教育實踐活動總結(jié)模板

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1、教育實踐活動總結(jié)模板　　　　教育實踐活動的進行能幫助教育專業(yè)的學(xué)生們更好地積累教學(xué)的經(jīng)驗下面教育實踐活動總結(jié)模板是小編為大家整理的在這里跟大家分享一下　　　　我就要走上社會了離開生活四年的大學(xué)校園了一時我有一點不舍可是這又能樣呢聚散總有時只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好那樣的生活才是進步才是更有意義的生活　　　　回想畢業(yè)之前兩個月的教師實習(xí)我一直難以忘懷十年樹木百年樹人”四年來我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標全面嚴格要求自己不斷追求進步不斷完善自己不斷超越自己　　　　近兩個月的實習(xí)使我真正體會到做一位老師的樂趣同時它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)近兩個月的實

2、習(xí)現(xiàn)在回想起來短短的實習(xí)生活感覺可以說不錯真的很不錯當我漫步在實習(xí)的校園里那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺真好我有時覺得自己是不是被叫上癮了呵呵　　　　近兩個月的實習(xí)令我感慨頗多我實習(xí)的班級是二年級201班一大群八、九歲的小孩子又可愛又活潑又好動又調(diào)皮記得我剛到課室的第一天下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我我非常感動　　　　聽了一周的課之后我開始走上講臺開始了自己的第一篇“處女作”當然剛開始心情特別緊張由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出講課順序不清師生配合不夠默契”等等針對出現(xiàn)的問題指導(dǎo)老師要求我多聽課多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的

3、缺點幫助修改教案她們沒有絲毫的架子有更多的是朋友般的親切交談　　　　為了彌補自己的不足我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求認真仔細地備好課寫好教案積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)多多向人請教把握好每次上課的機會鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力　　　　在上課的過程中我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首當時有人建議我使用強制的方法如罰站、罰蹲等誠然這種方法可以勉強維持課堂秩序然而這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理作為教育工作者就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系而且教師要把自己當成活動中的一員是學(xué)生們的良師益友我取得的教學(xué)效果還不錯有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在

4、上我的課時認真多了還積極舉手回答問題　　　　八、九歲的小孩子很好動而且注意力非常容易分散這樣很容易開小差影響教學(xué)效果為了改善這種情況我給每個小組在黑板上加小紅花個小組認真聽課就給個小組加小紅花這種方法取得的效果果然好以前常常因為學(xué)生在下面開小差我喊破嗓子都沒辦法控制現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂直接向課堂要效益了　　　　俗話說：“知之者不如好知者好知者不如樂知者”興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)無論是上語文還是數(shù)學(xué)我都采取以學(xué)生為主老師為輔的教學(xué)方式課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評我再加以補充、糾正因為課堂都

5、是以學(xué)生講為主充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣　　　　小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點非常注重鼓勵他們只要他們答完問題我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等他們得到老師的贊揚積極性提高了久而久之就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了而且同學(xué)回答問題很好的我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒”的激勵話語來鼓勵他們這樣充分活躍了課堂氣氛學(xué)生情緒飽滿起到了很好的教學(xué)效果　　　　批改作業(yè)糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候?qū)懮霞畹脑u語并在評語中強調(diào)訂正的重要性并根據(jù)各個學(xué)生的情

6、況加以勉勵之開導(dǎo)之對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生我在作業(yè)上寫明我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會直至認識了錯誤并改正為止對于個別情況的學(xué)生我會輔導(dǎo)他們直到他們主動改正錯誤身為一位教育工作者就是要有這樣的耐心才能把學(xué)生的缺點糾正過來　　　　整個實習(xí)期間我覺得班主任的工作最令我難以忘懷由于二年級的學(xué)生都還小自我組織和約束能力都還很差特別是后進生更差這就需要老師牽著他們走告訴他們應(yīng)該怎樣做我特別注重對后進生的工作要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想因為我相信沒有教不好的學(xué)生只有教不好的老師因此我非常注重我自身素質(zhì)的提高在這方面我絕不訓(xùn)斥他們而是耐心地教育他們跟他們聊天了解他們對癥下藥制造

7、機會讓他們參加班里的活動讓他們知道老師是重視他們的學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力因為才能是多方面的在我的悉心努力下班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步他們以前考試從不及格的在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了從中我深深體會到對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥罰站罰蹲而要了解他們的內(nèi)心世界對癥下藥　　　　時間過得真快短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了這近兩個月的