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《淺議如何提高農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺議如何提高農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力策略小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力很重要，貫穿于小學(xué)各個(gè)階段，如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力是個(gè)極其普通的課題，但意義重大。在盡量縮小城市與農(nóng)村教育差距的當(dāng)今，仍存在著很大的差別，農(nóng)村學(xué)生學(xué)前教育得不到普及，家庭教育跟不上城市，缺乏同學(xué)之間的交流能力，數(shù)學(xué)活動(dòng)機(jī)會(huì)少，社交能力差，個(gè)人能力特長(zhǎng)得不到體現(xiàn)，相當(dāng)部分班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，運(yùn)算能力得不到整體提高。本人從事農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育三十余年，深有感觸，淺談個(gè)人提高小學(xué)生的計(jì)算能力的策略。一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣興趣是最好的老
2、師。在計(jì)算教學(xué)當(dāng)中，首先新課引入要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，以情激趣，激發(fā)學(xué)生想計(jì)算的熱情，學(xué)生樂(lè)于學(xué),樂(lè)于做。其次，興趣要貫穿運(yùn)算訓(xùn)練中，保持良好計(jì)算興趣。第三，防止龍頭蛇尾，課堂科學(xué)總結(jié)，為下一節(jié)課作好鋪墊?？傊ぐl(fā)學(xué)生興趣的內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特征，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，符合農(nóng)村學(xué)生的生活實(shí)際，數(shù)學(xué)來(lái)自于生活,更好為生活所服務(wù)的，根據(jù)實(shí)際情況，必要時(shí)可以刪減教科書(shū)中部分學(xué)生看不懂的情境圖，增加農(nóng)村現(xiàn)實(shí)當(dāng)中易懂的內(nèi)容。形式要多樣化，寓教于樂(lè)。做到游戲、故事、競(jìng)賽兼用，以中外數(shù)學(xué)家的典型事例與課堂內(nèi)容有關(guān)小故事
3、激發(fā)興趣的效果更佳。二、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，透徹理解掌握法則，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),掌握計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)掌握算理是提高小學(xué)生計(jì)算能力的前提。在講授計(jì)算法則的時(shí)候,不能隨便按課本講解,不管是何種計(jì)算都應(yīng)講清算理，讓學(xué)生明確算法，讓學(xué)生理清計(jì)算法則，運(yùn)算定律性質(zhì)，以及計(jì)算公式等，重點(diǎn)如何讓學(xué)生掌握消化，幫助學(xué)生掌握好計(jì)算方法。這樣學(xué)生才能在具體計(jì)算中，應(yīng)用這些知識(shí)來(lái)尋求簡(jiǎn)捷合理的方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性與加快計(jì)算速度。如果在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)多種多樣的錯(cuò)誤，很大程度上是孩子有關(guān)計(jì)算方面綜合能力的欠缺，特別是農(nóng)村中小中高年級(jí)
4、的班級(jí)往往來(lái)自幾個(gè)村小的學(xué)生，掌握基礎(chǔ)程度不一，出現(xiàn)的錯(cuò)誤是順理成章的事。在教學(xué)中我們不能急于求成，幫助學(xué)生找出原因，查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥，逐個(gè)幫扶，掃清障礙，鞏固各種法則、定律、性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)，三、合理訓(xùn)練，掌握技能技巧(1)加強(qiáng)口算訓(xùn)練，是提高計(jì)算能力的捷徑，鼓勵(lì)學(xué)生把口算運(yùn)用到生活中?？谒憔褪切乃?，是計(jì)算的基礎(chǔ)，口算能力高低，直接影響到學(xué)生計(jì)算的正確性和速度。由此可見(jiàn)要提高計(jì)算能力，只有要從口算能力入手。先注重掌握口算的方法。用湊十法計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法；利用加、減的互逆來(lái)計(jì)算20以內(nèi)退位減法
5、；用簡(jiǎn)潔口訣直接求積、求商;根據(jù)運(yùn)算定律進(jìn)行口算這都是基本方法，熟能生巧，必須掌握。其次，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)多種形式的口算訓(xùn)練，低年級(jí)采用游戲的形式：如'‘找朋友”、“對(duì)口令”、“奪紅旗”“送信”等；中年級(jí)可以采用口算板，口算表或游戲等;這高年級(jí)搶答、齊答、聽(tīng)算等；根據(jù)題目各種形式參差進(jìn)行都很有效。(1)提倡估算，讓學(xué)生直觀的思維活躍起來(lái)，進(jìn)而提高計(jì)算能力。估算就是概算，有近似估算，規(guī)律估算，聯(lián)系實(shí)際估算，數(shù)位估算讓學(xué)生在具體的情景中改變學(xué)生對(duì)估算的態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)估算的價(jià)值，計(jì)算前進(jìn)行估算，可以
6、估計(jì)大致結(jié)果，為計(jì)算的準(zhǔn)確性創(chuàng)造條件，避免了計(jì)算的錯(cuò)誤。抓住各種有利時(shí)機(jī)有意識(shí)地讓學(xué)生進(jìn)行估算，養(yǎng)成良好的估算習(xí)慣，讓學(xué)生掌握估算的方法。(2)重視錯(cuò)題分析，加強(qiáng)改錯(cuò)練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的過(guò)程，計(jì)算出錯(cuò)總是難免的。特別是低年級(jí)學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)比較容易遺忘。教師要及時(shí)了解學(xué)生計(jì)算中存在的問(wèn)題，深入分析其計(jì)算錯(cuò)誤的原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。教師要因人、因題的重點(diǎn)分析錯(cuò)題原因，大部分學(xué)生都做錯(cuò)了的題，教師就要集中進(jìn)行了講解，分析錯(cuò)誤的原因；對(duì)基礎(chǔ)較差、常做錯(cuò)題的學(xué)生，教師要
7、多花時(shí)間在課后進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)增補(bǔ)一些有針對(duì)性改錯(cuò)練習(xí)，對(duì)學(xué)生要求：判斷對(duì)錯(cuò)一一找出錯(cuò)誤處一一分析錯(cuò)誤原因一一改正一一總結(jié)出預(yù)防同類錯(cuò)誤的方法，練習(xí)的形式多樣。四、防止粗心大意，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣(1)重視書(shū)寫(xiě)。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。同時(shí)，能口算的要口算，不能口算的要認(rèn)真筆算，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范打草稿的習(xí)慣。列豎式計(jì)算時(shí)，數(shù)位要對(duì)齊，數(shù)字間要有適當(dāng)?shù)拈g隔，進(jìn)位的確數(shù)字要寫(xiě)在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，退位點(diǎn)不能少。(2)清晰審題。要求學(xué)生看清題目中的每一個(gè)數(shù)據(jù)和問(wèn)題，分析數(shù)量關(guān)系，查找是否在有多余數(shù)據(jù)，隱藏
8、的條件,確定運(yùn)算符號(hào)，確定運(yùn)算順序，選擇合理的運(yùn)算方法。(3)認(rèn)真校對(duì)。要求學(xué)生對(duì)所抄寫(xiě)下來(lái)的題目都進(jìn)行認(rèn)真校對(duì)，細(xì)到數(shù)字、符號(hào)，做到不錯(cuò)不漏。(4)仔細(xì)驗(yàn)算。教師要教給學(xué)生驗(yàn)算的方法，并將驗(yàn)算作為計(jì)算過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格要求，提倡用估算進(jìn)行檢驗(yàn)答案的正確性。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，需要教師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力下，從小學(xué)生的心理性出發(fā)，讓學(xué)生理解掌握法則，并通過(guò)有效訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，避免計(jì)算的單一性、枯燥性，這樣，才
