自主探究情趣盎然

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1、自主探究情趣盎然自主探究情趣盎然臨近期末，學(xué)校要求任課老師寫(xiě)一份誦讀課總結(jié)?；厥滓粚W(xué)期來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)谡b讀課上嘗試了各種方法，可謂是“古為今用”、“洋為中用”，一切“為我所用”O(jiān)孩子們享受著經(jīng)典詩(shī)文的樂(lè)趣，背誦了不少詩(shī)文。其中有許多經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)。正欲下筆，忽又計(jì)上心來(lái)：何不讓孩子們來(lái)寫(xiě)呢？從學(xué)生的角度來(lái)總結(jié)誦讀課怎么學(xué)的？學(xué)到了些什么？看看學(xué)生眼里的誦讀課究竟是怎樣的。說(shuō)干就干,當(dāng)我把這一消息在班內(nèi)宣布時(shí)，孩子們一下子就樂(lè)了，當(dāng)然也有的呆了。“寫(xiě)總結(jié)？我們？”“怎么寫(xiě)?。俊倍鴮?duì)孩子們的一臉茫然,我使出我的“忽悠術(shù)”，伴以授之簡(jiǎn)單的總結(jié)格式，把

2、孩子們的寫(xiě)作欲望激發(fā)得如爐子上的火苗，旺旺的。這不，四十五篇誦讀課總結(jié)新鮮出爐。誰(shuí)說(shuō)小孩小啊，他們的感受、總結(jié)是如此的真實(shí)和精彩。每批一篇，都讓我忍不住要跟辦公室的老師們分享。版面有限，擷取一例。自主探究情趣盎然一一四(5)誦讀課總結(jié)張?bào)K我們有著浩浩長(zhǎng)長(zhǎng)的五千年中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。這些國(guó)學(xué)經(jīng)典，字字珠鞏，篇篇錦繡，讓我們情不自禁地走進(jìn)了這個(gè)神圣的智慧之地、精神之地！每天我們放學(xué)時(shí)吟誦古文；上課前背誦名句；早讀課朗誦詩(shī)詞……無(wú)不意味深長(zhǎng)，令人冋味無(wú)窮。那這些朗朗上口的詩(shī)篇我們是怎樣學(xué)到的呢？當(dāng)然都出自一一誦讀課！每當(dāng)上到誦讀課我就會(huì)很快

3、樂(lè)，為什么呢？因?yàn)槊抗?jié)課，老師都讓我們?cè)谌の跺p輕松松地把古文現(xiàn)代文背下來(lái)。你問(wèn)用什么方法？那我就來(lái)了“秘密大放送”，你可耍聽(tīng)仔細(xì)哦！方法一："自主探究”"自主探究”是什么？就是讓人自己愿意去學(xué)，自己想要去學(xué)，自己會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)，其至教別人學(xué)。我們的現(xiàn)代文老師可真聰明，她竟然請(qǐng)了同學(xué)當(dāng)小老師，給我們上了冰心的《紙船》一課。經(jīng)過(guò)這件事后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，有的搜集資料，有的做PPT,忙得不可開(kāi)交。我想，這就是“自主探究”吧。雖然我沒(méi)有輪到，不過(guò)看到別的同學(xué)當(dāng)?shù)眠@么好，我心中也非常高興呢！她們把講課的內(nèi)容安排得十分有趣，讓我們耳目一新。方法二：“隱

4、形字”加標(biāo)點(diǎn)有一天，我們上《臥薪嘗膽》的課文以后，老師在黑板上寫(xiě)了古文版的《臥薪嘗膽》，而且竟然沒(méi)有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)！有一個(gè)同學(xué)疑惑了，問(wèn)：“老師，還沒(méi)有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，讓我們?cè)趺醋x呀？”“哈哈！不許翻書(shū)木哦！我們讓一位同學(xué)來(lái)加標(biāo)點(diǎn)！”“啊？”大家都把目光聚焦到了“小博士”李智賢的身上?！爸腔郯賹毾洌亲屇愕穆斆髂X袋大顯身手的時(shí)候嘍！”“這…這……”李智賢有些不好意思地看著大家?！澳钦?qǐng)李智賢上來(lái)試試吧！”沈老師微笑著鼓勵(lì)李智賢。于是，李智賢便上黑板加標(biāo)點(diǎn)，加完后還端詳了一陣兒，才撓撓頭發(fā)走了下來(lái)。沈老師看了看，大力表?yè)P(yáng)李智賢只錯(cuò)了兒個(gè)地方，很厲害??！大家對(duì)古

5、文的勁兒一下子熱情高漲。當(dāng)還有10分鐘就要下課的時(shí)候，老師乂和我們玩起了“隱形字”，老師擦半句，我們就背半句。漸漸的，黑板上只留了幾個(gè)關(guān)鍵詞讓我們背，一直到我們?nèi)诚聛?lái)為止。別說(shuō)，那招還真管用，我馬上就背出來(lái)了呢！你看，最后，黑板上空空如也，而我們則對(duì)著黑板津津有味地“讀”著。別人從我們教室的窗前經(jīng)過(guò)，都不知道我們葫蘆里賣(mài)的什么藥！他們驚奇地說(shuō)：“哇！他們會(huì)讀無(wú)字天書(shū)??！”我心中不禁竊竊自喜。哈哈！你們不會(huì)玩“隱形字”了吧？方法三：“拍手節(jié)奏”大PK當(dāng)我們背《中華成語(yǔ)千句文》的吋候，我們老師就經(jīng)常和我們玩“PK”和“拍手節(jié)奏”呢！“PK”就是比

6、感情和讀音。可以分為“男女PK”、“大組PK”、“小組PK”等等。不過(guò)我最喜歡“男女PK”o為什么呢？因?yàn)檫@可以激起同學(xué)們的斗志，大大提高課堂效率哦！誰(shuí)說(shuō)女子不如男，這個(gè)吋候就見(jiàn)分曉啦！我們背熟后就愛(ài)玩“拍手節(jié)奏”To老師就像樂(lè)隊(duì)指揮，起先節(jié)奏拍得很慢，然后突然提速，拍手越快，我們就背得越快，有吋都快“繞舌頭”T!就這樣，時(shí)快時(shí)慢，忽高忽低，我們又把一篇古文背出來(lái)了。方法四：“動(dòng)畫(huà)片”看動(dòng)畫(huà)片是我們小朋友最?lèi)?ài)的啦！所以，人們就特意把古文和動(dòng)畫(huà)片“攪”在了一起。老師就上網(wǎng)找到了一些國(guó)學(xué)動(dòng)畫(huà)片。深?yuàn)W的《老子》，用淺顯的動(dòng)畫(huà)來(lái)表達(dá)。這樣的課堂誰(shuí)不愛(ài)呢

7、？方法五：“大穿越”記憶最深的是那一節(jié)古代文誦讀課。一上課，老師就對(duì)我們說(shuō)：“這次我們來(lái)個(gè)'大穿越'，穿越到古代去，好不好？”“YES!”我們高興地大叫?！澳悄銈儭崩蠋熛肓讼胝f(shuō)，“那你們要坐坐好，腳放好，否則我私塾老先生的戒尺可是不認(rèn)人的啊！”老師一副老夫子的口吻已經(jīng)搶先入戲了，我們這幫弟子當(dāng)然也不廿落后，一個(gè)個(gè)搖頭晃腦讀起來(lái)?！袄戏蜃印边€給我們介紹了古文創(chuàng)作的背景，當(dāng)?shù)厝肆?xí)俗，作者當(dāng)吋的心情，以及要告訴我們的道理。我們仿佛真的置身于千年Z前，那節(jié)課我們都變得異常認(rèn)真。我們的誦讀課真像一本快樂(lè)集，里面不僅有朗朗的書(shū)聲在耳邊縈繞，還有歡快的笑

8、聲不吋溢出來(lái)呢?！伴_(kāi)卷有益，文以載道，書(shū)聲瑯瑯，冀望未來(lái)?！弊屛覀?cè)谡b讀課上品味經(jīng)典，讓書(shū)香潤(rùn)澤我們的生命！“自主探究、情趣盎然”，用這兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)總