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1、試論多媒體在美術(shù)教學中的應用論文關(guān)鍵詞：多媒體教學美術(shù)教學優(yōu)勢實際運用論文摘要：隨著教學改革的不斷深入，教學目標從過去知識性的人才培養(yǎng)逐漸轉(zhuǎn)向了能力型人才的培養(yǎng)。為了與教學目標相適應，教學方法也在改革中不斷發(fā)生變化，其中一個比較顯著的變化就是多媒體教學的引入。美術(shù)作為一門直觀性很強的學科，多媒體教學的引入對它的發(fā)展具有突出的作用?，F(xiàn)如今，新課程改革正在如火如茶地開展，并初步取得了一些成效。新課改中注重學生整體素質(zhì)培養(yǎng)的觀念也越來越為很多人接受。然而教育作為上層建筑，它與經(jīng)濟基礎的發(fā)展存在著密不可分的關(guān)系，受到社會和經(jīng)濟發(fā)展等諸多因素的影響，素質(zhì)教育不可能在一瞬間就替代應試教育，在很多地
2、區(qū)，應試教育依然是教學工作的主題。在應試教育的模式下，高中階段的學生面臨的一個最重要的問題就是高考，而美術(shù)課在普通高考不計人考試范圍的情況下，無形中就成為了眾多學科中可有可無的弱勢群體。與美術(shù)學科在考試中的弱勢地位形成鮮明對比的是，美術(shù)在學生的個人發(fā)展方面卻有著非常重要的意義。學習美術(shù)不僅可以培養(yǎng)學生的審美能力，讓他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，還可以激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。眾所周知，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，一旦具有了創(chuàng)新思維，不但對于學生個人的發(fā)展具有積極的作用，甚至對于整個國家和民族的進步都有著舉足輕重的意義。1、多媒體在美術(shù)教學中的優(yōu)勢隨著社會的進步，科技的發(fā)展，越來
3、越多的高科技被運用于各個行業(yè)，而科技在教育方面的運用，最普遍的當屬多媒體的應用了。目前,多媒體在教學中的應用越來越廣泛，也越來越頻繁，尤其是在美術(shù)教學中，多媒體的運用在教學中體現(xiàn)了很多的優(yōu)勢，歸納起來主要包括以下幾個方面：1.1多媒體教學的直觀性強，能夠激發(fā)學生的學習興趣在美術(shù)教育中，一個很重要的目的就是培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，而這些能力培養(yǎng)的起點就是觀察力的培養(yǎng)。由于條件的限制，教師不可能帶領(lǐng)學生游覽天下，而僅僅通過一些語言描述又會使得學生感到課堂內(nèi)容十分空洞乏味，難以激發(fā)學生的興趣。這時候，多媒體的應用就可以打破時間和空間的限制，讓學生在課堂上不僅能做到“讀萬卷書
4、”，還可以“行萬里路”。多媒體充分利用自己的直觀性，使得學生能夠通過視覺觀察到各種事物和現(xiàn)象，從而有利于觀察力的培養(yǎng)，并進而使得學生的記憶力、創(chuàng)造力和想象力都有所發(fā)展。1.2運用多媒體，可以有效解決教學過程中的重難點與其它學科一樣，美術(shù)教學也有自己的重難點內(nèi)容，而美術(shù)作為一門直觀性很強的學科，在講到教學重難點的時候，通過多媒體技術(shù)不僅有利于教師對于知識的講解，更有利于學生的理解和掌握，并且，通過這種直觀性的展示還可以大大加深學生的印象，便于學生的記憶。1.3通過多媒體的運用可以促進學生的主動參與在教學過程中，教師是教學工作的主導，而學生則是教學工作的主體，要想搞好教學工作，離不開教師和
5、學生的配合。然而受傳統(tǒng)教學思想的影響，在教學中往往更加注重教師的主導作用而忽視了學生的主體作用，這就使得學生成為了被動接受知識的容器。而通過多媒體的運用，會使得學生接收到大量的信息和各種各樣生動直觀的材料，從而大大刺激學生的感官，使得學生產(chǎn)生很多不同的想法。由于多媒體這種新鮮的教學方法會大大激發(fā)學生的興趣，使得學生在不知不覺中，開始主動參與到學習和思考中來，學生不再是被動的接受者，而成為了主動的學習者。既然多媒體在教學中有那么多的優(yōu)勢，作為一名美術(shù)教師，應該怎樣在教學過程中利用多媒體的教學優(yōu)勢來搞好教學工作呢？2、多媒體在教學工作中的實際運用2.1利用多媒體做好課前準備備課應該是教師在
6、上課之前必須做的準備工作，課備得好與壞對于課堂質(zhì)量的高低往往具有直接的影響。美術(shù)課作為一門直觀性很強的學科，在準備教學資料的時候應當以圖片、視頻、聲音、動畫等為主要內(nèi)容。教師在備課時，要圍繞教學目標來搜集一些相關(guān)的圖片、視頻、聲音、動畫等，并對這些材料進行分析整理，便于學生能夠更好地理解和掌握。2.2通過多媒體的直觀演示突破學習中的重難點在多媒體教學中一個常用的方法就是直觀演示，通過演示可以使得學生把一些重點難點問題簡單化。在多媒體中往往會提供一些工具如Flash,Photoshop等，通過這些工具的使用能夠使得一些難以理解的問題變得一目了然，教師可以利用這些工具進行迅速有效的講解、示
7、范，使得美術(shù)知識變得形象化、具體化和直觀化。2.3通過多媒體來增加學生的知識面，提高學生的創(chuàng)造性思維能力在傳統(tǒng)的教學中，教學工具往往就是一支粉筆，一塊黑板，學生所有的注意力都被集中在課堂上，這對于學生知識面的拓展和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是非常不利的。教師可以利用多媒體超越時空性的特點，為學生提供大量的知識，做到即使足不出戶，也能盡覽天下事。使得學生在學習的過程中知識得到不斷擴展，從而有利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。雖然多媒體在教學過程中的作用越來越突出，
