高中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)策略研究

《高中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)策略研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、高中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)策略研究在高屮課程的教學(xué)過程屮物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)屮的重要內(nèi)容，在物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程中高中生能夠有效地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和思維能力?對(duì)于高中生來說學(xué)習(xí)生活大多數(shù)情況下都是比較緊張單調(diào)的，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免感到枯燥，物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)能夠有效地調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，有效地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以在高中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程屮教師要巧妙地利用一切方法讓學(xué)生融入課堂并不斷提高學(xué)習(xí)上的各方面能力.1培養(yǎng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要因素，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中教師要想讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)屮就必須要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、興趣.興趣能夠在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中很好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，而且學(xué)生一旦在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生興趣就能很輕松地學(xué)習(xí)這門科目，認(rèn)真研究有關(guān)該科目的一切知識(shí)，時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，即使在相對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力下學(xué)習(xí)也不會(huì)感到疲勞，所以物理教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中要巧妙利用各個(gè)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)來活躍課堂上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中保持一種相對(duì)愉悅的狀態(tài).如在學(xué)習(xí)胡克可定律的過程中山于涉及到需要探究彈簧的拉伸長(zhǎng)度與所需力的關(guān)系，教師在講解該實(shí)驗(yàn)的過程中如果只是單單地告訴學(xué)生們實(shí)驗(yàn)的結(jié)論這樣并不會(huì)引起學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)的任何改變，而且高中需要記憶的知識(shí)特別多，學(xué)生

3、很容易忘記有關(guān)該結(jié)論的一些細(xì)節(jié),如:在彈簧的彈性范圍內(nèi)彈簧的拉伸長(zhǎng)度與所受力的大小成正比等關(guān)鍵字樣?但是如果教師在講解時(shí)為同學(xué)們準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)用具如彈簧測(cè)力計(jì)，需要測(cè)量的彈簧等訃學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并探究其中的規(guī)律，學(xué)生在課堂上接觸到這些東西難免會(huì)感到新奇，口然會(huì)積極地投入到探究該實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，將口C變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體通過自己的努力來完成該實(shí)驗(yàn)，這樣一來能夠有效地活躍物理實(shí)驗(yàn)課堂的學(xué)習(xí)氛I韋I并能改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.2強(qiáng)化實(shí)踐，鍛煉學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力一般情況下學(xué)生能在高中課程的學(xué)習(xí)過程中只會(huì)涉及到做一些題目來驗(yàn)證某些結(jié)論或推出某些內(nèi)容真止

4、讓學(xué)生動(dòng)手操作的卻少之又少，其實(shí)在高中物理的學(xué)習(xí)過程中動(dòng)手操作非常重要而且動(dòng)手能力的培養(yǎng)能夠有效地鍛煉學(xué)生的思維能力，冇效地活躍學(xué)生的大腦，讓大腦變得更加靈活,而且在相對(duì)緊張的高中學(xué)習(xí)生活中讓學(xué)生們進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的操作能夠有效地調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以讓大腦得到適當(dāng)?shù)姆潘桑栽诟咧形锢韺?shí)驗(yàn)的教學(xué)過程中教師要多多為學(xué)生們提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力同時(shí)讓學(xué)生們?cè)诓僮鞯倪^程中會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握地更加全面和牢固.如在利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來探究小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生必須要對(duì)紙帶的安裝和小車的調(diào)整有正確無誤的操作，該實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力有一定的要求，學(xué)生只有

5、確保自己操作的每一步都沒有問題才有可能將實(shí)驗(yàn)正確地進(jìn)行下去，所以教師在講解有關(guān)該實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)操作，操作中對(duì)紙帶的擺放、小車的釋放等都有相應(yīng)的耍求，這些正是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的要點(diǎn)，并且操作完成之后通過選取紙帶上適合的點(diǎn)并進(jìn)行計(jì)算進(jìn)而得出在不同情況下相應(yīng)的結(jié)論?還是要對(duì)學(xué)生的綜合操作能力有很高的要求，整個(gè)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行過程中不但對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作方面有一定的要求，在計(jì)算操作方面也有一定的要求，所以在高中物理實(shí)驗(yàn)的操作過程中學(xué)生不但可以提高動(dòng)手能力，各方面的能力都會(huì)得到相應(yīng)的提咼.3深入探究，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力高中課程的學(xué)習(xí)過程中各科對(duì)學(xué)生的探究能

6、力都有一定的耍求，探究能力的提高能夠有效地幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)等上各方面的發(fā)展，高中生在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到一些比較困難的的題目，如果學(xué)生沒有一定的技巧能力，那么對(duì)于這種題H大多數(shù)情況下都會(huì)選擇放棄?但是如果學(xué)生大腦中對(duì)知識(shí)點(diǎn)都掌握的非常熟悉，能夠靈活地調(diào)用知識(shí)又冇良好的探究能力，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就能很容易地把遇到的問題解決掉?在學(xué)習(xí)的過程中探究能力能夠幫助學(xué)生們了解更多的知識(shí)拓寬知識(shí)層面，所以教師在物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程中一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，不斷為學(xué)生提供一些實(shí)驗(yàn)中有關(guān)探究的題讓學(xué)生在不斷地練習(xí)中發(fā)散思維，大腦變得更加靈活.在電路實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)

7、生們經(jīng)常會(huì)遇到各類的探究題目，所以這就要求學(xué)生們高中物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程中熟練掌握知識(shí)點(diǎn)，遇到電路中的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虿换艔?，更不要隨隨便便地就放棄，只有經(jīng)過不斷地練習(xí)和思考才能讓自己的探究能力有所提高，如在以下的電路例題中就能很好地鍛煉學(xué)生的探究能力：（1）一個(gè)電壓表VA的內(nèi)阻RA=1000Q,量程為1.0V,現(xiàn)要利用電阻箱擴(kuò)大它的量程，改裝成量程為3.0V的電壓表，改裝后再用-量程為3.0V的精確的電壓表VB對(duì)改裝后的電壓表的所有刻度進(jìn)行校準(zhǔn)，除了這兩個(gè)電壓表VA、VB外，還有下列一些器材：電源E（電動(dòng)勢(shì)約為6V,內(nèi)阻較?。⒆冏杵鱎（總電阻約10Q）電阻箱R

8、0（0-9999Q）開關(guān)S導(dǎo)線若干.①如圖1所示是以