淺談農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

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1、淺談農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)【摘要】在農(nóng)村小學(xué)屮，學(xué)生的閱讀能力的提升是學(xué)習(xí)語文的一大難題。課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展，是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分。小學(xué)生語文課外閱讀應(yīng)該以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生不同年齡段的身心特點，提供適合其閱讀的讀物,讓小學(xué)生形成良好的課外閱讀習(xí)慣,促進孩子課外閱讀能力的提高?！娟P(guān)鍵詞】課外閱讀農(nóng)村小學(xué)生習(xí)慣小學(xué)生正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這〃甘露〃的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。一

2、個人的語文素養(yǎng)是要靠長期大量的積累才能形成的。那么，為什么許多同學(xué)就沒有閱讀的習(xí)慣呢？這是因為：（1）首先農(nóng)村的小學(xué)生對課外閱讀缺乏興趣。在農(nóng)村，良好的課外閱讀氛圍難以形成。在家中，家長不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣,許多家長都外出打工，75%的都是留守兒童。其次，學(xué)校不能為學(xué)生提供良好的課外閱讀氛圍，影響語文教學(xué)學(xué)牛思路狹窄，難以冇創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的內(nèi)容。（2）閱讀涉及的范圍較?。涸诩议L和小學(xué)生的頭腦中，一聽說要買課外書，80%的家長、學(xué)生買的是優(yōu)秀作文書籍。形成了優(yōu)秀作文等于課外書籍這樣一種狹隘的概念。（3）課外閱讀習(xí)慣難以養(yǎng)成：學(xué)生閱讀書籍園囹吞棗，

3、粗粗瀏覽一遍即是閱讀。很少做讀書筆記，即使做了筆記，也無非是兒句好句，兒個好詞。上述因素，制約著農(nóng)村小學(xué)生的語文閱讀和課外閱讀，不利于學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成和閱讀能力的提高。所以，我們必須加強農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，促進學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的生成，確保新課程在農(nóng)村積極、穩(wěn)步推行，確保學(xué)生達到規(guī)定的閱讀量，為學(xué)生今后的人生道路構(gòu)筑平臺，使他們得到充分地發(fā)展。如何針對農(nóng)村的教學(xué)實際情況，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣呢？我在工作中進行了以下幾方面的嘗試：1?激發(fā)興趣讓學(xué)生喜愛閱讀，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀活動，強化學(xué)生閱讀時學(xué)會、會學(xué)的心理體驗，激發(fā)學(xué)生的

4、興趣。2.環(huán)境激趣環(huán)境激趣，就是按照校園的環(huán)境規(guī)劃，精心設(shè)計每個空間，使整個校園、整個教室既有優(yōu)美的環(huán)境，又充滿濃厚的文化氣氛，讓學(xué)生在和諧、優(yōu)美的感受中得到啟示、移情、冶性，而激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。我結(jié)合教學(xué)授給學(xué)生正確的讀書方法，使他們帶著強烈的閱讀興趣將知識內(nèi)化。3?進行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生讀書方法作為讀書的指導(dǎo)者，我向?qū)W生介紹一些行之冇效的讀書方法。如：（1）選讀法。這種方法的運用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用；（2）精讀法。所謂精讀法，就是對于某些重點文章,集中精力，逐字逐句

5、由表及里精思熟讀的閱讀方法。指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習(xí)慣；（3）速讀法。速讀法就是対所讀的書報，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽屮,要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。4.注重指導(dǎo)學(xué)生形成和保持良好的語文課外閱讀習(xí)慣在指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀時，我十分注重指導(dǎo)學(xué)生形成并保持良好的語文課外閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生的閱讀活動一直處于積極快樂的狀態(tài)，使學(xué)生逐步把課外閱讀當(dāng)成自己生活的一個重要內(nèi)容，從而自覺地、主動地去進行閱讀?！ㄗx書〃是

6、中華民族語文學(xué)習(xí)的根本。閱讀是我們的生活，是獲得審美體驗的重要途徑。課外閱讀是課堂閱讀的延伸和擴展。作為一名小學(xué)語文老師，我們應(yīng)該創(chuàng)造條件，用榜樣的力量讓學(xué)生喜愛閱讀、快樂閱讀。指導(dǎo)他們多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的語文課外閱讀習(xí)慣。