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1、高中舞蹈課堂教學反思 學跳舞是一件很輕松有趣的事其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈在臺下就必須花費很多的時間俗話說：“臺上一分鐘臺下十年功！”下面是小編整理的關(guān)于高中舞蹈課堂教學反思歡迎閱讀參考 舞蹈是一種表現(xiàn)藝術(shù),舞蹈課上,或蹦跳、或表演,通過對舞蹈的表現(xiàn),使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅因此,培養(yǎng)孩子的自信心,是舞蹈課堂的必要條件,而學生們有了對舞蹈的自信,那么上舞蹈課也就更加有興趣了特別對于職高幼師班的學生來說畢業(yè)面臨的是很現(xiàn)實的環(huán)境無論是面試還是自己將來在講臺上面對自己的學生都需要自信自信首先就要自戀所以,在舞蹈課上
2、我覺得要非常注意培養(yǎng)學生的自信心: 一、真誠的贊揚 對于那些缺乏自信的學生,真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績最能激起他的學習熱情.要仔細尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,并且及時、適當?shù)亟o予贊揚.如:你的舞姿真美,你感覺真好等等.尤其對于那些很少得到表揚的學生,真誠的贊揚會讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力,甚至會成為他的人生一個重要的轉(zhuǎn)折點 二、中肯地分析 通過耐心細致又合理的分析,讓學生明白這么一個道理:也許別人在有些方面比你強,但你卻在另一個方面要比他強.當學生在由于感覺不佳、節(jié)奏不準或其它原因而不敢起舞時,要明確地告訴他,他在表演或模仿等方面
3、能夠超過別人,鼓勵他用其它形式表現(xiàn)舞蹈,給學生增添勇氣,戰(zhàn)勝自卑 三、多提供嘗試的機會 在課堂上盡量為學生提供嘗試的機會,為學生提供展示自我的舞臺,使他們感受到自己的潛能,體驗到成功的快樂. 四、設(shè)計的要求不必過高 在舞蹈課堂上,要結(jié)合學生的實際學習情況有意識地降低難度,增大成功的機率,讓學生感受到成功的喜悅.如:舞蹈組合、舞蹈小節(jié)的旋律模仿等,都能有效地鼓舞學生,從而更好地幫助克服自卑、產(chǎn)生自信. 五、隨時鞏固學生的自信心 當看到學生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,還是要不斷地支持、鼓勵,以鞏固他們的自信心.
4、在舞蹈課上,以自然、親切的微笑面對學生,經(jīng)常用“你真棒、你能行”等鼓勵性的語言,創(chuàng)設(shè)出一個溫馨、和諧、愉快的舞蹈課堂氛圍.學生在這樣的環(huán)境中,都會不斷地努力,舞蹈課的效果也就越來越好. 舞蹈藝術(shù)與其他藝術(shù)不同它是情感的藝術(shù)只有通過音樂舞蹈的情感體驗才能達到舞蹈教育“以美感人以美育人”的目的舞蹈課堂教學應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上學生只有“動”起來、“舞”起來才會對音樂對舞蹈有真正的體驗和理解所以在舞蹈環(huán)節(jié)引導(dǎo)學生學跳了簡單的各民族舞蹈從學生們的笑臉和投人的表演中可以看出他們真正融入了舞蹈充分感受和體驗了舞蹈帶給他們的無窮樂趣這種樂趣來自于
5、他們?nèi)轿坏闹鲃訁⑴c、來自于他們對民族民間風情的感受和體驗、來自于他們對舞蹈文化的理解 總之自信心是人生走向成功的必要注意課堂中學生的主動性發(fā)揮他們的自信是藝術(shù)課的重點 擔任舞蹈課至今快兩個月雖然每周只有一節(jié)課但每次上完課后我都有深刻的體會深刻的感受對于不是學專業(yè)舞蹈的我來說教舞蹈還是有一定的困難的有時甚至是沒有自信總覺得自己會教不好上了這么久也不知道自己在這發(fā)面是否有進步也不知道孩子是否能接受我的這種授課方式和這種教學方法心里始終沒有底如：今天有老師來觀摩我的舞蹈課毫無準備的我心里有些晃沒有底氣此時我深刻的明白無論對待什么事情無論對待
6、什么樣的課都應(yīng)該做好充分的準備這樣自己才會更加自信效果才會更加的好課后反思自己覺得自己對音樂和舞蹈還不是很熟悉語氣和表情欠佳沒有足夠的激情帶動孩子沒有把孩子的表現(xiàn)欲望帶動起來今后在這些發(fā)面是我必須加油和努力的希望自己能在這發(fā)面不斷的提升自己 舞蹈是美育的重要手段之一它直觀、形象、生動、活潑是學生極為喜愛的一項活動它可以陶冶學生的性情使他們從小受到美的熏陶更有利于學生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展促進他們快樂地健康成長 要教好低年級學生的舞蹈要做到以下幾點： 第一、要注意平時的訓練從基本動作教起如：手腕花、手位組合、跟點步、進退步、踵趾小跑步等每節(jié)
7、音樂課的開始部分安排三分鐘左右的小組合配上好聽的恰當?shù)囊魳穪砭毩暵蓜硬⑿纬沙Ｒ?guī)這樣的學生動作協(xié)調(diào)能力將會普遍提高為今后的舞蹈教學奠定基礎(chǔ) 第二、平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解能力如：在教新疆舞前為了豐富學生一些有關(guān)的新疆民族的知識熟悉這個民族的特點我就讓他們欣賞舞蹈《摘葡萄》舞蹈中新疆小姑娘看葡萄豐收時的喜悅心情摘葡萄時的優(yōu)美舞姿嘗葡萄時的歡樂情景使學生既欣賞了美的形象同時對新疆中的轉(zhuǎn)手腕、墊步、進退步、動肩、搖頭、自轉(zhuǎn)圈等動作有了進一步的具體理解 第三、低年級學生的抽象思維還沒有得到充分發(fā)
8、展所以我常常利用有趣的具體直觀的形象的教具以及現(xiàn)代化的電教手段來吸引學生的注意力提高他們的學習興趣促使學生主動地學習如：在
