教育敘事材料職評

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1、教育敘事三和小學王健本人自2005年被聘小學一級教師以來，一直從事小學數(shù)學的教學工作，歷任班主任工作。現(xiàn)將任職期間的教育教學工作情況報告一下：任職期間，我堅持黨的教育路線、方針、政策，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習領會江澤民的“三個代表”的重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，從教嚴謹，有著良好的教師素養(yǎng)。能團結同志，作風正派，服從領導，服從組織分配，堅持按吋上下班，從不無故曠工曠課；能認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，積極參加學校的教研、教改活動，不斷地提高自己的教育教學水平。在教育教學過程中，本人能夠勇挑重擔，滿負荷工作，不講條件，不講價錢，并能按質按量按吋完成各項任務。農村小學

2、生成績參差不齊，我能想辦法抓住時機，曉之以理，動之以情地積極做好后進牛的轉化工作，以致提高班級學生的整體成績。由于采取新課改新理念新方法的教學方法，遵循教育教學規(guī)律，經過師生的共同努力，這幾年每學期期末統(tǒng)考，我所任教的班級數(shù)學人均分成績均全鎮(zhèn)同年級第一。既受到領隊的表揚，同志的敬佩，也受到學生家長們的稱贊。在業(yè)務能力水平方面，本人一向保持謙虛態(tài)度，不斷取人之長，補己之短，刻苦鉆研業(yè)務。既學習新的教育教學理論，又把學到的理論知識放入教學實踐中去驗證。啟發(fā)引導學生用合理科學的方法去學習。教育教學理論的學習，只能說明教師本人的素質的提高，而不能代表就能教出合格的學生，所以在日常教學中，我不敢

3、大意，仍然堅持學習新課標新、教材,認真制定計劃，設計好每一節(jié)課的教案，能在課堂上充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習欲望，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的認知能力。在任職期間，我所從事的班級班主任工作，總是以一個良好的學習氛圍，積極向上的團隊精神展現(xiàn)在校園里。思想品德的形成是潛移默化的。我經常利用晨會班會家訪等對每個學生進行集中教育和個別教育相結合。針對個別有“異?！眲酉虻膶W生，我總是利用個別談心耐心勸導，從不動怒，反復開導，直至最終解決思想等問題。在履行現(xiàn)有的崗位職責方面，本人能遵守學校的各項規(guī)章制度，維護校風校紀，從不缺勤。在班級的管理上，能解決配合學校做好常規(guī)管理。鑒于以上的成績和工

4、作表現(xiàn)，本人認為已基本上履行了小教一級教師的崗位責任，符合申報晉升小學高級教師，請上級領導審查批準。三和小學王健