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《淺議關(guān)于中學(xué)班主任工作方法探新》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議關(guān)于中學(xué)班主任工作方法探新班級是一個(gè)最基本的單位，它相當(dāng)于一個(gè)媒介，便于學(xué)校管理及教學(xué)，他也是學(xué)校的一部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)小團(tuán)體。同時(shí)他為班主任教學(xué)，以及管理帶來了極大的便利。班主任是這個(gè)小組織的帶頭人，是他們的教育導(dǎo)師，同時(shí)也起了相當(dāng)大的引導(dǎo)作用，他帶領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。作者根據(jù)自己擔(dān)任班主任以來的經(jīng)歷以及情況，講述了自己的親身體會：一、做到表揚(yáng)與批評巧妙結(jié)合在教學(xué)中，班主任常用的方式就是表揚(yáng)與批評。在實(shí)際的教學(xué)過程中，班主任應(yīng)能夠掌握分寸，在表揚(yáng)與批評時(shí)，要做到心中有度。表揚(yáng)是一種正能量，屬
2、于積極地表現(xiàn)形式,由于班主任的表揚(yáng)會給學(xué)生帶來心理上的愉悅感，它是一種外在動力，這種動力會使得學(xué)生的思想境界得到進(jìn)一步的提升。而批評卻是一種產(chǎn)生副作用的強(qiáng)化劑，班主任的批評，則會被學(xué)生認(rèn)為是對他們的否定，通過這種方式來刺激學(xué)生，控制其不良行為。表揚(yáng)和批評是教育的一種手段，是對學(xué)生行為的評價(jià)。恰當(dāng)?shù)呐u和表揚(yáng)，對激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn),融洽師生關(guān)系，形成良好的班風(fēng)都可以起到事半功倍的效果。威廉姆?杰爾士說：“人性最深切的要求是渴望別人的欣賞?！苯處熂纫頁P(yáng)優(yōu)等生，也要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，同樣也不能忽視
3、對中等生的表揚(yáng)，對學(xué)生可以采用鼓勵(lì)性的語言。如''你真行！”"你太棒了！同學(xué)們都為你驕傲?！?你真聰明，老師越來越喜歡你了?！钡鹊取７e極利用表揚(yáng)手段，讓學(xué)生體會成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，批評他們要注意場合、分寸，注意剛?cè)嵯酀?jì)，因人而異，注意保護(hù)學(xué)生那脆弱的心靈，學(xué)生不會討厭嚴(yán)格要求的老師，但最敏感老師能否一碗水端平，因此，批評學(xué)生要做到公平，公正，即使是干部也應(yīng)如此二、抓好班風(fēng)建設(shè)，建立友好的師生關(guān)系對于管理班級，我特別重視班風(fēng)建設(shè)，無論是基礎(chǔ)良好的或較差的班級，經(jīng)過自己的努力、
4、領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，家長的密切配合及學(xué)生的積極進(jìn)取，到后來都成為優(yōu)秀班集體。工作的實(shí)踐，使我不斷地摸索出一條抓好班風(fēng)，整頓亂班的獨(dú)特工作經(jīng)驗(yàn)。我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。領(lǐng)導(dǎo)把我放在哪里，我就一心一意把工作搞好；領(lǐng)導(dǎo)讓我教哪個(gè)班級，我就要把哪個(gè)班級的教育教學(xué)工作搞上去。這是教師搞好教育事業(yè)的基礎(chǔ)。其次，我從內(nèi)心熱愛學(xué)生。我們一定要熱愛我們的學(xué)生，學(xué)會理解他們，想要管理好一個(gè)班級，愛自己的學(xué)生是最基本的，因?yàn)閻鄣牧α渴莻ゴ蟮?。班主任對學(xué)生投以真實(shí)情感，學(xué)生就一定會感受到教師
5、的心意，對溝通師生之間的情感十分有利。只有這種發(fā)自內(nèi)心的愛，才能把學(xué)生看做是自己的孩子，和他們建立新型的師生關(guān)系，做他們的良師益友，做他們和藹可親的長者，讓學(xué)生不覺得老師可怕，使他們的心和教師的心貼得更緊了。愛學(xué)生是教師的師德，是做好工作的動力。我從上述兩個(gè)基點(diǎn)出發(fā)建立一套完整的工作方法：①要善于了解學(xué)生。我每次都和學(xué)生在一起，同時(shí)利用一切機(jī)會，早上、中午提前到校、課間十分鐘、晚上放學(xué)的時(shí)間多接觸學(xué)生，和他們一起聊天、談心，了解他們各方面情況，研究班里問題，隨時(shí)掌握第一手材料：②要善于發(fā)現(xiàn)普遍性問
6、題和個(gè)別突出問題，我通過觀察了解、分析班里學(xué)生的動向，以找出主要矛盾，有的放矢的解決問題。③要善于調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性。我對班干部充分相信他們，有事同他們商量，放手讓他們管理班里的事情，對有特長的學(xué)生和后進(jìn)生，充分發(fā)揮他們的特長、特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生人人為班集體的利益和榮譽(yù)出力，人人為班集體做出自己的貢獻(xiàn)，變不利因素為有利因素，讓學(xué)生從心里熱愛班集體。④要善于鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。我根據(jù)學(xué)校每個(gè)學(xué)期的中心工作和班級實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班級奮斗目標(biāo)，并不斷提出新的目標(biāo)，新的要求，千方百計(jì)地
7、激起學(xué)生的勁頭。對學(xué)生以表揚(yáng)為主,增強(qiáng)班集體的凝聚力和榮譽(yù)感。三、注重班干部的培養(yǎng)在我當(dāng)班主任的期間，我有想過讓學(xué)生自己選擇班干部。但是我觀察到每個(gè)學(xué)生都不太愿意將自己優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來，都只是等著老師來確定人選。并且我知道，只要能夠當(dāng)上班干部，一般學(xué)習(xí)都不需要教師煩惱，如果真的當(dāng)上班干部的話，還會經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)，所以他們在老師的鼓勵(lì)下，就會更有自信，并且他們平時(shí)表現(xiàn)自己的機(jī)會比較多，因此他們發(fā)展過程中一定比別的學(xué)生來得快，這就是所謂的好上加好。但是成績好，也不一定就能夠?qū)嗉壒芾砗谩Ｋ葬槍?/p>
8、這種現(xiàn)象，我想到了以下幾點(diǎn)：第一：不能夸大其能力。其實(shí)他們也只是和班級同學(xué)一樣大的孩子而已，我們所說的培養(yǎng)，也就是讓學(xué)生在不斷地鍛煉之中吸取經(jīng)驗(yàn)，這樣就能促進(jìn)學(xué)生將班級管理的更好。所以，就算在管理的過程中，他們有一些小的失誤，又或者沒有將某件事情做好，我們一定要原諒他們，熱情的幫助他們，告訴他們一些管理班級的技巧，讓他們對日后管理班級有更大的信心。第二：讓其清楚了解自身責(zé)任。比如說作為一個(gè)學(xué)習(xí)委員，就要監(jiān)督同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且在他們遇到困難的時(shí)候幫助他們；宣傳委員，要花心思在每期的黑
