。使得他們在面對不懂的東四時(shí)，能積極主動地去尋找答案,并知道到哪里、用什么方法去尋求答案。并使學(xué)生具備搜集、獲取、傳遞、加工、處理有價(jià)值的信息能力。本文通過“科技創(chuàng)新DV”的制作,著重在培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)探究的能力，通過小組合作，集思廣益，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升中學(xué)生的綜合素質(zhì),使其終身受用。關(guān)鍵詞：科技DV創(chuàng)作；發(fā)現(xiàn)問題:合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教冇的靈魂。信息素養(yǎng)包含四個(gè)方血

2、，其一：信息意識。即人的信息敏感程度，是人們對口然界和社會的各種現(xiàn)彖、行為、理論觀點(diǎn)等，從信息介度的理解、感受和評價(jià)。其二：信息知識。通過掌握信息技術(shù)的知識，才能更好地理解與應(yīng)用它。其三：信息能力。指的是信息的采集、傳輸、加工處理和應(yīng)用的能力，以及對信息系統(tǒng)與信息進(jìn)行評價(jià)的能力。其四：信息道德。學(xué)生具冇止確的信息倫理道德修養(yǎng)，自覺抵制不健康的內(nèi)容，不組織和參與非法活動，侵犯他人合法權(quán)益的活動。做為一名初小教師，我的宗旨是：以義務(wù)教育階段課程為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高同學(xué)們的信息索養(yǎng)，通過合作，解決大家口常學(xué)習(xí)，生活中的問題。在信息獲取，加工，管理，表達(dá)與交流的過

3、程屮，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識，內(nèi)化信息理論，從而使得學(xué)生成為適應(yīng)信息時(shí)代要求的具冇良好信息素養(yǎng)的公民。下面我以濱海新區(qū)組織科技創(chuàng)新人賽，輔導(dǎo)學(xué)生參加科技DV制作為例著重分析,教師在活動中如何提高學(xué)生信息意識和信息能力。創(chuàng)新DV的制作不同于上一節(jié)視頻信息的加工課，它可以說是一個(gè)信息技術(shù)學(xué)科的課程設(shè)計(jì)，需要一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的多天的連續(xù)的集體創(chuàng)作。其過程包括對研究內(nèi)容的選擇，對腳木文件的設(shè)計(jì)，小組合作撲【攝多組鏡頭片段，使川視頻編輯軟件對視頻內(nèi)容的加工合成，以及對聲咅的后期錄制。這是一個(gè)完整的過程，缺一不可，也需要小組成員集思廣益和密切配侖。在完成

4、這項(xiàng)任務(wù)的過程小，鍛煉學(xué)生的合作能力，創(chuàng)新能力，合作探究解決問題的能力，以此提升學(xué)生信息能力和信息意識。例如，我從網(wǎng)絡(luò)上尋找了通城縣某小學(xué)科技創(chuàng)新DV作品，內(nèi)容是:研究豆腐渣是怎么樣制成的？熟透的湯圓為什么會浮起來（如圖1.1所示），和計(jì)算機(jī)的屏保的奧秘，展示給學(xué)生們。圖1.1實(shí)驗(yàn)證明湯圓是否會浮起來在學(xué)化觀看的同時(shí)，教師向?qū)W綸捉出三個(gè)思考問題（如表1所示）:表1教師引導(dǎo)學(xué)生合作探究問題問題1什么是科技DV?問題2科技DV解決問題的方法有哪些？問題3科技DV的三個(gè)組成部分？學(xué)生觀看三個(gè)作品，發(fā)現(xiàn)科技DV是研究生活中物理化學(xué)信息等科學(xué)現(xiàn)象，它的三個(gè)組成部分

5、即是：引出問題，解決問題，最終總結(jié)問題。隨后我布置了任務(wù)：每紐確定一個(gè)科技探究主題，可以是你主活中一直迷惑的問題，也可以是偶然發(fā)現(xiàn)的疑問。在我布置思考問題之后，有的小組已經(jīng)很快就設(shè)計(jì)好了探究問題，一個(gè)組組長代表說，冇一天他們在班里吹塑料袋，Z后塑料袋粘在了墻上，由此他們決定就探究這個(gè)問題：為什么贈料袋會粘在墻上。另一個(gè)小纟R也經(jīng)過討論決定，他們參加了學(xué)校的紙飛機(jī)投擲小組，在小組小他們發(fā)現(xiàn)不同樣子的飛機(jī)在空中停留的時(shí)間有很大差異，所以他們組決定探究：為什么不同型號的紙飛機(jī)在空中停留的時(shí)間不同呢？對于這個(gè)兩個(gè)小組的探究問題，都是學(xué)生們學(xué)習(xí)生活屮，偶然發(fā)現(xiàn)的問

6、題，對于生活中這樣的問題有很多，人白然的奧秘等待我們發(fā)現(xiàn)，生活中需要我們有善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。在確定研究主題之后，我布置了新的任務(wù)：通過什么途徑去解決問題呢？學(xué)生們各抒己見，總結(jié)出多種解決問題的途徑：去問身邊的同學(xué)，相關(guān)的老師，去圖書館查閱資料，在網(wǎng)上尋找資料，通過自己的實(shí)驗(yàn)去探究真相。這個(gè)環(huán)節(jié)目的是這是対學(xué)生信息意識的培養(yǎng)，在面對不懂的東西，能積極主動地去尋找答案，并知道到哪里、用什么方法去尋求答案，這就是信息意識。這也是信息時(shí)代學(xué)生需要具備的重要的生存能力。通過分析，學(xué)生們總結(jié)出的方法人爆炸，之后我布置任務(wù)：每個(gè)小組針對自己木組的探究主題，選擇合適的

7、探究方法，設(shè)計(jì)一份拍攝腳本文件。要求每一幕包括：拍攝的內(nèi)容，時(shí)間，演出人員，旁白設(shè)計(jì)。在這個(gè)壞節(jié)，需要小組成員之間緊密配合，培養(yǎng)學(xué)牛之間溝通，表達(dá)想法，積極合作的意識，每一份設(shè)計(jì)出的腳本文件，都是經(jīng)過小組多次討論修改完成，每一個(gè)學(xué)生也感受到一個(gè)好的作品離不開每個(gè)成員的參與。有了拍攝的腳本文件，下而的任務(wù)是：搜集，獲取信息。即是要求學(xué)生們使用攝像機(jī)去扌n攝視頻資料，而對這個(gè)賦予新意的挑戰(zhàn)性的任務(wù)，學(xué)生們的興趣被點(diǎn)燃了，他們終于可以做一回導(dǎo)演了，同學(xué)們都躍躍欲試。這時(shí)候我提出拍攝的兒點(diǎn)要求（如表2所示）：表2學(xué)牛拍攝視頻信息要求要求1每一-段視頻拍攝時(shí)1'可

8、在1分鐘之內(nèi)。要求2鏡頭畫面穩(wěn)定，無跳動，閃爍和變色。要求3參演人員聲音要清晰洪