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《細(xì)讀《雪的教育》兼論?？说男揶o策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、細(xì)讀《雪的教育》兼論?？说男揶o策暁摘要：《雪的教育》這首短詩是?？说拇碜髌分?。筆者通過細(xì)讀此詩，除了進一步鑒賞語言修辭和情思意蘊上的高超之處，還重點關(guān)注了詩中展現(xiàn)出的一些重要質(zhì)素，并以此為切入口，來討論?？私┠暌詠硎褂幂^為頻繁并初具個人特色的修辭策略，試圖由此獲得對詩人詩歌品格的更為全面深入的把握。關(guān)鍵詞：桑克技術(shù)修辭在當(dāng)代詩壇，桑克是一個不容忽視的詩人，雖然沒有所謂的大紫大紅,但他的詩歌創(chuàng)作始終保持著緩慢而柔韌的穿透力，發(fā)出的聲音也是持續(xù)而清晰的。無論是曾經(jīng)標(biāo)榜的“技術(shù)主義寫作”，還是“最后一個浪漫主義者”的頭銜，無論是前期較為純粹的抒情，還是之后敘事成分的加入，桑克對待詩歌的嚴(yán)
2、肅態(tài)度，使他時刻保持清醒，在執(zhí)著與冷靜中收獲了鮮明的詩性品格?！堆┑慕逃愤@首短詩，創(chuàng)作于1999年11月21口，在桑克的創(chuàng)作丿力程中處在一個縱深發(fā)展和尋找突破的轉(zhuǎn)折期。筆者通過重讀此詩，除了進一步鑒賞語言修辭和情思意蘊上的高超之處，還重點關(guān)注了詩中展現(xiàn)出的一些重要質(zhì)素，并以此為切入口，來討論?？私┠暌詠硎褂幂^為頻繁并初具個人特色的修辭策略，試圖山此獲得對詩人詩歌品格的更為全面深入的把握。詩歌題名為“雪的教育”，此為定中短語，其定語“雪”與中心語“教育”在日常中是有一定距離的，而此處非常態(tài)的組合，使得題目本身對讀者產(chǎn)生了一種陌生化的效果。而擬人化使用“教育”一詞，也使得開篇就已經(jīng)將“教
3、育”的內(nèi)容定為預(yù)設(shè)的目標(biāo)，也完成了對閱讀期待的營造。統(tǒng)觀全詩，詩人沒有進行慣常的小節(jié)劃分，而是環(huán)環(huán)相扣，句與句Z間即便是有所轉(zhuǎn)折，也利用上文有意為之的斷句而將其連綴。詩人應(yīng)該是借此追求一氣呵成之感，使得詩意連續(xù)綿密。此處因采用文本細(xì)讀的方法,暫且需要將其按照詩意進行塊狀的劃分?！霸跂|北這么多年沒見過干凈的雪?！背鞘芯用窨偸沁@么沮喪詩歌以來自詩人之外的聲音開頭，它出自“城市居民”之口，口吻近似于獨白。詩人并沒冇立刻推出自我，而是在開篇就進行了一定的隱匿，傳統(tǒng)詩歌作品中的“抒情主人公”一一“我”并沒有被納入作品之中。以他者一一“居民”的抱怨開頭，實際上是在開篇即為后文埋下了一個隱而不顯的對話
4、結(jié)構(gòu)，詩人在他者的話語之后出場，便已經(jīng)由急于發(fā)言的“我”置換成了一個從容不迫的講述者。同時給出了全詩的第一個場景，即“城市”這一世態(tài)化的空間，加之談?wù)撜Z調(diào)的口語化，為全詩奠定了一個日?；挠^察視點。提起雪，往往首先想到的是雪的潔白、飄逸、柔美，但是此處拋出的卻是對“雪”的潔凈度的關(guān)注，也從視覺的角度開啟了對“雪”的第一種感知。這又再一次和傳統(tǒng)印象中對雪的意義提升拉開了距離，“干凈”本該是雪的特質(zhì)，這里卻成為“這么多年”的一種缺失，甚至?xí)钊恕熬趩省?。這種反常不得不引起讀者的思考,同時也會期待詩人進一步的對話。在鄉(xiāng)下、空地或者森林的樹杈上，雪比礦泉水更清潔，更有營養(yǎng)。接下來，詩人用自己的敘
5、述冋應(yīng)了“城市居民”的“沮喪”，同時將詩中的空間位移到了“鄉(xiāng)下”“空地”以及“森里的樹杈上”。城市與鄉(xiāng)村、自然是兩組詩人們常常涉及的對比項，此處也將其引入詩中來呼應(yīng)“城市居民”的“沮喪”，但詩人的重點并非是形成比較，而是為了展開雪的第二種可能。此種處境下的雪，不僅潔凈度不會令人TI［喪”，甚至是可食用的、富于營養(yǎng)的，也因此開啟了對雪的第二道感官一一“味覺”?！暗V泉水”“營養(yǎng)”這樣日常性的詞語使得這一小節(jié)在語言方面依舊是自然的、口語的。詩歌進行到這里似乎冇些過于平淡以致稍顯詩意的欠缺。它其至不是白的，而是湛藍(lán)，仿佛墨水瓶被打翻在熔爐里鍛煉過一樣結(jié)實像石頭，柔美像模特。在空屮的T型臺上招搖，
6、……詩歌的想象力在這一部分終于開始運作起來。“湛藍(lán)”已經(jīng)在視覺上與口常經(jīng)驗拉開了距離，雪在常識層面是不會有如此色澤的，詩意因這種虛實轉(zhuǎn)換開始變得豐富起來。并引入了“墨水瓶被打翻”這一生活中的美感體驗，“打翻”這一動作的瞬間性與雪靜止的形態(tài)并置，使得這一比喻在語言上充滿韌性，值得反復(fù)咀嚼。同時促成了詩意的延伸與拓展，體現(xiàn)了詩人在語言層面技巧的純熟與洗練。想象力的人門一旦被開啟，詩人便活躍起來。“結(jié)實”和“柔美”這兩個近乎對立的修飾語，被詩人置于同一詩行中，將二者同時作用于“雪”這一本體之上，進一步與常識脫節(jié)，造成一種反常識的悖論張力。感官層面上又涉及了觸覺的層面?！翱罩械腡型臺”是承接上一
7、句“模特”而展開，雪的動態(tài)美進而被挖掘。而“招搖”這一戲擬的詞語，又冇反諷的效果，使得詩人對“空中之雪”的態(tài)度變得含混不清。而在山陰，他們又比午睡的貓更安靜。風(fēng)的爪子調(diào)皮地在它的臉上留下細(xì)的紋路，他連一個身也不會翻?？嗽f過，“作品的完整性”是他I?分看重的詩歌技藝，此詩同樣如此。這一段出現(xiàn)的“午睡的貓”與前面的“礦泉水”“墨水瓶”“T型臺”的共同之處在于都是都市中具有現(xiàn)代感的事物。詩人的用意在于兼顧詩歌開頭的“城市居民”，從而維持
