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《高中化學(xué)教學(xué)反思模板》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、高中化學(xué)教學(xué)反思模板 導(dǎo)語：在進行高中化學(xué)教學(xué)工作之后教師們?nèi)绾螌懞孟嚓P(guān)的反思?以下是小編為大家搜集的文章歡迎大家閱讀與借鑒 一、教學(xué)觀念的反思 教學(xué)方法的改革首先是教學(xué)思想的改革傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)只關(guān)注知識的接受和技能的訓(xùn)練現(xiàn)在仍有許多學(xué)校強調(diào)學(xué)生的任務(wù)就是要消化、理解教師講授的內(nèi)容把學(xué)生當(dāng)作灌輸?shù)膶ο?、外部刺激的接受器甚至連一些化學(xué)實驗現(xiàn)象都只是教師的口述而不給他們親自動手或觀看演示實驗的機會這就導(dǎo)致我國絕大多數(shù)學(xué)生逐漸養(yǎng)成一種不愛問、不想問“為什么”、也不知道要問“為什么”的麻木習(xí)慣《綱要》中明確提出：
2、“改革課程過于注重知識傳授的傾向強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程”新課程的課堂教學(xué)十分注重追求知識、技能、過程、方法情感、態(tài)度、價值觀三個方面的有機整合在知識教學(xué)的同時關(guān)注過程方法和情感體驗教師教學(xué)觀念的更新是課程改革成敗的關(guān)鍵因此在新課程付諸實施中教師的教學(xué)觀念必須要新決不能守舊 二、教學(xué)方法的反思 在教學(xué)方法上我們應(yīng)拋棄原先那種“一張嘴、一本書、一支粉筆”的怪圈實驗是一個非常好的教學(xué)手段可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣培養(yǎng)動手能力化學(xué)教師應(yīng)想方設(shè)法多做演
3、示實驗改進實驗有條件的話讓學(xué)生自己多做實驗在現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)中學(xué)生喜愛的教學(xué)手段是多媒體CAI動畫、錄像和化學(xué)實驗我們可選擇教材中的一些典型章節(jié)制作成多媒體課件、錄像教學(xué)有很多教師未曾使用過多媒體輔助教學(xué)他們覺得制作課件比較麻煩在課后花的時間較多其實有時我們使用多媒體可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息使抽象的化學(xué)問題簡單化、使靜態(tài)的理論動態(tài)化從而化難為易 例如在講到原子結(jié)構(gòu)時可以用不同顏色不同大小的小球分別代表原子核和核外的電子然后制成動畫模擬原子核外電子的運動通過閃爍的方式及疊加的手段展現(xiàn)電子云的特征在比較取代反應(yīng)和加成反應(yīng)這兩個
4、概念時動畫模擬甲烷和氯氣如何斷鍵氯原子與碳原子形成新鍵;乙烯中碳碳雙鍵斷裂兩個氯原子分別接到兩個碳原子上通過動畫形象直觀地展示了兩個不同的反應(yīng)機理特別是有機化學(xué)部分有機化學(xué)反應(yīng)多內(nèi)容瑣碎每次講新課之前利用多媒體回顧上次所講內(nèi)容溫故而知新借助于錄像教學(xué)既保證學(xué)生的安全又保護環(huán)境還能達到良好的教學(xué)效果例如苯與液溴在鐵粉作催化劑的條件下發(fā)生取代反應(yīng)由于液溴取用過程中會有溴蒸汽揮發(fā)出來可采用錄像技術(shù)進行演示同時對操作注意點進行局部放大加上旁白介紹使學(xué)生不僅能理解“為什么這樣操作”更能體驗正確的操作而且避免了液溴毒性的侵害 三、教
5、學(xué)過程的反思 1.化學(xué)實驗的反思 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)實驗教學(xué)未必要按部就班例如在做濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響時筆者見有教師作如下改進在兩支試管中分別加入相同體積的濃HCl和稀HCl同時放進大小相同的Zn粒迅速塞好帶玻璃管的橡皮塞(玻璃管上端系一塑料袋袋內(nèi)不留空氣)2分鐘后盛有濃HCl的試管上的塑料袋可膨脹70～80mL而盛稀HCl的試管上的塑料袋卻膨脹不到10mL經(jīng)過改進實驗可見度大對比性強定量性好需要說明的問題簡單明了關(guān)于“碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)用”一課中碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳使氣球變大這個實驗因為氣體的
6、壓強太小或因為氣密性不好因而很難看到明顯的現(xiàn)象也可進行如下改進在兩個量筒中加入等體積、等物質(zhì)的量的鹽酸再滴入幾滴洗滌劑用等物質(zhì)量的NaHCO3、Na2CO3加入量筒中產(chǎn)生的CO2使洗滌劑產(chǎn)生大量的泡沫可以通過泡沫上升的快慢和高度來判斷反應(yīng)速率的快慢和產(chǎn)生CO2的量的多少改進實驗變驗證性實驗為探究性實驗創(chuàng)設(shè)探究情景激發(fā)學(xué)生探究情趣 2.作業(yè)布置的反思 當(dāng)?shù)貙W(xué)校大都以江蘇教育版為新課程版本預(yù)習(xí)作業(yè)有課本中的“活動與探究”、“問題解決”、“交流與討論”;復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)有課本中的“練習(xí)與實踐”一專題下來可以做“本專題作業(yè)”這
7、些書本習(xí)題作為教材的一部分是我們學(xué)習(xí)的精華要充分重視教師還要詳細講解有些學(xué)校精心選編試題控制難度提高練習(xí)的效率和準(zhǔn)確性課堂上使用的學(xué)案相當(dāng)好包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、已有知識、問題探究、課外習(xí)題等小模塊當(dāng)然最配套的是教師自己精心設(shè)計的習(xí)題或試卷題量不要太多題目要精選緊扣教材切合學(xué)生實際兼顧學(xué)生差距 3.公開課的反思 經(jīng)過教師的精心安排公開課很“成功”一節(jié)課表面上看來條理清楚、精彩圓滿,師生配合默契、問答巧妙學(xué)生似乎個個聰明機智根本不需教師的啟發(fā)誘導(dǎo)公開課應(yīng)該求真務(wù)實多一點本色少一些粉飾化學(xué)公開課只有堅持以人為本正確把握學(xué)科特點
8、遵循教學(xué)規(guī)律選擇合適教法才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的目標(biāo)扎扎實實地推進課程改革的深入實施 四、教學(xué)反思的方法 教學(xué)反思要求教師保持敏感而好奇的心靈要求教師經(jīng)常地、反復(fù)地進行反思要求教師選擇多種教研方法進行反思教學(xué)反思的基本方法筆者試做些初步探討： 1.教學(xué)后記反思法
