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《體育教學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、體育教學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系探析論文摘要：采用文獻(xiàn)資料和邏輯分析法，探討了體育教學(xué)與學(xué)校索質(zhì)教育的關(guān)系、地位及作用。認(rèn)為體育教學(xué)對(duì)學(xué)牛個(gè)性心理的發(fā)展可起到一定的作用。培養(yǎng)學(xué)牛良好的心理素質(zhì)和優(yōu)良的胡質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要途徑。論文關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；索質(zhì)教育；整體索質(zhì)一、體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位與作用體育教學(xué)作為黨的教育方針中的-個(gè)重要組成部分，在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中，有著不可動(dòng)搖的地位和不可忽視的作用。搞教育首先是育人，體育教學(xué)同樣也必須本著育人的目的，認(rèn)真覆行其職責(zé)，對(duì)學(xué)牛?進(jìn)行全面的素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持社會(huì)主義的育人
2、方向，按照素質(zhì)教育培養(yǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)，與其他學(xué)科協(xié)同配合，共同努力，造就出一代全面發(fā)展，有能力、有特點(diǎn)的新人。身體是搞好一切工作的前提，是基礎(chǔ)，只有抓好了體冇教學(xué)，增強(qiáng)了體質(zhì)，才談得上其他方面的發(fā)展。體行教學(xué)主要的任務(wù)是抓體冇索質(zhì)的教療與培養(yǎng)，以強(qiáng)健的體質(zhì)適應(yīng)各方面的要求。教育實(shí)踐中，體冇索質(zhì)的基礎(chǔ)作用已棊本為人家所共識(shí)。但體冇索質(zhì)的深層次作用與影響，不一定每個(gè)人都能意識(shí)得到。體育教學(xué)與訓(xùn)練，體育運(yùn)動(dòng)與休閑，所帶給人們的那種感受利益處，只有親身體驗(yàn)過(guò)的人，才會(huì)有深刻的認(rèn)識(shí)?！伴_闊的胸懷少口信”、“敏銳的思維與頭腦”、“機(jī)敏的身體與反應(yīng)”，這都是只有體育才能帶給人的一種境界。優(yōu)良
3、的體育素質(zhì)，能帶動(dòng)和促進(jìn)其他素質(zhì)的發(fā)展和提高，也是實(shí)施成功素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)體育素質(zhì)的學(xué)習(xí)，可以挖掘一些優(yōu)秀的人才。一些疑難、棘手問(wèn)題，在體育的交流中，也會(huì)收到好的效果。例如加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)集體主義精神，后進(jìn)生和差生的思想轉(zhuǎn)化工作等，體育教學(xué)就有它的獨(dú)到之處，只要老師把握得好，抓住青少年的心理特點(diǎn)，利用體育教學(xué)的長(zhǎng)處，因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)地做好工作，就能起到良好的教育效果，為素質(zhì)教育提供良好的思想保證。體育素質(zhì)強(qiáng)、弱的作用，小到反映一個(gè)人的素質(zhì)和思想意志，大到體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神狀態(tài)，當(dāng)一而面五星紅旗在國(guó)際賽場(chǎng)上不斷升起的時(shí)候，它帯給人民的那種口豪感、那種力量
4、、那種信心，是什么都無(wú)法比擬的，其作用足可以影響到人的一生。體育教學(xué)中，我們不是時(shí)常感嘆：體育索質(zhì)好的學(xué)牛，其他方而的索質(zhì)不是也很優(yōu)秀嗎？究其原因，他們大都是很好地利用了體育運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉口己、調(diào)節(jié)口己，TT分Z九十以上的學(xué)牛都有主動(dòng)口覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，都能感到體育鍛煉帶給他們的益處。其中有部分學(xué)牛還懂得利用體育于?段調(diào)整口己的狀態(tài)。當(dāng)然，也有部分學(xué)牛是在老師的禪促下，被動(dòng)地領(lǐng)悟到了體育鍛煉帶來(lái)的好處。面對(duì)未來(lái)的人才、高科技競(jìng)爭(zhēng)，文化知識(shí)、科學(xué)技術(shù)固然很重要，但強(qiáng)健的體質(zhì)、勇于拼搏的精神和持續(xù)工作的能力同樣不可或缺。這些體育教學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)所培養(yǎng)的獨(dú)冇素質(zhì)，將極大地促使其他素質(zhì)向前
5、發(fā)展。我們必須提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，超前思維，切實(shí)認(rèn)真地抓好體育工作和體育教學(xué)，重視它在素質(zhì)教育中所起的作用，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，為人才的可持續(xù)發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、體育素質(zhì)與整體素質(zhì)關(guān)系在整休素質(zhì)教育中，體育素質(zhì)只是一個(gè)方面、是前提，休育素質(zhì)存在于整休素質(zhì)中，它能對(duì)整體素質(zhì)的發(fā)展產(chǎn)半較大的影響，同時(shí)體育素質(zhì)又得益于幣體素質(zhì)的幫助與指導(dǎo)，二者互為影響、相互制約、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成一個(gè)完整的素質(zhì)教育體系。在整體素質(zhì)的發(fā)展中，體育素質(zhì)的影響力不能低估，體育的特殊性也不能輕視，因?yàn)樵谶@種發(fā)展關(guān)系屮，體育的地位、作川起著制約與促進(jìn)的雙重作川。kl前大、屮專學(xué)生的體質(zhì)狀況、運(yùn)動(dòng)能
6、力令人擔(dān)憂，怕苦、怕累、缺乏自信的依賴心理明顯，如不采取和應(yīng)的措施加強(qiáng)體育教學(xué)，加強(qiáng)體育素質(zhì)的培養(yǎng)，勢(shì)必影響到整體素質(zhì)的發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，體育素質(zhì)教育、培養(yǎng)中的知識(shí)而愈來(lái)愈寬，對(duì)體育老師的要求愈來(lái)愈高，過(guò)去那種單一、傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，已難適應(yīng)今天人們対體育索質(zhì)提出的要求，頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)的形象已逐漸被人們忘記。一?個(gè)全而的、綜合的體育教學(xué)系統(tǒng)在不斷發(fā)展，它必將有力地推動(dòng)整體索質(zhì)的提高和人才的全血發(fā)展。當(dāng)今的人們對(duì)體育的內(nèi)涵和健康的意識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)，人、中專學(xué)生的體育素質(zhì)問(wèn)題、心理問(wèn)題，已引起全社會(huì)的關(guān)注，黨和國(guó)家也高度重視體育工作的問(wèn)題，從幼兒園到大學(xué)體育
7、課程的設(shè)置,到全民健身運(yùn)動(dòng)的普及開展，無(wú)一不充分說(shuō)明體育在整體素質(zhì)教育中的重要性。體育的強(qiáng)盛，全國(guó)體育索質(zhì)的高低，在今天看來(lái)，遠(yuǎn)不止只是體育一門學(xué)科的問(wèn)題了，它與-個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的整體索質(zhì)息息相關(guān)，體育索質(zhì)教育離不開整體索質(zhì)的提高，同時(shí)，它的成功與否又將影響到整體素質(zhì)的發(fā)展，整體素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展，更是離不開體育素質(zhì)的有力支持，體育素質(zhì)積極有效的努力，能保證整體索質(zhì)教育的順利進(jìn)行，反Z則會(huì)拖后腿。作為局部，體育素質(zhì)要加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷捉高，耍強(qiáng)化體育意識(shí)、體育理論、體育知識(shí)、體育觀念的教育，要培養(yǎng)學(xué)牛好的體育鍛煉習(xí)慣，要不斷改革、創(chuàng)
