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《高中統(tǒng)計教學(xué)反思參考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、高中統(tǒng)計教學(xué)反思參考 導(dǎo)語：統(tǒng)計一詞起源于國情調(diào)查最早意為國情學(xué)以下是為大家整理的高中統(tǒng)計教學(xué)反思希望能夠幫助大家！ 通過這節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)課后我進(jìn)行了及時的總結(jié)與反思有以下三大方面： 一、好的方面 1、給學(xué)生提供生活化的學(xué)習(xí)材料 讓學(xué)生在感興趣且較熟悉的“最喜歡的運動項目”生活問題中復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的特點進(jìn)一步體會到用統(tǒng)計圖來整理數(shù)據(jù)、說明問題的優(yōu)越性從生活中選擇數(shù)學(xué)元素會讓學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)就在身邊數(shù)學(xué)來源于生活數(shù)學(xué)服務(wù)于生活 2、激發(fā)學(xué)生思維給學(xué)生更多的思考空間 課
2、上我是通過啟發(fā)性的提問：“如果要知道每個項目的人數(shù)占全部人數(shù)的百分比”來引出扇形統(tǒng)計圖及其特點也提出的發(fā)散性問題來激活學(xué)生思維如：“從這幅圖中你能獲得些信息”學(xué)生回答多是膚淺的問題但參與面很廣接著第二次提問：“根據(jù)獲取的信息你還可以提出什么數(shù)學(xué)問題”學(xué)生的回答轉(zhuǎn)向一些具體問題通過這些問題的設(shè)計很好的調(diào)動啦學(xué)生的興趣也足以引起學(xué)生對知識的記憶復(fù)習(xí)中加深了理解 3、在學(xué)生已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué) 課標(biāo)中指出要從學(xué)生已有知識經(jīng)驗出發(fā)讓他們親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程基于這樣的理念我注重讓學(xué)生
3、動手算一算每個項目占總數(shù)的百分比動手制作完成扇形統(tǒng)計圖在親身體驗過程中理解和掌握扇形統(tǒng)計圖的知識點這樣的設(shè)計不僅有助于學(xué)生對扇形統(tǒng)計圖的理解和掌握而且通過對比學(xué)生還會進(jìn)一步理解每種統(tǒng)計圖獨特的作用在集體備課的時候我結(jié)合我們組所有教師的好的建議讓學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)生自主探究獲得知識 4、集體備課還給了我一個很好的交流平臺 作為一名新老師我沒有上過六年級的數(shù)學(xué)課別說是復(fù)習(xí)的課啦所以很多知識點的表述及其提問方式都是有待磨練的所以在集體備課的時候我就把問題提出來讓大家指點指點比如在這節(jié)課的教學(xué)中就扇形統(tǒng)計圖的繪
4、制問題要不要在本節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行了拓展探討最后達(dá)成了一定的意見：可以讓學(xué)生在課后練習(xí)中去探索在實踐中得出這個交流的建議是正確的同學(xué)們很敢興趣盡管是緊張的復(fù)習(xí)時間他們?nèi)耘f把自己制作上行統(tǒng)計圖的的想法與我交流為中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)上行統(tǒng)計圖打下基礎(chǔ) 二、不足之處 1、從統(tǒng)計圖獲取的信息中所提出的有些問題難度大將簡單知識復(fù)雜化了不適于差生的學(xué)習(xí) 2、教學(xué)方式單一整個課堂一問一答式的教學(xué)占據(jù)了多半沒能給學(xué)生提供充分的討論交流平臺課后我深深認(rèn)識到討論交流是一種開放式的學(xué)習(xí)通過在教學(xué)過程中圍繞某一問題展形討論學(xué)生會相互補
5、充產(chǎn)生各種靈感和火花學(xué)生在討論中可以不斷完整自己的知識 3、教師在課堂上表現(xiàn)得不能夠認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答導(dǎo)致學(xué)生所提出的錯誤問題沒有加以教正如：喜歡足球運動項目的人比喜歡踢毽子運動項目的人多籃球的百分之幾 4、評價激勵機制不夠平時教學(xué)中不太注意對學(xué)生的評價因此在這節(jié)課中對表現(xiàn)出色的同學(xué)沒能給予及時的激勵評價 三、反思 靜下心來思考在整節(jié)課中存在許多以上不足之處外還有一個就是自己本身存在的一些不太注意的細(xì)節(jié)如：如果教學(xué)中語言更精練提問更有針對性讓學(xué)生自由支配的時間更多一些大膽讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題
6、練習(xí)設(shè)計更有坡度一些我想本節(jié)課效果會更好 總之在以后的教學(xué)中教師要用自己的親和力與學(xué)生溶為一體讓學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中利用教師提供的豐富的生活事例在教師的引導(dǎo)下通過自己的觀察、比較、分析與他人的合作、交流、探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自主構(gòu)建、獲取知識、發(fā)展能力、學(xué)會求知、學(xué)會共處并初步感受到數(shù)學(xué)的魅力感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用樹立起正確的價值觀為自己的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)
