（賽課教案）四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《武術(shù) 》

《（賽課教案）四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《武術(shù) 》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、武術(shù)教案教學(xué)內(nèi)容欣賞樂(lè)曲《武術(shù)》。教學(xué)目標(biāo)1、欣賞民樂(lè)合奏《武術(shù)》，了解并掌握樂(lè)曲的演奏形式、作者及作品大意。欣賞樂(lè)曲時(shí)能分辨出第一樂(lè)段和第二樂(lè)段的不同情緒以及樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。2、欣賞《武術(shù)》，能夠哼唱音樂(lè)主旋律。3、能夠劃拍視唱旋律。教學(xué)重難點(diǎn)1、欣賞樂(lè)曲時(shí)能分辨出第一樂(lè)段和第二樂(lè)段的不同情緒及樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。2、根據(jù)音樂(lè)填充第二段部分樂(lè)曲。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入觀看視頻武術(shù)（李建文）片段。師：剛才我們看的是什么？生：武術(shù)?。煟簩?duì)：是武術(shù)！大家都知道中華武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，那么武術(shù)練到一定程度時(shí)，簡(jiǎn)直是出神入化。在我們音樂(lè)中作曲家根據(jù)武術(shù)的動(dòng)作、

2、速度、情感等元素編寫(xiě)了很多關(guān)于武術(shù)的音樂(lè)。今天我們就欣賞一篇關(guān)于武術(shù)的音樂(lè)《武術(shù)》，其作者為何彬。（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（二）武術(shù)的簡(jiǎn)介首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下——武術(shù)武術(shù)又稱為功夫，是中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。武術(shù)起源于我國(guó)的原始社會(huì)，是中國(guó)人民寶貴的文化遺產(chǎn)。師：請(qǐng)問(wèn)我國(guó)的武術(shù)有幾大派？？生：........師：我國(guó)武術(shù)分為好多派別，但大體分為峨眉、武當(dāng)、少林、昆侖四大派。（三）欣賞樂(lè)曲《武術(shù)》1、教師演唱課本中A、B、C三個(gè)段落。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更明確音樂(lè)段落。）2、初聽(tīng)。感受樂(lè)曲的情緒，了解樂(lè)曲的大意，掌握樂(lè)曲的演奏形式。3、復(fù)聽(tīng)。問(wèn)題：學(xué)

3、生聽(tīng)辯課本中A、B、C主題在樂(lè)曲中各出現(xiàn)了幾次，順序是怎樣的？（設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)之前提出問(wèn)題，使學(xué)生有目標(biāo)的去聽(tīng)，更好的理解作品。）聽(tīng)后交流：A出現(xiàn)了4次（先出現(xiàn)2次，在B段后又出現(xiàn)了2次），B段出現(xiàn)了2次，C段出現(xiàn)了2次。3、教師小結(jié)：這種先出現(xiàn)A段，再出現(xiàn)B段、C段后又重復(fù)出現(xiàn)A段的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)就稱為ABA的結(jié)構(gòu)。4、再聽(tīng)。分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。（設(shè)計(jì)意圖：講解ABA的結(jié)構(gòu)形式，增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解。）（四）聽(tīng)辯音樂(lè)并寫(xiě)下來(lái)。師：完整聆聽(tīng)音樂(lè)，把C段音樂(lè)補(bǔ)充完整。師：先哼唱出旋律，（討論）（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生間交流合作的能力。（1）學(xué)生展示（2）教

4、師糾正并評(píng)價(jià)。5、再次欣賞音樂(lè)。（五）作業(yè)：根據(jù)本首音樂(lè)做幾個(gè)武術(shù)動(dòng)作！記住千萬(wàn)要注意安全額！（六）小結(jié)武術(shù)是我們傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，以修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體為主要目的。希望大家課后能搜集更多的資料，來(lái)了解我們的藝術(shù)瑰寶。