（精品教育）9.體驗物聯(lián)網(wǎng)

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1、網(wǎng)絡(luò)伴我健康成長信息技術(shù)綜合實踐活動實施方案威縣實驗中學(xué)王英曉一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動是新一輪課程改革設(shè)立的一門必修課程，是基礎(chǔ)教育新課程體系中的重要組成部分。為全面貫徹落實全國基礎(chǔ)教育工作會議和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神》，圍繞學(xué)校素質(zhì)教育總目標(biāo)，深入推進素質(zhì)教育。加快推進教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的重大轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生主動適應(yīng)社會變化的素質(zhì)和綜合實踐能力。特制訂本?！熬C合實踐活動”課程實施方案。二、目標(biāo)要求?綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

2、、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。具體如下：?1、綜合實踐活動課程的實施，為學(xué)生打開了一個開放的學(xué)習(xí)途徑。通過綜合實踐活動，讓學(xué)生親身參與實踐，自主學(xué)習(xí)和實踐，從而在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗。?????2、學(xué)生通過綜合實踐活動，獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。?????3、通過綜合實踐活動課程的實施，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。??????4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用

3、所學(xué)知識分析問題和解決問題，提高思維能力，學(xué)會做事，發(fā)展創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。三、實施原則：1、綜合性原則，主要表現(xiàn)為活動內(nèi)容的綜合性、活動形式的綜合性、活動過程中培養(yǎng)學(xué)生能力的綜合性，以及在教學(xué)過程的設(shè)計和運作中教學(xué)價值的綜合性。2、協(xié)同性原則，是指綜合實踐活動使知識價值、能力價值、品格價值、方法價值的形成過程和發(fā)展水平保持協(xié)調(diào)一致。主要表現(xiàn)為學(xué)生態(tài)度、情感、價值觀、綜合能力等方面的協(xié)調(diào)一致。3、本土性原則，是指綜合實踐活動家的開展是學(xué)校根據(jù)自身的特點或班級根據(jù)自身的特點充分發(fā)揮其創(chuàng)造性面確定的。活動內(nèi)容的選擇立足于學(xué)校特色、班級特點，尊重學(xué)生興趣、愛好、特長，挖

4、掘社區(qū)中和學(xué)生生活中的課程資源和研究課題，引導(dǎo)學(xué)生把自己成長的環(huán)境作為學(xué)習(xí)場所。4、開放性原則，是指綜合實踐活動要促進每一個學(xué)生的個性發(fā)展，滿足和尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要。綜合實踐活動的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動方式等都具有開放性特點。四、實施步驟第一階段：感知啟動。1、向?qū)W生介紹本次活動的宗旨和目的及實現(xiàn)目標(biāo)。（1）專項發(fā)動和活動動員（要求九年級全體學(xué)生和班主任、計算機教師參與）（2）確立活動目標(biāo)和實施方案，存檔備查。2、通過選題指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識，激發(fā)學(xué)生探究實踐的興趣。確定實踐的題目。3、學(xué)生利用信息技術(shù)課余時間，利用電子表格自主制作活動記錄、調(diào)查問卷

5、的表格。4、提出活動的具體要求。（1）聽從指揮，注意安全（2）自由協(xié)作，交流探究（3）愛護成果，保護環(huán)境第二階段：系統(tǒng)的了解網(wǎng)絡(luò)，制作必須的調(diào)查問卷以及記錄表1、學(xué)生利用信息技術(shù)實踐參加綜合實踐選題課。2、通過介紹系統(tǒng)了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及應(yīng)用。3、通過課程大家找出我們生活中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的問題。4、最后在課堂上將問題轉(zhuǎn)為課題。并選出調(diào)查的課題。第三階段：實地考察，搜集資料。1、帶領(lǐng)學(xué)生到定點網(wǎng)吧實地考察，結(jié)合理論知識，切身實踐。2、自由解組，合作實踐，由學(xué)校統(tǒng)一安排。3、重點研究網(wǎng)絡(luò)的使用和利弊得失，親身實踐，感觸生活的真實。4、認真填寫活動記錄表，實事求是，及時記錄下自己活動

6、的體會。5、保證安全，認真實施。第四階段：實踐活動，整理資料1、積極參加活動，竭盡所能，自己的任務(wù)力求做到最好。2、虛心向老師或?qū)I(yè)人士求教，真正參加到實踐活動中去，積極動腦思考。3、及時評價，并填寫在活動記錄中。4、寫實踐日記。第五階段：成果匯報1、展示活動成果：各小組按預(yù)定活動內(nèi)容，出一期電子報刊，運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應(yīng)的處理軟件創(chuàng)作的電子報。電子報刊主要以文字表達為主，輔之適當(dāng)?shù)膱D片、視頻或動畫。突顯本次的“網(wǎng)絡(luò)伴我健康成長”的主題（請專業(yè)教師和同學(xué)互相評一評，做得怎么樣？）2、作品制作學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查信息，獨立進行作品的創(chuàng)意、設(shè)計并自己動手實

7、現(xiàn)創(chuàng)作，（重點對現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的正確應(yīng)用的介紹）教師、家長可以給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)，但不能直接動手幫助完成作品制作；3、報告交流上交一份活動報告。(重點報告活動收獲——對網(wǎng)絡(luò)的認識和利弊得失的分析，必須有自己的真實觀點。)4、談一談全校搞一次演講，參賽者根據(jù)本次調(diào)查的信息進行一次延強，談活動中，你的見聞和想法，重點是網(wǎng)絡(luò)認識和自己的感觸，要談出今后的做法。五、活動評價主要通過學(xué)生自評、小組互評和教師評價三種評價方法，最終由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自評與小組互評的結(jié)果，分年級給出每個學(xué)生的學(xué)分與等級。（1）學(xué)生自評學(xué)生自評主要根據(jù)自己所在年級評價重點的不同，就學(xué)?；蚪?/p>