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《新課程背景下中學(xué)物理優(yōu)秀生培養(yǎng)初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談新課程背景下高中物理優(yōu)秀牛的培養(yǎng)一、中學(xué)物理優(yōu)秀生培養(yǎng)的必要性及意義化學(xué)優(yōu)秀生培養(yǎng)的背景和意義自2009年始，江蘇省新課程高考方案在實踐過程中進行了一定程度的完善，對選修學(xué)科沒有了本科生必須過雙B等級的硬性要求，而是把決定權(quán)交給了高校，這一導(dǎo)向使得有些學(xué)校把教學(xué)的中心幾乎全部放在了語數(shù)外三門學(xué)科上。另外，物理學(xué)科是理科生必選學(xué)科，一些高校在選修科目中明確對物理學(xué)科提出要求，而未對化學(xué)學(xué)科提出明確要求。這些都導(dǎo)致化學(xué)學(xué)科在目前的高中教學(xué)中處于比較尷尬的地位。然而事實上，一方面，從學(xué)生發(fā)展的長遠角度來說，選擇理科的學(xué)生進入高校后相當(dāng)一部分要選擇與化學(xué)有關(guān)的專
2、業(yè)，沒有扎實的化學(xué)知識基礎(chǔ)勢必會阻礙學(xué)生的發(fā)展。況且，有少部分學(xué)生將來還會從事與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)研究工作，在高中階段奠定牢固的專業(yè)知識基礎(chǔ)和基本技能將是他們終生發(fā)展的不可或缺的條件。另一方面，從升學(xué)的角度來說，比照2009年的高校招生方案，絕大多數(shù)高校的本科錄取并未降低對選修學(xué)科的要求，學(xué)生倘若在高考中化學(xué)不能取得B等或B等以上的等級在填報志愿時將會很被動.加之高校自主招生比例不斷擴大，各校都對參加自主招生考試資格提岀明確的要求，很多高校要求學(xué)生在學(xué)科競賽中獲得一定獎次，所以，參加江蘇省高中生化學(xué)奧林匹克競賽并獲得較好的名次不僅是學(xué)生滿足自身學(xué)習(xí)興趣的需要，也
3、是很多學(xué)生步入自己理想中的高校的另一個階梯。當(dāng)然，在目前的高考模式下，化學(xué)學(xué)科不應(yīng)該給學(xué)生太重的課業(yè)負擔(dān)，而應(yīng)該從大局出發(fā)，給學(xué)生相對輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但這并不意味著我們就可以放松對化學(xué)學(xué)科的教學(xué)要求，尤其是化學(xué)優(yōu)秀生的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，同學(xué)羨慕,老師重視，家長厚愛，整U沐浴在陽光下。這些學(xué)生被教師認定為“優(yōu)秀生”。在日常教療教學(xué)中，教師的視線往往鎖定班級的“問題學(xué)生”，對優(yōu)秀生總以為他們學(xué)習(xí)口覺、求知欲強、成績突出、遵守紀律,很“安全感”.不會讓老師擔(dān)憂。因此忽視了對這些成長在拿聲和鮮花中的優(yōu)秀學(xué)生的心理問題。正是這種“一俊遮百丑”的現(xiàn)象.往往成了教師身
4、旁的一枚“不定時炸彈”?！?個國家的富強不僅與成功的普及教育有關(guān)，更重要的是対于優(yōu)秀人才的重視和培養(yǎng).普通鬲中數(shù)學(xué)課程標準強調(diào)指出，！高中階段是學(xué)生成長和個性發(fā)展的重要時期，高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)提供發(fā)展空間.V[3]因此，對于高中數(shù)學(xué)教師、數(shù)寧教冇工作者來說，通過對高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的研究和培養(yǎng)，探究出他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)秀品質(zhì)、他們在數(shù)學(xué)上取得成功的主耍因素有哪些.進而從他們身上得以借鑒，通過比較分析，nJ*以對普通牛?和甚至是差生產(chǎn)牛?輻射培養(yǎng)作用；這樣對提高整體課堂教學(xué)質(zhì)量，対發(fā)揮新教材多功能性，對提升教師育人理念，不僅具有極人理論價值而且具有
5、重耍實踐指導(dǎo)意義.意義什么是高中新課程什么叫優(yōu)秀生必要性二、新課程高中物理優(yōu)秀生培養(yǎng)的冃標側(cè)重點高中物理三、新課程背景下高中物理優(yōu)秀牛?培養(yǎng)的措施1,2,3,教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法耍養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣及方法，做到以學(xué)為先、四、培養(yǎng)物理優(yōu)秀生的注意事項1，時刻關(guān)注物理優(yōu)秀生的不良心理并及時修正優(yōu)秀生因為成績突出，所以受到的表揚多，批評少，教師所看到的優(yōu)點多，缺點少?！?】由于認識上的偏差，導(dǎo)致教師情感上的偏愛，形成了教育的誤區(qū)。也致使優(yōu)秀生過高地估計自己在群休中的作用，以致產(chǎn)?！拔ㄎ要毮?，高人一等”的錯課思想。這種驕傲自滿，孤芳口賞的心理是他們前進道路上的絆
6、腳石。一般來說，優(yōu)秀生成績好，多才多藝，聽話懂事，所以師生們對優(yōu)秀生都高看一等，使優(yōu)秀生在心目屮形成了一種強烈的優(yōu)勢心理。久而久之，這種“優(yōu)勢”就轉(zhuǎn)化成了高傲自大、妒忌心強、情感脆弱、不能正確面對挫折和失敗等心理缺陷。因此，在平時教育中，教師有必要更全面地了解、評價優(yōu)秀生；要多一把衡量優(yōu)秀學(xué)生的尺子，理性而對他們身上存在的不足，加以針對性地教育；要引導(dǎo)他們進行自我教育?！?】評價指教師辨證分析學(xué)生的優(yōu)缺點并作出相應(yīng)的客觀評價。這是教育好優(yōu)秀生的前提。教師對待他們應(yīng)如其他學(xué)生一視同仁，要是非分明，褒貶屮肯，適時。因為偏愛而袒護缺點或因怕優(yōu)秀生驕傲而漠視他們的優(yōu)
7、點，都不恰當(dāng)。前一種做法會讓他們形成“成績就是一切”的偏見，不能正視自己，加劇他們孤芳自賞的心理；后一種做法會讓這些學(xué)生失去受鼓勵、激發(fā)進去心的機會。2,切忌用題海戰(zhàn)術(shù)來培養(yǎng)物理優(yōu)秀牛3,要善于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性五、結(jié)束語參考文獻：4-6篇參考文獻【1】薛郁華，談江蘇省新高考模式背景下化學(xué)優(yōu)秀生的培養(yǎng)【J】，，2010(9):142-143.
