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《教育教學論文試論多媒體在美術教學中的運用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、試論多媒體在美術教學中的運用第二師37團中學程江濤論文摘要:隨著教學改革的不斷深入，教學目標從過去知識性的人才培養(yǎng)逐漸轉向了能力型人才的培養(yǎng)。為了與教學目標相適應，教學方法也在改革中不斷發(fā)生變化，多媒體技術已被廣泛的引進課堂，新興的，先進的教學模式正在向傳統(tǒng)的教學模式提出挑戰(zhàn)，美術作為一門直觀性很強的學科，多媒體教學的引入對它的發(fā)展具有突出的作用。美術是一門造型藝術，又是視覺藝術，應用多媒體課件進行美術教學，可以創(chuàng)設一個良好的教學情境。多媒體課件可以把教學所需要的各種圖像、語音、音樂、影像以及文字說明進行整合，
2、并自然、快捷、合理地展示給學生，實現(xiàn)教學活動的生動和高效。信息技術與美術學科的整合，它集合了傳統(tǒng)美術教學的優(yōu)勢和信息技術教學的優(yōu)勢為一體、它能產(chǎn)生生動活潑的課堂教學效果，有助于提高學生的學習興趣和課堂教學效率。在教學過程中，教師是教學工作的主導，而學生則是教學工作的主體，耍想搞好教學工作，離不開教師和學生的配合。然而受傳統(tǒng)教學思想的影響，在教學中往往更加注重教師的主導作用而忽視了學生的主體作用，這就使得學生成為了被動接受知識的容器。而通過多媒體的運用，會使得學生接收到大量的信息和各種各樣生動直觀的材料，從而大大
3、刺激學生的感官，使得學生產(chǎn)生很多不同的想法。由于多媒體這種新鮮的教學方法會大大激發(fā)學生的興趣，使得學生在不知不覺屮，開始主動參與到學習和思考中來，學生不再是被動的接受者,而成為了主動的學習者。既然多媒體在教學中有那么多的優(yōu)勢，作為一名美術教師，應該怎樣在教學過程中利用多媒體的教學優(yōu)勢來搞好教學工作呢?現(xiàn)就我在課堂教學中多媒體的實際運用情況和大家分享一下。1、圖文聲像并茂，直觀性強，激發(fā)學生的學習興趣在美術教育中，一個很重要的目的就是培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，而這些能力培養(yǎng)的起點就是觀察力的培養(yǎng)。
4、由于條件的限制，教師不可能帶領學生游覽天下，而僅僅通過一些語言描述又會使得學生感到課堂內容十分空洞乏味，難以激發(fā)學生的興趣。這吋候，多媒體的應用就可以打破吋間和空間的限制，讓學生在課堂上不僅能做到“讀萬卷書”，還可以“行萬里路”。多媒體充分利用口己的直觀性，使得學生能夠通過視覺觀察到各種事物和現(xiàn)象，從而有利于觀察力的培養(yǎng)，并進而使得學生的記憶力、創(chuàng)造力和想象力都有所發(fā)展。例如在欣賞范寬的中國畫作品《溪山行旅圖》，可以制作教學課件，并以古箏名劇《高山流水》作為背景音樂。作品那種巍峨、崇高的意境，隨著音樂《高山流水
5、》時而平緩、時而激越、時而悠遠、時而高昂的旋律的變化。再加上教師語言的描述作品那種巍峨、崇高的意境，使學生更深刻的認識到作品中所表現(xiàn)的事物的本質、真理、體會到作者的意境和作者所表達的思想感情思想感情。2、提供生動直觀的示范，展現(xiàn)演示過程和方法多媒體軟件提供了多種教學演示方法，可以插入演示視頻、動畫、實物投影、多媒體課件等展現(xiàn)教學演示過程和方法，表現(xiàn)力和感染力極強，能最大限度地提高學生的學習積極性。以photoshop教學課件為例：在Photoshop的使用過程中，發(fā)現(xiàn)它除了具有強大的圖像處理功能外，對美術教學還
6、具有很好的教學輔助作用。教師可以利用它進行迅速有效的示范、講解、演示，使美術知識具體化、形象化、直觀化。(1)、使美術知識具體階段的美術教學中滲透了一定量的美術基礎知識，相對于理解能力不強的學生來說比較抽象，如比如，在教授九年級《各種布局的展現(xiàn)》(上海教育出版社)這一課時，以往的教學中我們使用畫圖或拼貼的方法來說明構圖時要把主要的物體放在主要的位置。但使用Photoshop就可以使構圖知識具體化：打開Photoshop,用復制粘貼的方法導入一些蔬菜、水果、陶罐的圖片，接著用移動和口由變換的功能來說明構圖的要求，
7、通過不同的演示來說明什么樣的構圖是合理的。(2)、使美術知識趣味化欣賞是美術教學的重要組成部分，我們的教材中每-冊都有-些欣賞的內容，如水墨、油畫、水彩、鉛筆、色粉筆、浮雕……對于畫種、材料、表現(xiàn)方法教師只能泛泛而談，或者給學生一張圖片說明：這就是浮雕，這就是油畫。有了Photoshop,教師就可以當場演示、當場制作出不同的效果，并在制作過程中讓學生進行理解和感受。例如在欣賞浮雕、油畫、水彩畫等作品吋，為了說明它們之間的不同，我先用數(shù)碼相機扌n攝一些學生的頭像，根據(jù)講解需耍，打開濾境，然后根據(jù)需要點擊浮雕或油畫
8、以及另外的效果，這樣學生就可以直接欣賞同一內容的不同表現(xiàn)形式了，效果很好。3、了解原理，突出重點、突破難點多媒體能提供抽象原理、典型事物與現(xiàn)象的演示，解釋其特點和規(guī)律。在多媒體教學中一個常用的方法就是直觀演示，通過演示可以使得學生把一些重點難點問題簡單化。在多媒體中往往會提供一些工具如Flash,Photoshop等，通過這些工具的使用能夠使得一些難以理解的問題變得一冃了然，教師可以利
