如何對中職學生進行就業(yè)指導

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1、如何對中職學生進行就業(yè)指導徐恩霞天津市機電工藝學院木文針對筆者多年從事中職學生推薦就業(yè)工作學生出現的問題與中職學生的特點，對中職學生就業(yè)出現的問題進行對策研宄，科學地分析了當前嚴峻的就業(yè)形勢，對屮職學生就業(yè)困難的原因進行了詳細的分析，給出了指導性建議，以期更好地做好中職生的就業(yè)工作，對中職生進行有效的就業(yè)指導，提供相關幫助。關鍵詞：屮職學生;就業(yè)指導;職業(yè)素養(yǎng);屮職教育是培養(yǎng)行業(yè)需求的屮等實用型人才的教育，屮職學生作為就業(yè)大軍屮的就業(yè)群體，在擇業(yè)觀上普遍存在偏差，他們擇業(yè)準備不足，失去許多的就業(yè)機會。因此，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)是提高學生就業(yè)競爭力的關鍵。一、中職學生就業(yè)觀念存在的問題1.就

2、業(yè)存在盲目性在中職學校，每年總有一部分學生較盲目，他們過高地估計自己，就業(yè)期望值過高，向往干干凈凈的工作環(huán)境、輕輕松松的工作崗位。經調查，有些學生希望自己實習工資5000元。換位思考一下，如果作為企業(yè)的老板招聘員工，企業(yè)的老板首先考慮的是所招的員工都能夠做什么，會什么，對企業(yè)能做什么貢獻，能夠創(chuàng)造多少價值。那么作為學生，自己會什么，能夠做什么？5000元實習工資可能嗎?學生自己應該結合實際進行思考。2.學生在就業(yè)意識淡薄有些學生在就業(yè)時比較茫然，不知道自己該干什么，就業(yè)意識比較淡薄，對選擇哪些就業(yè)企業(yè)、哪些就業(yè)崗位沒冇明確的0標，對當前這種嚴峻的就業(yè)形勢了解不夠，當教師和家長為他們就業(yè)擔憂時

3、，他們還整天沉迷于網絡打游戲，對自己的未來一片茫然。3.存在從眾心理學生在應聘、就業(yè)選擇上存在從眾心理。一部分學生渾渾噩噩混日子，你去我就去，你走我就走;來自同一個家鄉(xiāng)或者同一個班級、同一個宿舍的學生都是好朋友、難舍難分，選擇工作單位時你去，我也去，你要不去，我也不去。還冇的學生往往根據自己的興趣、愛好、工種、技術含量高低、待遇是否理想來選擇職業(yè)，因此，面試的成功率較低，錯過許多就業(yè)機會。學生應該在教師的指導下準確給自己定位。首先耍了解自己、分析自己，其次是根據自己所學的專業(yè)情況、外在形象、處世能力、性格、愛好，對自己有一個客觀的定位，客觀地分析自己的整體素質、綜合能力，正確認識自己的優(yōu)勢所

4、在，如技能水平到達一個什么水平，溝通能力怎么樣等。這樣，可以對自己有一個正確認識，該做什么工作、處在什么位置，可以發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，消除盲目性，提高面試成功率。另外，應該發(fā)揮自己的長處，根據自身情況，選擇一些專業(yè)知識要求不高的工作，以很好地發(fā)揮長處，達到較理想的就業(yè)目標。例如，有的同學自己本專業(yè)學得不太好，但是喜歡服務行業(yè)，自己的外在形象非常好，性格較外向，熱情、豪爽、待人接物不發(fā)憷，到服務行業(yè)就業(yè)是一個不錯的選擇。學生們走向社會實習或工作，不單單是運用技能、提高技能，還要鍛煉解決問題、與人溝通、適應能力等等。二、學生職業(yè)素養(yǎng)教育的途徑和方法1.頂崗實習前的專題培訓在學生頂崗實習前，要對學

5、生進行頂崗實習前的專題培訓。由于屮職學校在教學過程中往往重理論、輕技能，重知識系統(tǒng)性、輕知識實用性，重知識容量、輕技能質量等，加之學生自身不注意講究學習方法，嚴重影響了學習效果。中等職業(yè)教育的目的就是培養(yǎng)高素質的高技能人才，符合區(qū)域經濟項目發(fā)展的要求。面對濱海新區(qū)經濟的迅速發(fā)展，只冇不斷加強專業(yè)建設，進一步提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，才能打造支撐區(qū)域經濟發(fā)展的特色的技能人才隊伍。新區(qū)的開發(fā)開放引進了眾多的大項目、好項目，如飛機、火箭、造船、乙烯、煉油等叫響全國的項目，這些大項目、好項目的啟動、建設，對人才的需求提出了更高的要求。2.引導學生轉變擇業(yè)觀念，正確定位首先，要引導學生在擇業(yè)時要用科學的世界

6、觀做指導，加強學生的德育養(yǎng)成教育。學生根據當前的就業(yè)形勢和自己各方面的實際情況，一切從實際出發(fā)，擇業(yè)時應該有吃苦的思想準備。從中職學校的培養(yǎng)目標來看，學生畢業(yè)后既可以當工人，成為企業(yè)的生產骨干，也可以成長為一名現場技術骨干或是在一線生產工人。人的行為習慣是需要相應的時間加以養(yǎng)成的。從心理學的角度看，一個人的一種行為要變成習慣需要有21天的時間來使其持續(xù)的養(yǎng)成。因此，學生在校期間應通過加強制度要求，使其養(yǎng)成遵章守紀的良好行為習慣。1.注重學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)專業(yè)知識是確立職業(yè)理想的技術基礎，學牛.一般都要經過幾年的專業(yè)技術知識的訓練，才能夠熟練地掌握專業(yè)的基本知識。一部分學生在就業(yè)吋，對工種要求

7、高，挑三揀四，猶豫不決，具有不穩(wěn)定性，這無論是對學生的工作態(tài)度還是工作熱情都會產生不利影響，進而影響工作效果。因此，焙養(yǎng)學生忠誠敬業(yè)、勤奮工作，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)具有十分重要的意義。具有良好職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神的畢業(yè)生才是企業(yè)歡迎的人才。2.學好專業(yè)課，努力做到一專多能首先，要教育學生樹立學習新知識的心態(tài)，明確在企業(yè)不是簡單地實習，而是一個學習新知識、新技能的過程，要有渴望學習知識和技能的迫切感。其次，要保持平