第七單元《統(tǒng)計》教學設(shè)計

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1、第七單元《統(tǒng)計》教學設(shè)計　　　　1．知識與技能　　　　使學生體驗數(shù)據(jù)的收集整理和分析的過程初步了解統(tǒng)計的意義　　　　2．數(shù)學思考　　　　學生能根據(jù)簡單的問題選用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)　　　　3．解決問題　　　　學生學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神學會與人合作并能與他人交流思維的過程和結(jié)果　　　　4．情感與態(tài)度　　　　通過對學生身邊有趣的事物的調(diào)查活動激發(fā)學生學習的興趣培養(yǎng)學生的合作意識的實踐能力　　　　要點掃描　　　　1．課標解讀　　　　隨著時代的發(fā)展統(tǒng)計的觀念日趨重要《標準》不僅把統(tǒng)計觀念作為義務教育階段數(shù)學課程的重要目

2、標之一新課標也根據(jù)學生的身心發(fā)展的規(guī)律提出了不同程度的要求本學段要求的是有所體驗　　　　要使學生逐步建立統(tǒng)計觀念最有效的方法是讓他們真正投入到統(tǒng)計活動的全過程中要鼓勵學生積極投入到統(tǒng)計活動的體驗中就要留給他們足夠的動手實踐和獨立思考的時間與空間并在此基礎(chǔ)上加強與同伴的合作與交流　　　　在教學過程中要引導學生聯(lián)系身邊的具體有趣的事物通過動手收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)等活動過程的體驗來感受統(tǒng)計的意義形成統(tǒng)計的觀念體會統(tǒng)計的好處　　　　2．內(nèi)容分析　　　　在一年級下冊教材中學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識初步體驗了數(shù)據(jù)的收集整理描述和分析的過程學會運用

3、簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)初步認識了條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表并能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題本課的學習是在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上隨統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集整理描述和分析的過程這是重點；讓學生了解統(tǒng)計的意義和作用這是本課的難點　　　　3．學情認識　　　　本課時的學習是在學生一年級原有的基礎(chǔ)之上來學習的要充分利用學生原有的數(shù)學建模和學習經(jīng)驗來學習本課時的知識內(nèi)容　　　　本課時的內(nèi)容應選擇注意聯(lián)系學生生活實際激發(fā)學生的學習興趣在學生學習過程中應盡量增加學生的學習獨立性擴大學生的思維空間要互相交流

4、各自想法的基礎(chǔ)上汲取自己喜歡的方式來經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程要經(jīng)歷的過程中重點在注意學生的主體性、獨立性、合作性大膽放手讓學生根據(jù)自己喜歡的方法去體驗過程激發(fā)學習的興趣提高學習效率　　　　4．學法點撥　　　　引導學生借助已有的知識體系和生活經(jīng)驗通過小組合作相互討論研究選擇喜歡的統(tǒng)計方法來體驗統(tǒng)計的全過程初步了解統(tǒng)計的意義和作用培養(yǎng)學生的實踐能力創(chuàng)新能力和合作精神　　　　實施要領(lǐng)　　　　一、創(chuàng)設(shè)情景談話引入　　　　再過幾天就有一個屬于我們小朋友自己的節(jié)日我們學校也要在這一天舉行聯(lián)歡會總務處陳老師想給大家買點水果但他想不好該買些什么你們

5、說他該辦　　　　【此處用情景引入激起學生興趣從要求學生幫忙來理解統(tǒng)計的意義】　　　　所以陳老師要在我們班進行調(diào)查你們說我們該用什么方法進行調(diào)查呢　　　　【這里由學生自己根據(jù)班級實際情況自由發(fā)言共同探討最后決定用小組的形式進行調(diào)查】　　　　二、展開　　　　1．你覺得你們在進行小組調(diào)查時要注意什么　　　　【培養(yǎng)學生養(yǎng)成一種先思考后行動的行為習慣】　　　　2．如果你是組長你會怎樣又快又好的開展小組調(diào)查給每個小朋友一分鐘時間　　　　【給學生獨立思考的時間為下面的討論做基礎(chǔ)】　　　　請你在小組中說一說選一種你們組認為最好的方法進行調(diào)查我們將評選最佳合

6、作獎與最佳創(chuàng)意獎在進行調(diào)查之前先把相關(guān)的表格介紹一下