《白鵝》語(yǔ)文教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《白鵝》語(yǔ)文教案教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　　　1知識(shí)目標(biāo)　　　　認(rèn)識(shí)頸厲等8個(gè)生字會(huì)寫頸鄭等12個(gè)生字能正確讀寫高傲鄭重厲聲京劇倘若侍侯脾氣供養(yǎng)鄰近等詞語(yǔ)　　　　2能力目標(biāo)　　　　正確流利有感情的朗讀課文背誦自己喜歡的部分抄寫課文中生動(dòng)有趣的句子注意積累語(yǔ)言　　　　3情感目標(biāo)　　　　體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的思想感情學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣　　　　4抄寫課文中生動(dòng)有趣的句子注意積累語(yǔ)言　　　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　　　體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的思想感情學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣　　　　教學(xué)媒體：　　　　1觀察自己喜

2、歡的一種動(dòng)物　　　　2布置學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)生字新詞　　　　3生字詞卡片及白鵝的掛圖（或制作課件）　　　　第一課時(shí)　　　　一單元導(dǎo)讀梳理要點(diǎn)　　　　1閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)　　　　2讀后交流：你知道了什么（老師從三方面引導(dǎo)與梳理：學(xué)習(xí)內(nèi)容課文特點(diǎn)學(xué)習(xí)要求）　　　　3揭題引入本課（可結(jié)合出示掛圖或課件簡(jiǎn)筆畫）　　　　二學(xué)習(xí)生字初讀課文　　　　1學(xué)習(xí)小組檢查生字新詞的預(yù)習(xí)情況（或同桌互教互查）　　　　2教師分類檢查生字詞的讀音（如8個(gè)認(rèn)讀的生字課文中注音的其他詞待等容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)）　　　　3指名分自然段試讀（注意正音讀通讀準(zhǔn)）　　　　4指導(dǎo)寫字（引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)

3、自主識(shí)記字形重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫多和字形復(fù)雜的字）　　　　三整體感知理清脈絡(luò)　　　　自由讀課文想一想：這是一只什么樣的白鵝（用課文中的詞概括）　　　　1口頭填空：這是一只—————————————————的白鵝（高傲傲慢從容不迫一絲不茍架子十足有著老爺脾氣需要人侍候……）　　　　2你從里知道這是一只高傲的白鵝（引導(dǎo)學(xué)生找相關(guān)段落并完成如下板書）　　　　姿態(tài)：左顧右盼　　　　叫聲：引吭大叫　　　　步態(tài)：從容不迫　　　　吃相：架子十足　　　　四初識(shí)高傲　　　　1朗讀第一自然段思考：你從里看出白鵝的高傲　　　　2品詞：伸長(zhǎng)頭頸左顧右盼　　　　3表情朗讀

4、：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！　　　　五作業(yè)　　　　1寫生字　　　　2朗讀課文劃出自己喜歡的句子　　　　第二課時(shí)　　　　一復(fù)習(xí)鞏固引入新課　　　　1聽寫生字詞訂正　　　　2導(dǎo)入：你還從里看出白鵝的高傲　　　　二學(xué)習(xí)第三第四自然段再識(shí)高傲　　　　1出示兩句話：　　　?。?）鵝的叫聲很高傲　　　?。?）鵝的步態(tài)更是傲慢　　　　2討論：作者是怎樣把叫聲和步態(tài)寫具體的找出重點(diǎn)詞句讀一讀體會(huì)作者的寫法　　　　3小練筆（填空）　　　?。?）厲聲厲聲大叫厲聲大叫（從這五個(gè)詞中你體會(huì)到什么）　　　?。?）鵝的步調(diào)的頗像出場(chǎng)（從這句中你體會(huì)到什么）　　　　三研讀第五

5、六七自然段總結(jié)高傲　　　　1引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問(wèn)題并帶這問(wèn)題研讀交流　　　　如：（1）鵝的吃飯常常使我們發(fā)笑些地方使我們發(fā)笑最可笑的　　　　（2）鵝吃飯時(shí)為什么非有人侍候不可是侍候的　　　?。?）作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相是怎樣具體描寫的　　　　（4）鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲是從里看出來(lái)的　　　　2品讀自己最喜歡的句子說(shuō)說(shuō)為什么喜歡　　　?。?）食料簡(jiǎn)單的句子（一日三餐三樣?xùn)|西）　　　?。?）吃法有板有眼的句子（三眼一板一絲不茍從容不迫;先……再……然后……）　　　?。?）鵝老爺脾氣的句子（每逢……就……責(zé)備架子十足）　　　?。?）有人侍候的句

6、子（堂倌非……不可）　　　?。?）狗揚(yáng)長(zhǎng)而去的句子　　　　3返顧全文：鵝的高傲具體表現(xiàn)在幾個(gè)方面　　　　四體會(huì)情感朗讀背誦　　　　1作者寫鵝的高傲你有什么看法（透過(guò)字面體會(huì)作者對(duì)鵝深深的喜愛之情）　　　　2朗讀背誦自己喜愛的部分　　　　五作業(yè)　　　　1抄寫文中生動(dòng)有趣的句子　　　　2觀察自己喜愛的一種動(dòng)物準(zhǔn)備園地四的口語(yǔ)交際與習(xí)作