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《淺談?dòng)螒蛟谟變河⒄Z(yǔ)活動(dòng)中的運(yùn)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談?dòng)螒蛟谟變河⒄Z(yǔ)活動(dòng)中的運(yùn)用隨著我國(guó)改革開放的持續(xù)發(fā)展和幼兒教育改革的不斷深入，“幼兒期學(xué)習(xí)英語(yǔ)是除母語(yǔ)Z外淫習(xí)的第二種語(yǔ)言的最佳時(shí)期”這一觀點(diǎn)，已成為社會(huì)各界人士的共識(shí)。怎樣使孩了既學(xué)好英語(yǔ)，又不使這種語(yǔ)言的習(xí)得成為孩了們的負(fù)擔(dān)呢？筆者在近幾年的幼兒英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出，游戲法是幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳方式。著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井先生講過(guò)“教育，決不限于課堂教育和學(xué)校的課外教育，孩子們的游戲，就是學(xué)習(xí)，也是一種教育方式”，游戲，作為幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，已經(jīng)提上當(dāng)而教育的議程，它是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式，已被眾多家長(zhǎng)和教育者認(rèn)同。幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲化，是學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和學(xué)前期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定的
2、，一首好的兒歌、歌曲、一個(gè)有趣的故事、游戲，不僅使幼兒鍛煉了口語(yǔ)交際能力，加深了語(yǔ)言材料的理解，而口以其獨(dú)特的方式給幼兒帶來(lái)了快樂，產(chǎn)生一種成功的滿足感，從而激發(fā)幼兒更大的淫習(xí)英語(yǔ)的熱情。幼兒早期英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)是立足于在幼兒基本掌握母語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)上，從學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)起步，以聽說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說(shuō)整合，先聽后說(shuō)，以聽促說(shuō)，讓幼兒在活動(dòng)屮學(xué)、游戲屮學(xué)、環(huán)境屮學(xué)、玩玩樂樂中學(xué)，不知不覺屮自然習(xí)得英語(yǔ)，聽和說(shuō)是兒童英語(yǔ)教學(xué)的基本形式，也是幼兒習(xí)得英語(yǔ)的必由途徑。怎樣使看似簡(jiǎn)單的聽和說(shuō)游戲化呢？一、聽力方面的游戲人類學(xué)習(xí)習(xí)得語(yǔ)言的實(shí)踐證明，言語(yǔ)吸收總是先于諺語(yǔ)表達(dá)，聽力對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展至關(guān)重要
3、，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，必須首先讓他們喜歡聽英語(yǔ)，內(nèi)容不一定耍聽得懂，旨在培養(yǎng)語(yǔ)感。教育者除了盡可能多用英語(yǔ)組織活動(dòng)，與孩子交往外,還要為幼兒提供足夠的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，意思鮮明，易于理解和模仿的I」頭語(yǔ)言材料。英語(yǔ)廣告，這種兒童喜聞樂見，愛模仿的生活索材，使成為了游戲，讓幼兒把平吋在電視、廣播屮看到的或聽到的廣告，在眾人面前表演出來(lái)，幼兒年齡小，好模仿，怎于表現(xiàn)，于是"everymorning高樂高”、"TOSHIBATOSHIBA新時(shí)代的東芒”等等，便一一從孩子口中蹦了出來(lái)，童話故事也是幼兒最津津樂道的話題，這也成為我們游戲的素材，如“聽聽猜猜”游戲，教師用英語(yǔ)加動(dòng)作生動(dòng)地講述孩子們熟悉的童話故事
4、“門雪公主”、“丑小鴨”等等，讓幼兒邊聽邊猜，每句英語(yǔ)的大致內(nèi)容，孩子們樂此不疲，平吋還組織他們看英語(yǔ)動(dòng)I田i片，雖然他們并不完全懂，但孩子們接受了英語(yǔ)，休驗(yàn)了英語(yǔ)。喜歡上聽后，述需讓幼兒聽懂、聽清、聽準(zhǔn)，這時(shí)，就需要用（1）聽一—視游戲，即在利用聽的同時(shí)，提供該內(nèi)容的形象，培養(yǎng)音義直接聯(lián)系的習(xí)慣，如學(xué)習(xí)水果名稱時(shí)，就利用水果實(shí)物玩游戲“看誰(shuí)拿得對(duì)”教師讀“apple”幼兒拿蘋果，讀“peak則拿梨了，利用幼兒競(jìng)賽時(shí)的好勝心理，還可組織男孩、女孩或小組、個(gè)體競(jìng)賽。聽——視游戲還有"magiceyes"（魔眼）、”瞄準(zhǔn)、射擊等等，借助圖片、錄相和實(shí)物等視覺情景講述故事，達(dá)到讓幼兒進(jìn)行英語(yǔ)
5、會(huì)話交際的目的。（2）聽——記游戲，如“看誰(shuí)跟得上”游戲，教師由慢到快地朗讀單詞或短語(yǔ)，讓幼兒跟讀，幫助幼兒記憶?！案叩吐暋庇螒蛑薪處煾呗暲首x單詞或語(yǔ)句，幼兒則低聲朗讀，教師低聲朗讀，幼兒則高聲朗讀，同時(shí)在黑板上畫“孵雞圖”，大蛋表示老師，小蛋表示幼兒，誰(shuí)出錯(cuò)則在對(duì)方的蛋上涂上一筆，比比誰(shuí)的小雞先孵出來(lái)，幼兒邊游戲邊聽讀記憶，且興趣很濃，聽記游戲述有"Ifsme"“悄悄話”、“快樂傳真”等等，這些游戲不但使幼兒加強(qiáng)了英語(yǔ)的記憶，而且培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。（3）聽——作游戲，即將聲咅和動(dòng)作配合，按聽到的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。比如結(jié)合動(dòng)作學(xué)詞匯：?jiǎn)卧~cold（冷）教師邊讀邊搓手乂
6、做抱緊自己的動(dòng)作，讓幼兒邊模仿邊讀。Hot（熱）邊作扇風(fēng)動(dòng)作邊讀,這樣即加深了幼兒對(duì)單詞的印彖，又學(xué)習(xí)了單詞的讀法。結(jié)合到游戲屮，則更讓幼兒喜愛,如“聽聽做做”游戲，教師不斷變換口令nm（跑）、jump（跳）、walk（走）、climb（爬）等，訃幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作，邊做邊讀。幼兒在游戲中便又學(xué)到了新的單詞。再如根據(jù)錄咅或現(xiàn)場(chǎng)“配咅”進(jìn)行諸如"eatandbeir的即興表演,這是一種更接近于真實(shí)實(shí)際場(chǎng)合的聽力訓(xùn)練。（4）聽——畫游戲，如幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的名稱，可結(jié)合幼兒常識(shí)游戲玩"magicwater",結(jié)合美術(shù)活動(dòng)作涂色游戲,教師nJ—句一句地說(shuō)出下面一段話：Theskyisblue
7、.There9resomewhereclouds,andaredsuninthesky.Threeblackbirdsareflyinginthesky.There5rethreetrees-Thetrunksarebrown.Andtheleavesaregreen讓幼兒邊聽邊涂畫。旨在娛樂熏陶，培養(yǎng)語(yǔ)感。二、說(shuō)話方面的游戲說(shuō)，是用語(yǔ)言表達(dá)思想的語(yǔ)言活動(dòng)，如果講聽屬于吸收、輸入的話，說(shuō)則屬于表達(dá)和輸岀，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，必須牢牢把握開口關(guān)，讓幼兒
