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1、試論多媒體在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用論文論文關(guān)鍵詞:多媒體教學(xué)美術(shù)教學(xué)優(yōu)勢(shì)實(shí)際運(yùn)用論文摘要:隨著教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)目標(biāo)從過(guò)去知識(shí)性的人才培養(yǎng)逐漸轉(zhuǎn)向了能力型人才的培養(yǎng)。為了與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)，教學(xué)方法也在改革中不斷發(fā)論文關(guān)鍵詞:多媒體教學(xué)美術(shù)教學(xué)優(yōu)勢(shì)實(shí)際運(yùn)用論文摘要:隨著教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)目標(biāo)從過(guò)去知識(shí)性的人才培養(yǎng)逐漸轉(zhuǎn)向了能力型人才的培養(yǎng)。為了與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)，教學(xué)方法也在改革中不斷發(fā)生變化，其中一個(gè)比較顯著的變化就是多媒體教學(xué)的引入。美術(shù)作為一門(mén)直觀性很強(qiáng)的學(xué)科，多媒體教學(xué)的引入對(duì)它的發(fā)展具有突出的作用?，F(xiàn)如今，新課程改革正在如火如茶地開(kāi)展，并初步取得了一
2、些成效。新課改中注重學(xué)生整體素質(zhì)培養(yǎng)的觀念也越來(lái)越為很多人接受。然而教育作為上層建筑，它與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展存在著密不可分的關(guān)系，受到社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等諸多因素的影響，素質(zhì)教育不可能在一瞬間就替代應(yīng)試教育，在很多地區(qū)，應(yīng)試教育依然是教學(xué)工作的主題。在應(yīng)試教育的模式下，高中階段的學(xué)生面臨的一個(gè)最重要的問(wèn)題就是高考，而美術(shù)課在普通高考不計(jì)人考試范圍的情況下，無(wú)形中就成為了眾多學(xué)科中可有可無(wú)的弱勢(shì)群體。與美術(shù)學(xué)科在考試中的弱勢(shì)地位形成鮮明對(duì)比的是，美術(shù)在學(xué)生的個(gè)人發(fā)展方面卻有著非常重要的意義。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，還可以激發(fā)學(xué)生的想象
3、力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。眾所周知，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一旦具有了創(chuàng)新思維，不但對(duì)于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展具有積極的作用，甚至對(duì)于整個(gè)國(guó)家和民族的進(jìn)步都有著舉足輕重的意義。１、多媒體在美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，越來(lái)越多的高科技被運(yùn)用于各個(gè)行業(yè)，而科技在教育方面的運(yùn)用，最普遍的當(dāng)屬多媒體的應(yīng)用了。目前，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，也越來(lái)越頻繁，尤其是在美術(shù)教學(xué)中，多媒體的運(yùn)用在教學(xué)中體現(xiàn)了很多的優(yōu)勢(shì)，歸納起來(lái)主要包括以下幾個(gè)方面:1.1多媒體教學(xué)的直觀性強(qiáng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在美術(shù)教育中，一個(gè)很重要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象
4、力和創(chuàng)造力，而這些能力培養(yǎng)的起點(diǎn)就是觀察力的培養(yǎng)。由于條件的限制，教師不可能帶領(lǐng)學(xué)生游覽天下，而僅僅通過(guò)一些語(yǔ)言描述又會(huì)使得學(xué)生感到課堂內(nèi)容十分空洞乏味，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。這時(shí)候，多媒體的應(yīng)用就可以打破時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生在課堂上不僅能做到“讀萬(wàn)卷書(shū)”，還可以“行萬(wàn)里路”。多媒體充分利用自己的直觀性，使得學(xué)生能夠通過(guò)視覺(jué)觀察到各種事物和現(xiàn)象，從而有利于觀察力的培養(yǎng)，并進(jìn)而使得學(xué)生的記憶力、創(chuàng)造力和想象力都有所發(fā)展。1.2運(yùn)用多媒體，可以有效解決教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)與其它學(xué)科一樣，美術(shù)教學(xué)也有自己的重難點(diǎn)內(nèi)容，而美術(shù)作為一門(mén)直觀性很強(qiáng)的學(xué)科，在講到教學(xué)重難點(diǎn)的
5、時(shí)候，通過(guò)多媒體技術(shù)不僅有利于教師對(duì)于知識(shí)的講解，更有利于學(xué)生的理解和掌握，并且，通過(guò)這種直觀性的展示還可以大大加深學(xué)生的印象，便于學(xué)生的記憶。1.3通過(guò)多媒體的運(yùn)用可以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與在教學(xué)過(guò)程中，教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)，而學(xué)生則是教學(xué)工作的主體，要想搞好教學(xué)工作，離不開(kāi)教師和學(xué)生的配合。然而受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，在教學(xué)中往往更加注重教師的主導(dǎo)作用而忽視了學(xué)生的主體作用，這就使得學(xué)生成為了被動(dòng)接受知識(shí)的容器。而通過(guò)多媒體的運(yùn)用，會(huì)使得學(xué)生接收到大量的信息和各種各樣生動(dòng)直觀的材料，從而大大刺激學(xué)生的感官，使得學(xué)生產(chǎn)生很多不同的想法。由于多媒體這種新鮮的教學(xué)方法會(huì)
6、大大激發(fā)學(xué)生的興趣，使得學(xué)生在不知不覺(jué)中，開(kāi)始主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)和思考中來(lái)，學(xué)生不再是被動(dòng)的接受者，而成為了主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。既然多媒體在教學(xué)中有那么多的優(yōu)勢(shì)，作為一名美術(shù)教師，應(yīng)該怎樣在教學(xué)過(guò)程中利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)來(lái)搞好教學(xué)工作呢?2、多媒體在教學(xué)工作中的實(shí)際運(yùn)用2.1利用多媒體做好課前準(zhǔn)備備課應(yīng)該是教師在上課之前必須做的準(zhǔn)備工作，課備得好與壞對(duì)于課堂質(zhì)量的高低往往具有直接的影響。美術(shù)課作為一門(mén)直觀性很強(qiáng)的學(xué)科，在準(zhǔn)備教學(xué)資料的時(shí)候應(yīng)當(dāng)以圖片、視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)等為主要內(nèi)容。教師在備課時(shí)，要圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)搜集一些相關(guān)的圖片、視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)等，并對(duì)這些材料進(jìn)行分析整理
7、，便于學(xué)生能夠更好地理解和掌握。2.2通過(guò)多媒體的直觀演示突破學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)在多媒體教學(xué)中一個(gè)常用的方法就是直觀演示，通過(guò)演示可以使得學(xué)生把一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題簡(jiǎn)單化。在多媒體中往往會(huì)提供一些工具如Flash,Photoshop等，通過(guò)這些工具的使用能夠使得一些難以理解的問(wèn)題變得一目了然，教師可以利用這些工具進(jìn)行迅速有效的講解、示范，使得美術(shù)知識(shí)變得形象化、具體化和直觀化。2.3通過(guò)多媒體來(lái)增加學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教學(xué)工具往往就是一支粉筆，一塊黑板，學(xué)生所有的注意力都被集中在課堂上，這對(duì)于學(xué)生知識(shí)面的拓展和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是非常不利
8、的。教師可以利用多媒體超
