淺談體育教學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系

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1、淺談體育教學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系摘要：通過對體育與素質(zhì)教育的闡述，找出這兩者之間的關(guān)系。體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位：通過體育活動(dòng)可以更好地協(xié)調(diào)人的生物性和社會性，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的。在體育教育中貫徹素質(zhì)教育。重視個(gè)性發(fā)展與在普及中提高是必須要走的路。關(guān)注學(xué)校體育，貫徹全民健身、終身體育的思想。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；素質(zhì)教育；終身教育當(dāng)前學(xué)校教育正在全面推行素質(zhì)教育，作為教育的重要組成部分的學(xué)校體育，既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，具有其他學(xué)科不可替代的作用。素質(zhì)教育，從本質(zhì)上來講，它是以注重開發(fā)受教育者大潛能、促進(jìn)受教

2、育者徳智體美勞等各方而生動(dòng)活潑地發(fā)展為基本特征的教育；而體育不僅可以增進(jìn)學(xué)生健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且還可通過體育來對學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育，開發(fā)學(xué)生的智力、提高學(xué)生的心理素質(zhì)、陶冶學(xué)生的情操、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、促進(jìn)學(xué)生的社會化。因此，我們要在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。一、在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育1.重視個(gè)性發(fā)展傳統(tǒng)教育認(rèn)為體育教育就是要使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，并不斷提高運(yùn)動(dòng)成績，過分要求學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)中也普遍存在著教學(xué)軍事化，出現(xiàn)了大批教官式的體育教師。忽視了學(xué)生在體育方而的個(gè)性發(fā)展，壓抑了一大批學(xué)生的創(chuàng)造性。這極大地打

3、擊了學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)質(zhì)量。筆者在教學(xué)中作了嘗試：體育課上，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下組織體育課的內(nèi)容,讓學(xué)生自己上體育課，取得了一定的效果。如：跳橡皮筋是小學(xué)生普遍喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)。教師在課前要求每個(gè)學(xué)生必須掌握一種跳法，課上，由體育委員組織，教師指導(dǎo)。先比賽一種跳法，然后逐個(gè)分組表演。教師啟發(fā)，是不是可以把兩種跳法結(jié)合起來跳，學(xué)生興致很高。最后，讓學(xué)生自己發(fā)揮，幾個(gè)學(xué)生一組，嘗試自己跳出新花樣。課后，要求學(xué)生可組合成多種跳法，這樣，既使學(xué)生活動(dòng)了身體，又使學(xué)生智力得到發(fā)展，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。1.重視全面發(fā)展

4、素質(zhì)教育是」種全面發(fā)展的教育。它的這…重要特征要求我們在體育教育中，一方面，要提高學(xué)生的體育素質(zhì)，既促進(jìn)學(xué)生的身體健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力，還要提高學(xué)生的心理和體育文化素質(zhì)；另一方面，要求學(xué)校體育充分發(fā)揮其功能，進(jìn)行學(xué)科滲透，在全面提高學(xué)生體育素質(zhì)的同時(shí)，還要有利于促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì),文化科學(xué)素質(zhì)和生活勞動(dòng)素質(zhì)的提高。2.在普及中提高一些學(xué)校為了在各項(xiàng)比賽屮取得好成績，抓住一些體育尖子生，而忽視了正常的體育教學(xué)，結(jié)果是比賽成績還可以，達(dá)標(biāo)考試出問題。其實(shí)，體育競技的本質(zhì)就是在普及中提高，如果普及搞好了，那

5、么提高也會取得事半功倍的效果。達(dá)標(biāo)一直以來是中小學(xué)校體育的重點(diǎn)，以前，僅僅通過體育課的練習(xí)，很難使學(xué)生的身體素質(zhì)在根本上提高，達(dá)標(biāo)率也一直很低，我通過組織對三、四年級學(xué)生課課練仰臥起坐的方法，一個(gè)學(xué)期下來，兩個(gè)年級的達(dá)標(biāo)率由原來的85%提高到99%,而且達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率也由15%提高到40%,并且在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)了一些有體育特長的學(xué)生，通過訓(xùn)練，他們在運(yùn)動(dòng)會和其他比賽中取得了可喜的成績。由此可見，抓普及是當(dāng)前學(xué)校體育的一項(xiàng)重點(diǎn)。二、在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)注意的兩個(gè)方面1.處理好主體和主導(dǎo)的關(guān)系發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不能簡單地理解為讓學(xué)生自由練習(xí)，

6、學(xué)生愛怎么練就怎么練，甚至回到原來的“放羊式”的教學(xué)當(dāng)中去。特別是在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生對體育知識知之甚少，在許多的練習(xí)方法上還有問題，如果放之任之，就會造成一定的負(fù)面影響。因此,小學(xué)體育教學(xué)中，教師的主導(dǎo)在一定范圍內(nèi)還將發(fā)揮作用。學(xué)生的主體活動(dòng)應(yīng)是在教師精心設(shè)計(jì)、啟發(fā)誘導(dǎo)、科學(xué)組織下開展的。學(xué)生的主體歸根結(jié)底，是取決于教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮。2.培養(yǎng)全民健身、終身體育的思想《全民健身綱要》中指出學(xué)校體育要引進(jìn)終身體育的思想，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育理想，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，樹立終身體育的思想。而目前大部分學(xué)校，特別是中小學(xué)忽視

7、了體育的社會功能，造成學(xué)校、學(xué)生輕視體育活動(dòng)，出現(xiàn)學(xué)校很少開展或不開展體育活動(dòng)的怪現(xiàn)象。青少年學(xué)生的健康成長與國家的前途、命運(yùn)休戚相關(guān)。如何讓全體學(xué)生以一個(gè)朝氣蓬勃、充滿活力的姿態(tài)去迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)則成為學(xué)校體育工作中的一個(gè)新的重點(diǎn)，而“全民健身、終身體育”則為其解決提供了新思路。因此，在小學(xué)的體育啟蒙中，我們就可以通過定期開展一些班級性、全校性、校際性的體育活動(dòng)，不斷地向?qū)W生倡導(dǎo)這種思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛體育。實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到方方面面的問題。就學(xué)校體育而言，應(yīng)從學(xué)校體育改革著手，圍繞“培養(yǎng)什么樣的人才、如何

8、培養(yǎng)”這個(gè)屮心進(jìn)行認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)，全面推進(jìn)。隨著知識經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，當(dāng)前教育的改革勢在必行，素質(zhì)教育的發(fā)展成為教育改革的主旋律，以前的學(xué)校體育不足以適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，學(xué)校體育只有充分發(fā)揮自己的生存教育、生活教育