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《淺談?dòng)變何璧笇?duì)幼兒教育意義》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談?dòng)變何璧笇?duì)幼兒教育意義摘要：幼兒是祖國的未來，民族的希望。舞蹈教育是幼兒教育中最常用也最為有效的一種形式，幼兒舞蹈通過一系列科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，培育孩子們良好的生活姿態(tài)和高貴的舉止氣質(zhì)，以增強(qiáng)孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而培育他們身體對(duì)節(jié)奏的敏感性，給孩子以發(fā)現(xiàn)美和展現(xiàn)美的熏陶,開發(fā)他們的藝術(shù)潛能，具有十分重要的教育意義。關(guān)鍵詞：舞蹈；教育；幼兒簡言之，幼兒舞蹈是由兒童表演或表現(xiàn)幼兒生活的舞蹈，它是以人體的動(dòng)作、姿態(tài)為為表現(xiàn)手段，表達(dá)一定思想感情的少兒藝術(shù)形式，是一種具有動(dòng)態(tài)的、表情的、表現(xiàn)性藝術(shù)。當(dāng)前，我國大力推
2、行素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才，其最根本目的是使學(xué)生成為思想品德、科學(xué)文化及身心、審美、勞動(dòng)等綜合素質(zhì)都得到強(qiáng)化和提高的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。幼兒他們心智初開，幼兒舞蹈這種為幼兒所熱愛的教育形式在實(shí)施素質(zhì)的過程中發(fā)揮著極為重要的作用，對(duì)幼兒教育有著深遠(yuǎn)的意義。一、幼兒舞蹈對(duì)幼兒道德及性格品質(zhì)培育的意義“道德是做人的根本”，而幼兒舞蹈作為一種藝術(shù)形式，有極強(qiáng)的故事性、情節(jié)性及深劉的教育性，孩子們?cè)谶M(jìn)行舞蹈的學(xué)習(xí)、排練、表演過程中，會(huì)從中得到道德情操的提升和性格品質(zhì)的培育。如，幼兒舞蹈《看木偶戲》中展現(xiàn)出來的
3、互相謙讓、互相幫助的那種品質(zhì)，幼兒們?cè)谂啪氝^程中就不僅僅是簡單的模仿，機(jī)械地動(dòng)作，而是通過幼兒對(duì)作品內(nèi)容的理解，發(fā)自內(nèi)心地將具體的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來，成為他們內(nèi)心情感的自然流露。我們都知道，每一個(gè)舞蹈藝術(shù)家都是一個(gè)嘔心瀝血、銳意進(jìn)取、苦練技藝、持之以恒、追求完美的人，幼兒舞蹈雖不及如此，但總體而言，舞蹈畢竟是一門充滿“苦”的藝術(shù)，要吃苦，要流汗才行。幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的過程中砥礪了自己的品質(zhì)，展現(xiàn)出每個(gè)人剛毅的一面。另外，通過舞蹈還能培養(yǎng)幼兒自己事情自己做的勞動(dòng)習(xí)慣，愛清潔講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，尊敬師長的禮貌習(xí)慣及
4、具備一定的社會(huì)公德意識(shí)等等。二、幼兒舞蹈對(duì)幼兒創(chuàng)造力開發(fā)和啟迪的意義“孩子是天生的藝術(shù)家”，這是因?yàn)楹⒆觽兲煺鏌o邪、善于想象、喜歡新鮮事物，具有無窮的創(chuàng)造力。而幼兒舞蹈恰恰在這方面給他們提供了良好的條件，因?yàn)橛變何璧讣魳犯惺?、身體動(dòng)作、節(jié)奏變化、感情表達(dá)于一身，幼兒在經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)與訓(xùn)練后，已經(jīng)基本掌握一些舞蹈動(dòng)作并具備一定的表演能力，這時(shí)就應(yīng)該運(yùn)用即興舞蹈這種形式來激發(fā)幼兒們的創(chuàng)造力，給他們以無窮的想象力發(fā)揮的空間，這樣才會(huì)收到更好的教育效果。曾上過一課《綻》，音樂具體形象，上課時(shí)我給幼兒們一個(gè)簡單的提示，先
5、請(qǐng)他們欣賞音樂，然后講述自己對(duì)音樂中情境的感受，說到情緒共鳴處幼兒們情緒激動(dòng)，討論熱烈并情不自禁地手舞足蹈，接著就可以讓幼兒們自己去感受花開的感覺，在大腦里充分展開他們的想象，經(jīng)過幾次練習(xí)后,幼兒的想象力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力得到了最大限度的發(fā)揮，創(chuàng)造性思維也得到了最大限度的啟迪和開拓。其實(shí)，創(chuàng)造力的開展與智力的開展是相輔相成的，在舞蹈過程中，人會(huì)盡力使身體動(dòng)作協(xié)調(diào)，從而使大腦不斷地調(diào)整，因此舞蹈能促使幼兒的創(chuàng)造潛能得以極大的開發(fā)。幼兒舞蹈對(duì)幼兒觀察力、注意力及綜合能力培育的意義幼兒期是幼兒好玩好動(dòng)的階段，而優(yōu)美動(dòng)人的幼兒
6、舞蹈能激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，時(shí)下所提倡的'‘興趣教學(xué)法”其宗旨也在于此。觀察模仿的學(xué)習(xí)方法是舞蹈教學(xué)中常用的方法之一，它的運(yùn)用可以保持舞蹈動(dòng)作的完整性，集中幼兒的注意力，這樣在興趣的驅(qū)動(dòng)下激發(fā)起來的有意注意，經(jīng)老師語言指向和動(dòng)作示范，能集中注意力去感受舞蹈的內(nèi)在情感、韻律、節(jié)奏，并體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。例如，在教授中班舞蹈《學(xué)做解放軍》時(shí)，堅(jiān)定有力的歌聲及精神振作、鏗鏘有力動(dòng)作吸引著孩子們的注意力，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴望，都迫不及待地高度注意老師的舉手投足、情感的流露。另外，幼兒舞蹈具有豐富多彩的主題體裁和表現(xiàn)形式幼兒在學(xué)習(xí)、
7、排練和表演舞蹈的過程中，能夠同時(shí)欣賞到優(yōu)美的舞姿、悅耳動(dòng)聽的旋律、歌聲、絢麗的景色和鮮艷的服裝道具，這一切不僅符合幼兒好奇好動(dòng)的生活情趣，而且在幼兒的聽覺、視覺之間架起了一座橋梁，讓他們?cè)诘玫剿囆g(shù)美陶冶的同時(shí)，不斷提高身心協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。四、幼兒舞蹈對(duì)幼兒感知美、表現(xiàn)美，提高審美能力的意義舞蹈藝術(shù)使幼兒學(xué)會(huì)舞蹈藝術(shù)美是通過藝術(shù)家們創(chuàng)造的藝術(shù)形象美反映出來的，因此與現(xiàn)實(shí)相比，它具有理想性的色彩。舞蹈中所塑造的形象也更能以情動(dòng)人，使欣賞者獲得更強(qiáng)烈的美感。幼兒通過欣賞那些貼近生活的舞蹈作品，知道什么是美，怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)美
8、，這些審美能力和表現(xiàn)美的能力，能使幼兒的生活更美好，直接影響幼兒的價(jià)值觀。參考文獻(xiàn)：[1]隆萌培?舞蹈藝術(shù)概論[M]?上海：上海音樂岀版社，2010?[2]黃式茂?幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)[M].上海：上海音樂出版社，1990.（作者單位江蘇省常熟市商城小學(xué)幼兒園）
