合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)高效課堂合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)

合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)高效課堂合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)

ID:46077391

大?。?8.27 KB

頁(yè)數(shù):6頁(yè)

時(shí)間:2019-11-20

合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)高效課堂合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)_第1頁(yè)
合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)高效課堂合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)_第2頁(yè)
合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)高效課堂合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)_第3頁(yè)
合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)高效課堂合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)_第4頁(yè)
合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)高效課堂合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)_第5頁(yè)
資源描述:

《合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)高效課堂合理運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、讓多媒體成為語文高效課堂的加速器內(nèi)容摘要:隨著教育現(xiàn)代化的不斷發(fā)展,由計(jì)算機(jī)制作的多媒體課件以其特有的圖、文、聲、像同步,三維動(dòng)畫演示,模擬實(shí)物形成過程等特點(diǎn),深受廣大師生的青睞。而實(shí)物投影儀作為一種傳統(tǒng)與現(xiàn)代科技結(jié)合的電教媒體,也以其實(shí)用、簡(jiǎn)便的特點(diǎn)越來越受到廣大教師的喜愛和重視,成為多媒體教學(xué)的有效手段之一。而在語文課堂教學(xué)中,如何合理地利用多媒體課件與實(shí)物投影儀這兩大多媒體輔助教學(xué),努力提高課堂效率呢?本人將以自身的教學(xué)實(shí)踐來談?wù)勅绾魏侠砝枚嗝襟w來進(jìn)行語文課堂教學(xué),促使教學(xué)方式和教學(xué)過程的最優(yōu)化,從而

2、打造高效的語文課堂。關(guān)鍵詞:多媒體高效課堂加速器一、該出手時(shí)才出手——合理利用多媒體課件,提高課堂效率運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)的魅力相信每一位教師都有目共睹,感同身受。但是否所有的課都一定要使用多媒體課件才能達(dá)到教學(xué)效果呢?本人認(rèn)為不一定。只有合理利用多媒體課件,把握其使用時(shí)機(jī),該出手時(shí)才出手,才能有效提高課堂教學(xué)的效率,從而真正打造高效的語文課堂。(-)巧用多媒體課件,突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如教學(xué)《草原》一課,上課開始,教師首先讓學(xué)生在《美麗草原我的家》的優(yōu)美旋律中欣賞廣褒的草原風(fēng)光,同時(shí)把學(xué)生帶進(jìn)了藍(lán)天白云

3、,碧草清水,歡快的牛羊,一碧千里的境界中,讓學(xué)生感受用語言無法表達(dá)的自然美,看著學(xué)生一個(gè)個(gè)被“草原”給征服了,教師巧妙地用富有激情的導(dǎo)語加以引之,學(xué)生自然能很快地進(jìn)入到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),使學(xué)生懷著濃厚的興趣開始了這節(jié)課的學(xué)習(xí)這樣,課堂的有效性就充分地體現(xiàn)了出來。(-)巧用多媒體課件,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)語文課本上的文字對(duì)小學(xué)生來說是相對(duì)是枯燥的,而多媒體技術(shù)則有聲象結(jié)合的優(yōu)勢(shì),運(yùn)用多媒體技術(shù)使一篇課文圖文并茂,提高教學(xué)效率。比如在學(xué)習(xí)《航天飛機(jī)》一文時(shí),由于同學(xué)們都沒有機(jī)會(huì)見過飛機(jī)及航天飛機(jī),所以沒法明白他們到

4、底是什么樣子,功能有什么區(qū)別,于是老師就通過多媒體播放一小段飛機(jī)及航天飛機(jī)的視頻資料,使同學(xué)們親眼見識(shí)了它們,了解了飛機(jī)及航天飛機(jī)相關(guān)知識(shí)。這樣圖文并茂,生動(dòng)形象,讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺,不但加深了對(duì)課文的理解,而且學(xué)得非常輕松。動(dòng)態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能引起學(xué)生注意,更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)多媒體能為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,化無聲為有聲,使靜止的文木和圖畫動(dòng)起來,使文木產(chǎn)生各種色彩和動(dòng)態(tài)效果。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如:在《我們成功了》的教學(xué)中,利用多媒體回放2001年7月13日中奧成功以

5、后,全國(guó)各地人民歡呼雀躍的畫面,從圖、聲、色多方面將“我們贏了”一遍又一遍的放大,這一張張有聲有色的畫面讓學(xué)生感受到申奧成功以后,全國(guó)人民的喜悅心情,使民族自豪、成功感潛移默化的在學(xué)生心里一遍又一遍地放大著,這是情感與人文素養(yǎng)的陶冶過程,這是感悟精神的過程,從而獲得深層次的情感體驗(yàn),這是新課程提出“要以人文精神進(jìn)行語文教學(xué)”的體現(xiàn)。教師緊接著進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,訃學(xué)生自市地飽含深情地朗讀課文,使學(xué)生的朗讀訓(xùn)練在優(yōu)美的樂曲和動(dòng)畫的回味中達(dá)到高潮,讓真情自然而然地流露出來,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪??梢?,

6、適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w可以豐富文本的內(nèi)涵,還可以加深學(xué)綸對(duì)課文的理解和感悟。(三)巧用多媒體課件,優(yōu)化教學(xué)過程認(rèn)識(shí)活動(dòng)是與人的情感活動(dòng)緊密聯(lián)系的。通過創(chuàng)設(shè)虛擬的生活情境,渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使形情兼具,境理一爐,從而讓學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)直觀形象,在創(chuàng)設(shè)情境,吸引學(xué)生注意力、激發(fā)情感方面具有獨(dú)特作用,有利于學(xué)生入情入境,借境感悟。例如,在教學(xué)《小南沙沙》之前,一首歌曲《小雨沙沙》引起學(xué)生的無限遐想,把學(xué)生的思維引發(fā)開去,使他們隨著小雨來到田野,共同傾聽種子高興的談話——共同暢游美麗的大

7、自然,激發(fā)他們的表達(dá)欲望。良好的視聽效果深深的吸引了學(xué)生,這時(shí)學(xué)生已完全投入到下雨的情境之中,注意力完全被控制住了,教師就勢(shì)把學(xué)生引導(dǎo)到課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)上來。這樣學(xué)生是帶著一種飽滿的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)生的思維更加活躍,想象力更強(qiáng),對(duì)于語言的感受也容易多了。又如,在《渴望讀書的大眼睛》一課教學(xué)時(shí),我播放失學(xué)兒童錄像和合適的背景音樂,再加上有感情地朗讀,學(xué)生自然而然地進(jìn)入到那種情境當(dāng)中,為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好的心理情感準(zhǔn)備。二、你不行時(shí)我出手——巧用實(shí)物投影儀,提高課堂效率(-)巧用實(shí)物投影儀,讓學(xué)生的匯報(bào)精彩紛呈打

8、造高效課堂強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自學(xué)嘗試、自主探究,因此學(xué)生的匯報(bào)展示是高效的語文課堂中必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生的思維能力是無法估量的,教師也不可能預(yù)想到問題的所有答案,而多媒體課件是課前就制作好了的,無法根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)及時(shí)修改。而實(shí)物投影儀恰恰彌補(bǔ)了多媒體課件這一不足。。(-)巧用實(shí)物投影儀,讓師生的練習(xí)方便快捷在語文教學(xué)中,在進(jìn)行評(píng)研時(shí)。如果都制成課件,太費(fèi)時(shí)費(fèi)力了。一般情況下,我都運(yùn)用實(shí)物投影儀,將書本上

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。