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《淺論中小學(xué)校校園文化建設(shè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、木科畢業(yè)論文論學(xué)指學(xué)院專(zhuān)文題目：中小學(xué)校園文化建設(shè)探討生姓名：林英豪導(dǎo)老師：馬林號(hào)：44941022240009系：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院業(yè)：教育管理寫(xiě)作批次：2012秋批次原創(chuàng)承諾書(shū)我承諾所呈交的畢業(yè)論文是本人在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我查證，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。若本論文及資料與以上承諾內(nèi)容不符，本人愿意承擔(dān)一切責(zé)任。畢業(yè)論文作者簽名：林英豪日期：2012年10月19日目錄摘要1Abstract錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1二、校園文化的內(nèi)涵和功能1（一）德育功能1.錯(cuò)誤！未定義
2、書(shū)簽。第一、有利于陶冶學(xué)生的情操2第二、冇利于規(guī)范學(xué)生的行為2笫三、有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神2第四、有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，促進(jìn)學(xué)牛的心理健康2（二）美育功能2.（三）實(shí)踐功能2.三、中小學(xué)校園文化建設(shè)中的面臨的不足與問(wèn)題2.（一）缺乏有力的領(lǐng)導(dǎo)2.（二）缺乏及時(shí)的信息反饋2（三）缺乏正確的文化引導(dǎo)2.（四）缺乏生動(dòng)多樣的課外活動(dòng)2.（五）缺乏白主性2.（六）缺乏綜合素質(zhì)的匹配3.（七）缺乏校園自主的風(fēng)格3.四、屮小學(xué)校園文化建設(shè)的內(nèi)容和整體思路3（一）學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)3（二）學(xué)校精神文化建設(shè)4.（三）學(xué)校制度文化建設(shè)4.（四）學(xué)
3、校文化建設(shè)的扌音施4.1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立紐織4.2、實(shí)施步驟5五、結(jié)語(yǔ)5.參考文獻(xiàn)5致謝詞6中小學(xué)校園文化建設(shè)探討瘦校園文化是社會(huì)文化的一種亞文化。它是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空問(wèn)，以校園精神為主要特征的一種群體文化，是校園屮所有成員共同形成的一切物質(zhì)和精神財(cái)富的總和及其這種創(chuàng)造的形成過(guò)程。冇益的中小學(xué)校園文化建設(shè)對(duì)提高屮小學(xué)朱的文化索質(zhì)起到至關(guān)重要作川。建設(shè)優(yōu)良的校園文化，對(duì)學(xué)住良好思想道徳索質(zhì)的形成會(huì)起到潛移默化的引領(lǐng)作用。痢詞：中小學(xué)校園文化建設(shè)流程；Discussionontheconstructionof
4、campuscultureinprimaryandmiddleschoolsAbstract:thecampuscultureisasocialculturesubculture.lttakesthestudentsasthemainbody,toextracurricularactivitiesasthemaincontent,thecampusasthemainspace,thecampusspiritasthemaincharacteristicofakindofgroupculture,isinthecampusallmemberst
5、ogethertoformallmaterialandspiritualwealthandthecreationprocess.Goodcampuscultureconstructiontoenhancethestudents1culturalqualityplayavitalrolein.Constructionofexcellentcampusculture,studentsgoodmoralqualityformedwillplaytheleadingroleofinfluencecharacterbyenvironment.Keywo
6、rds:campuscultureinprimaryandmiddleschools,construction,process一、引言一所學(xué)校，僅有進(jìn)行課堂教學(xué)的“硬件”設(shè)施和師資，而缺少濃烈的文化氛圍，是不能叫作真正意義上的學(xué)校的。這樣的學(xué)校難以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。江澤民同志“三個(gè)代表”垂耍思想中精辟地論述了先進(jìn)文化的發(fā)展方向問(wèn)題，體現(xiàn)了黨對(duì)文化發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚和高度的重視。學(xué)校是文化建設(shè)和發(fā)展的主陣地，努力構(gòu)建校園文化，也應(yīng)當(dāng)成為辦學(xué)的一個(gè)重要思路和學(xué)校H常工作的重要內(nèi)容。二、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和功能校園文化就是學(xué)校全體師生員工在學(xué)習(xí)、
7、工作和生活的過(guò)程屮所形成的共同擁有的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則。它主要是通過(guò)學(xué)校歷史、學(xué)校的形象標(biāo)志、學(xué)校建筑、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置、學(xué)校管理制度、管理行為、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)校的各種活動(dòng)儀式、師生關(guān)系、學(xué)校環(huán)境、辦學(xué)思想、管理觀念、員工的工作態(tài)度等表現(xiàn)出來(lái)。它是學(xué)校中比較復(fù)雜的隱性課程和管理對(duì)象。加強(qiáng)校園文化建設(shè)與管理，可以提高校園文化的品位，強(qiáng)化文化的育人功能。校園文化在育人方面有著強(qiáng)大的功能。（-）是德育功能第一、有利于陶冶學(xué)生的情操。優(yōu)美的校園環(huán)境冇著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。學(xué)生在校園環(huán)境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)
8、生熱愛(ài)學(xué)校，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品徳。第二、有利于規(guī)范學(xué)生的行為。健全的規(guī)章制度及健康的集體輿論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想言行具有規(guī)范作用。當(dāng)學(xué)生的思想言行不
