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1、介紹自己習作教學設計 【教學目標】 1.輕松作文拓展思路使每個學生有的寫樂于表達 2.使學生初步知道抓住自己的特點介紹自己要說真話 【教學過程】 一、講故事拓思路 1.聽老師講故事《想別人沒想到的》你們知道畫師為什么禁不住稱贊小徒弟的畫? 2.寫作文也要有自己獨特的想法想一想用什么方法介紹自己讓別人一下子就能記住呢? 同學們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了我相信細心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人都是不一樣的想一想：一個人有些地方和別人不一樣呢?(學生自由發(fā)言教師適時板書：外貌性格愛好……) 3.教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個性、愛好、
2、經(jīng)歷的事……其實與別人不同的地方還有很多很多這也就是指一個人的特點(板書：特點) 二、細觀察說不同 (一)了解自己的特點 1.過渡：我們了解了每個人都有自己的特點我想請兩位同學到前邊來說說自己的特點誰愿意? 2.仔細觀察看看他們兩個有什么不同的地方誰來說? (生說師評價) 3.既然是自己介紹自己自己應該是最熟悉自己的那么想向別人介紹什么呢?仔細想一想：你有什么特點?你準備向別人介紹什么? 4.小組內(nèi)交流向別人介紹自己 和同學一起交流吧交流時要注意：抓住你最想告訴別人的特點來說可以是長相可以是性格也可以是愛好可以說一個方面也可以說幾個方面
3、(教師參與學生討論注意挑選用事例介紹自己特點的學生) (二)用具體事例說特點 1.過渡：通過剛才的交流我們了解了自己的特點但怎樣才能讓別人對你的特點印象深刻呢?(學生自由發(fā)言) 2.咱們班的××同學想向大家介紹介紹自己我們聽聽他是怎樣介紹自己的有什么特點 3.小結(jié)：看來用一件具體事例來介紹自己的性格特點會給別人留下深刻印象想一想：他是怎樣把這件事說清楚的?(他把自己是說、做、想的說清楚了同時這件事與自己的特點相吻合) 4.仔細思考：你們經(jīng)歷的件事最能表現(xiàn)自己的特點?和同學一起交流交流時要注意：把事情說清楚這件事要與自己的特點相吻合 5.創(chuàng)設情境：孩
4、子們學校興趣小組要招收新成員了你們愿意去報名?你想展現(xiàn)自己的些風采呢? 要求：應聘人員用一個具體事例說清楚自己的特長招聘人員認真聽看看前來應聘的同學是否用一個具體事例說清楚自己的特長了可以提問 6.孩子們通過我們的交流是不是清楚怎樣介紹自己了?有信心寫好?最后老師還要提醒你：給你的文章加一個精彩的題目 三、用我筆寫不同 1.展示學生寫的片段 2.將應聘發(fā)言整理成文希望報名的同學到時能把自己的興趣、愛好說清楚把招聘老師打動 【備課思路】 一、講故事拓思路 課程標準中指出中年段的習作目標是：“留心周圍事物樂于書面表達增強習作的自信心”興趣是
5、最好的老師在本節(jié)課的開始我用講故事的形式引入新課目的是調(diào)動孩子們習作的興趣 在教學過程中我注意給學生創(chuàng)造寬松的說話、習作氛圍誘發(fā)學生積極的情感體驗使他們主動思考對習作投入情感在作文中地表達自己對事物、對生活的情感為學生有話可寫、樂于習作打下基礎 二、細觀察說不同 本節(jié)課的教學要求就是抓住特點介紹自己在學生交流的過程中老師要幫助學生梳理特點 小學階段習作要求各個年級有不同側(cè)重小學中年級作文教學重點是片段訓練具體到三年級習作的要求是內(nèi)容比較具體語句比較通順作文教學的階段性特點還體現(xiàn)在中年級的片段訓練起的是承上啟下的作用雖然作文的難度不大但是只有學會寫段才能寫好成篇
6、作文 “能抓住特點介紹自己”是這次作文教學的重點也是難點我在教學中抓住了這個教學重、難點不僅進行了寫片段的教學還滲透了構段的意識 在教學過程中我先引導學生說一個人有些地方和別人不一樣一開始把面鋪得比較寬思維不受局限教師適時小結(jié)(聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經(jīng)歷的事……)接著引導學生觀察自己身邊的兩名同學找出他們的不同之處通過本人的補充使學生體會到人人都有不同之處而且自己最了解自己的特點引導學生仔細想一想自己有什么特點準備向別人介紹什么學生在靜思的基礎上在小組內(nèi)介紹自己這是習作中應注意的第一個問題：特點要鮮明在師生共同交流、評價中對“抓住特點介紹自己”這一重點內(nèi)容理解更深
7、刻同時也為下面通過事例介紹自己做好準備 接著教師以班上一名同學的發(fā)言為例引導學生體會怎樣用一個具體事例說清楚自己的特點討論出把這件事說清楚的方法后引導學生自己經(jīng)歷的件事最能表現(xiàn)自己的特點之后創(chuàng)設應聘的情境：應聘人員(說的同學)用一個具體事例說清楚自己的特長;招聘人員(聽的同學)認真聽看看前來應聘的同學是否用一個具體事例說清楚自己的特長了這是習作中應注意的第二個問題：事例與特點相吻合 從說到寫說就寫只要學生愿意寫、能夠?qū)懗鰜砭蛻摰玫焦膭畹侨绻?/p>
