淺談創(chuàng)新擴散理論的職業(yè)技能大賽擴散分析與策略

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1、淺談創(chuàng)新擴散理論的職業(yè)技能大賽擴散分析與策略（作者：李艷梅發(fā)表時間：2014年笛月）職業(yè)技能大賽的引領導向作用符合羅杰斯創(chuàng)新擴散理論、梯度轉移理論、核心一外圍理論等創(chuàng)新擴散的理論。據(jù)此，提升大賽引領導向作用的策略包括精心籌劃大賽各環(huán)節(jié)，謀求效用最大化；優(yōu)化大賽的機制建設，開展推廣與交流專題活動；有效運用人際傳播渠道與大眾傳媒；運用創(chuàng)新擴散規(guī)律，發(fā)揮大賽核心輻射功能。全國職業(yè)技能大賽引領導向擴散規(guī)律策略全國職業(yè)院校技能大賽是指由教育部、勞動和社會保障部等部委和天津市人民政府聯(lián)合主辦的一年一度的由職業(yè)院校學生參加的職業(yè)技能競賽，它旨在創(chuàng)新人才評價與選拔制度、深化職業(yè)教育改革、促進學

2、生職業(yè)技能的發(fā)展。如今，“大賽”已成為集中檢閱職業(yè)院校教學成果和教育改革并進行教育交流和研討的平臺。技能大賽對職業(yè)教育的引領導向作用日益顯著，表現(xiàn)在教育教學的各個方面，它的開展有利于確立職教培養(yǎng)高技能、高素質的人才目標，有利于提升職教的社會美譽度、社會認知度、社會參與度，有利于推動社會(政府x行業(yè)企業(yè)與職教三方聯(lián)動機制的建立。本文將借鑒經(jīng)濟學的創(chuàng)新擴散理論分析職業(yè)技能大賽擴散的規(guī)律、動力和渠道，并就提升引領導向作用的策略作初步分析。一、職業(yè)技能大賽的引領擴散分析筆者認為，職業(yè)技能大賽中先進的教育理念、教學模式、運作模式及綜合社會影響輻射現(xiàn)象，是一種廣義的創(chuàng)新擴散傳播過程，它遵從

3、創(chuàng)新擴散的基本規(guī)律。所謂創(chuàng)新擴散，是指一項創(chuàng)新隨時間通過某種渠道被社會系統(tǒng)成員所接受的過程。擴散過程由創(chuàng)新、傳播渠道、時間、社會系統(tǒng)四個關鍵元素組成。在經(jīng)濟學范疇，研究創(chuàng)新擴散的理論主要有創(chuàng)新擴散理論、梯度轉移理論、核心一外圍理論。筆者將綜合這些理論，并結合自己的觀點，對職業(yè)技能大賽的引領擴散進行分析。(-)職業(yè)技能大賽引領擴散的現(xiàn)象規(guī)律1?創(chuàng)新擴散規(guī)模呈S型曲線。羅杰斯考察了創(chuàng)新擴散的進程和各種影響因素，總結岀創(chuàng)新事物在一個社會系統(tǒng)中擴散的基本規(guī)律,提出了著名的創(chuàng)新擴散S■曲線理論。羅杰斯指出，創(chuàng)新的擴散是一個社會系統(tǒng)中采納創(chuàng)新物數(shù)量遞增的過程。創(chuàng)新擴散比例一旦達到臨界數(shù)量（

4、10%?20%）,擴散過程就起飛，進入快速擴散階段，直到系統(tǒng)能采納創(chuàng)新的人大部分都已采納創(chuàng)新，到達飽和點，擴散速度又逐漸放慢，采納創(chuàng)新者的數(shù)量隨時間而呈現(xiàn)出S形的變化軌跡。創(chuàng)新擴散理論有助于我們理解大賽影響力擴散規(guī)模與擴散速度之間的函數(shù)關系，以便于我們在監(jiān)測到大賽影響力進入快速擴散階段的臨界值或到達飽和點時，采取適當?shù)膽獙Υ胧?，促進全國職業(yè)院校技能大賽可持續(xù)發(fā)展。2?創(chuàng)新擴散AV高梯度流向“低梯度：20世紀60-70年代，區(qū)域經(jīng)濟學家克魯默（Krumme刑海特（Hayorm待人以弗農（Vernon）提出的工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品生命周期理論為主要依據(jù)創(chuàng)立了梯度轉移理論。梯度轉移理論認為，

5、如果區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)處于創(chuàng)新階段，則認為該區(qū)域具有發(fā)展?jié)摿?，處于高梯度，反之則處于低梯度。隨著時間的推移及產(chǎn)品生命周期階段的變化，生產(chǎn)活動逐漸從高梯度地區(qū)向低梯度地區(qū)轉移。梯度轉移理論主張發(fā)達地區(qū)應首先加快發(fā)展，然后通過產(chǎn)業(yè)和要素向較發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)轉移，以帶動整體經(jīng)濟的發(fā)展。職業(yè)技能大賽作為一種制度創(chuàng)新活動，必然起源于經(jīng)濟生產(chǎn)和職業(yè)教育高度發(fā)達地區(qū)，這種創(chuàng)新活動的影響力也必然通過多層次的系統(tǒng)逐漸從高梯度地區(qū)向低梯度地區(qū)轉移。3?創(chuàng)新擴散的空間規(guī)律：核心向外圍。約?弗里德曼對發(fā)展中國家的空間發(fā)展規(guī)劃進行了長期的研究，提出了一整套有關空間發(fā)展規(guī)劃的理論體系，稱為核心一外圍理論。該

6、理論認為，創(chuàng)新擴散是一種由基本創(chuàng)新群的積累過程，而迅速發(fā)展的大城市系統(tǒng)由于具有較高創(chuàng)新變革能力而成為核心區(qū)域，創(chuàng)新往往是從大城市這些核心區(qū)域向外圍地區(qū)進行擴散的。核心區(qū)與外圍區(qū)共同組成完整的空間系統(tǒng)，其中核心區(qū)在空間系統(tǒng)中居支配地位。核心一外圍理論是解釋經(jīng)濟空間結構演變模式的一種理論，有助于我們認識職業(yè)技能大賽引領作用的空間結構演變模式，并可指導我們建立起職業(yè)技能大賽引領作用空間發(fā)展規(guī)劃，通過大賽引領輻射作用，不斷向外圍區(qū)域傳播職業(yè)教育創(chuàng)新成果。（二）職業(yè)技能大賽引領擴散的動力分析一般認為，美國經(jīng)濟學家曼斯菲爾德對創(chuàng)新擴散的動力問題的分析最具說服力。按照其理論，創(chuàng)新擴散動力主要

7、來自于三方面的影響。一是模仿比例效應。就是在一定時期內，某一產(chǎn)業(yè)采用新技術的企業(yè)數(shù)與總的企業(yè)數(shù)之比，模仿者比例增大時，采用的風險減小，對采用新技術的企業(yè)的推動力變大。二是采用新技術的企業(yè)的機會利潤率。模仿者所獲得的機會利潤率越高，企業(yè)越愿意采用該技術，從而推動創(chuàng)新擴散的進行。三是采用新技術的成本額度。采用新技術所要求的投資額越大，資本越不容易籌集，創(chuàng)新的擴散動力就很小，擴散則不容易進行。類比職業(yè)技能大賽，其新的理念、教學與培養(yǎng)模式等的傳播采用的主要動力來自以下三個方面：其一，如果采用新的教學