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1、談?wù)勅绾卫冒鄷n對中職生進行就業(yè)思想指導(dǎo)談?wù)勅绾卫冒鄷n對中職生進行就業(yè)思想指導(dǎo)【摘要】利用班會課對中職生進行就業(yè)思想指導(dǎo)，應(yīng)針對中職生在校的不同時期，分別開展不同內(nèi)容的主題班會；根據(jù)專業(yè)特色及學(xué)生具體情況開展有特色的主題班會活動；發(fā)揮班委作用，由中職生自導(dǎo)自演有關(guān)就業(yè)問題的主題班會；并積極配合和充分利用學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)部門對屮職生進行就業(yè)思想指導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】班會課中職生就業(yè)巴想指導(dǎo)【屮圖分類號】G【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889(2012)05c-0188-02中職班會課在對中職生進行就業(yè)思想指導(dǎo)方面發(fā)揮著極其重要的作用。許多中職學(xué)校每周
2、都安排有班會課，中職班主任利用班會課指導(dǎo)中職生樹立正確的就業(yè)觀、價值觀，解釋中職生對當(dāng)今就業(yè)問題的一些困惑，解決中職生在學(xué)習(xí)職業(yè)技能時出現(xiàn)的問題等，十分必要。那么，如何利用中職生在校的兩年時間，通過各種形式的班會課對他們進行就業(yè)思想教育和指導(dǎo)?本文試談?wù)劰P者在這方面的做法和一些體會。一、針對屮職生在校的不同時期，分別開展不同內(nèi)容的主題班會目前的中職學(xué)校，一般采取“2+1”的辦學(xué)模式，即兩年在本校學(xué)習(xí)文化和職業(yè)技能。一年到用工單位進行頂崗實習(xí)。為了使中職生樹立正確的就業(yè)觀，了解最新的就業(yè)動態(tài)，較好地完成所學(xué)專業(yè)的學(xué)業(yè)。中職學(xué)校的班主任應(yīng)根據(jù)中職生在校兩年四個
3、學(xué)期的不同時期,分別開展不同內(nèi)容的主題班會活動。第一學(xué)期，學(xué)生剛剛從中學(xué)轉(zhuǎn)為中職學(xué)校學(xué)習(xí)，rti于中考成績不理想或家庭經(jīng)濟狀況等原因，可以說剛踏入職校門的中職生，大多數(shù)心態(tài)仍未調(diào)整好，他們對前途感到比較迷茫。此時班主任及時對他們進行職業(yè)前途的思想教育，是十分重要和非常必要的。班主任在開學(xué)的第二、第三周內(nèi)，可策劃一次類似于“走中職成才之路”的主題班會，列舉社會上不少杰出的青年以及從屮職畢業(yè)出去的師兄師姐，鼓勵中職生學(xué)好專業(yè)知識和職業(yè)技能。第二個學(xué)期是中職生在?；痉€(wěn)定吋期，由于這時期基本習(xí)慣了中職學(xué)校的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，只要努力加把勁，多數(shù)學(xué)生就能比較好地
4、掌握本專業(yè)的知識和職業(yè)技能。故此，在這個學(xué)期一開始，班主任可組織一次類似“認認真真打好基礎(chǔ)，踏踏實實迎接未來”的主題班會，通過班會活動讓學(xué)生懂得：未來不是夢，只要辛勤地付出，認真地學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)好職業(yè)技能，努力提高各方面的素質(zhì)，美好的未來是屬于每一名中職生的。第三個學(xué)期中職生便進入二年級學(xué)習(xí)階段。這是一個承上啟下的階段,這一階段的就業(yè)思想指導(dǎo)非常重要。在這個學(xué)期進行的班會活動中，班主任應(yīng)抓住這個特征，開展一到兩次的主題班會活動，將校外師兄師姐的愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞以及在就業(yè)實習(xí)屮增長才干等方面告知他們，給他們樹立好的榜樣。第四個學(xué)期是中職牛在校學(xué)習(xí)最
5、后的i個學(xué)期，他們既對未來有更迫切的盼望，又對口身的前景有些焦慮，特別是職業(yè)技能及綜合能力較一般的中職工。這個吋期的就業(yè)思想指導(dǎo)應(yīng)作為重中Z重的工作去抓。班主任在這學(xué)期里，可進行兩至三次類似“我的未來不是夢”、“一分鐘的自我介紹”、“走就業(yè)——擇業(yè)——創(chuàng)業(yè)Z路”等主題班會活動，通過這些活動，使中職生看到自己的未來，踏踏實實地完成第四個學(xué)期的學(xué)業(yè)。二、根據(jù)專業(yè)特色及學(xué)生具體情況。開展有特色的主題班會活動利用班會課對中職生進行就業(yè)思想指導(dǎo)，應(yīng)根據(jù)專業(yè)特色及學(xué)生具體情況來展開。以筆者的教學(xué)實踐為例。筆者是美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)的教師，該專業(yè)培養(yǎng)的冃標(biāo)是運用電腦進行平
6、面廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、室內(nèi)外裝飾設(shè)計、三維動畫設(shè)計等美術(shù)設(shè)計與制作人才。作為專業(yè)教師和班主任，兩年要使中職業(yè)生成才，就要多花些心機，多想些辦法。在利用班會課展開就業(yè)思想指導(dǎo)方面，應(yīng)從本班所學(xué)的專業(yè)出發(fā)，并結(jié)合本班的具體情況，進行有針對性的主題班會活動。一般來說，選擇讀美術(shù)設(shè)計與制作這個專業(yè)的學(xué)生，一部分是根據(jù)自己的愛好來選擇專業(yè)的，這部分學(xué)牛?般學(xué)專業(yè)技能都比較專心用功；一部分是聽說這個專業(yè)好，來讀后逐步喜歡上這個專業(yè)的。而有部分中職生，是隨便選擇這個專業(yè)來讀的，他們學(xué)習(xí)起來極易馬馬虎虎，應(yīng)付了事。根據(jù)這種情況，可開展主題為“我愛我的專業(yè)”班會課活動,把專
7、業(yè)冃前就業(yè)的情況，將來發(fā)展的前景一一與同學(xué)分析，讓專業(yè)技能比較好或在后來喜歡上這個專業(yè)的同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會或?qū)ψ约何磥淼囊?guī)劃。此外，真誠地告訴學(xué)習(xí)一般的同學(xué)，只要自己努力學(xué)習(xí)，提高職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，一定會找到一份屬于自己的職業(yè)。通過這個主題班會，往往可以使喜歡這個專業(yè)的學(xué)生更加自信，而對有些馬虎的學(xué)生也有一定的促進作用。三、發(fā)揮班委作用，由中職生自導(dǎo)自演有關(guān)就業(yè)問題的主題班會一般的班會課，大多由班主任唱主角，但某些主題班會課完全可以由學(xué)生主要是班委成員主持并自導(dǎo)自演，特別是與他們就業(yè)和職業(yè)生涯相關(guān)的主題班會。這類主題班會班主任給出主題、加以策劃后,可
8、知道班委成員各自分工，結(jié)合課件制作來具體展開。在活動結(jié)束后,班主任
