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《淺談如何提高小學(xué)體育課教學(xué)實(shí)效》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談如何提高小學(xué)體育課教學(xué)實(shí)效摘要：體育在人的全面發(fā)展屮占有舉足輕重的地位，體育課程則是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的中心環(huán)節(jié)和基木組織形式。怎樣完善教學(xué)管理機(jī)制？本文通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行研究，提出了相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：師德；小學(xué)體育；體育教學(xué)一、加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)是首要師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念，道德情操，道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備品質(zhì)。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。同時(shí)教師又必須具備淵博的知識(shí)和多方面的才能，在體育課上，教師應(yīng)能用簡(jiǎn)明概要，生動(dòng)形象，風(fēng)趣多彩和邏輯性強(qiáng)的
2、語(yǔ)言進(jìn)行講解，這才可以達(dá)到感染學(xué)生，激發(fā)情趣的效果，加上教師準(zhǔn)確，熟練，輕松而優(yōu)美的示范動(dòng)作，才能引起學(xué)生躍躍欲試的勁頭。二、教學(xué)方法的靈活多變是關(guān)鍵所謂“變化”，就是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，變換教學(xué)方法,以求取得最佳的教學(xué)效果。首先，改變傳統(tǒng)授課觀念和教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容溶入到游戲中。目前，小學(xué)體育教學(xué)基本上是教師講解動(dòng)作概念、要領(lǐng)，示范，然后學(xué)生隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，方法單調(diào)，吸引不住學(xué)生的興趣，學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性得不到充分的發(fā)揮。有些體育教師慣用“一統(tǒng)天下”的教學(xué)方法，忽視學(xué)生的主體性，可以說(shuō)，改變體育教學(xué)中傳統(tǒng)的師生關(guān)系，是在體育教學(xué)中貫穿人文
3、教育的又一重要方面。如能利用游戲?qū)⑺v內(nèi)容要領(lǐng)充分展現(xiàn)采用，可收到良好的效果。針對(duì)大學(xué)生自身特點(diǎn)去教學(xué)，學(xué)牛的注意力集中了，積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，而且使學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西易學(xué)易記，從而達(dá)到了寓教于學(xué)的目的。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，要有選擇性和針對(duì)性，常變常新，步步深入，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。其次，給學(xué)生一定的個(gè)人練習(xí)空間和自我成就感。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)首先要加強(qiáng)小學(xué)學(xué)校體育理論知識(shí)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情商的培養(yǎng)和潛力的挖掘。在教學(xué)項(xiàng)目上，小學(xué)體育應(yīng)該加強(qiáng)非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，個(gè)
4、人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：易于堅(jiān)持鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)冃，使學(xué)生掌握一兩項(xiàng)形成專(zhuān)長(zhǎng)的健身手段，內(nèi)容突出健身性、娛樂(lè)性、終身性。這樣就可以在-定的程度上激發(fā)學(xué)牛對(duì)體育的興趣，提高學(xué)生的體育意識(shí)。三、安排新穎、合理的體育課堂內(nèi)容和教學(xué)方法(-)擴(kuò)展知識(shí)，選擇內(nèi)容體育課的教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)任務(wù)的重要條件，也是體育課上教師和學(xué)牛進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，它直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容必須適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的需要，教學(xué)課程往往是看病治外,不治里，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有興趣，因此教師必須熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，擴(kuò)大知識(shí)面，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在個(gè)性化需求中探索發(fā)展。
5、(-)改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量新奇、刺激是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法，因此，在體育教學(xué)中，要不斷創(chuàng)造性的運(yùn)用新穎靈活的教學(xué)方法，賦予變化的體育組織形式和教學(xué)手段。課堂上要適度地給予學(xué)生“自主權(quán)和”自由度”，讓他們?cè)谧杂X(jué)動(dòng)腦筋的學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)而不是一味地山教師灌輸教學(xué)，從而達(dá)到學(xué)生愿意學(xué)，自主學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，學(xué)習(xí)氛圍融洽，教學(xué)充滿(mǎn)樂(lè)趣。四、完善教學(xué)管理機(jī)制(…)貫徹小學(xué)體育“人文精神”體育課程教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生“不用腦子”，在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施人文教育，有利于推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。清華大學(xué)馬新東副教授表示：目前不少體育教師已開(kāi)始意識(shí)到教學(xué)
6、中人文教育的重要性。根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)合小學(xué)生自身的特點(diǎn)和體育環(huán)境的效能，提出將人文精神貫徹到小學(xué)體育教育過(guò)程、體育社會(huì)實(shí)踐及人牛實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，構(gòu)建既具有引導(dǎo)作用、乂切合小學(xué)生特點(diǎn)的教育模式。(二)明確“健康第一，體育育人”指導(dǎo)思想中國(guó)依然在強(qiáng)調(diào)“競(jìng)技體育”的時(shí)候，“快樂(lè)體育”這一觀念很早就在國(guó)外興起。學(xué)校體育應(yīng)該把以前以追求體質(zhì)的發(fā)展和技術(shù)的傳習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖】档谝弧钡捏w育教學(xué)。“健康第一，體育育人”是指在基礎(chǔ)性、娛樂(lè)性、多樣性、健身性的前提下，從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，設(shè)計(jì)和繼承傳統(tǒng)的體育游戲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與鍛煉的熱情，使Z形成健身的意識(shí)和行動(dòng)。
7、當(dāng)前，以人為本的體育教育思想，已隨著學(xué)校體育工作改革的不斷深入，逐漸成為學(xué)校體育工作者的共識(shí)。小學(xué)體育教學(xué)改革更應(yīng)當(dāng)明確“健康”、“育人”的結(jié)合教育模式。（三）小學(xué)體育課程體系改革據(jù)我了解，我縣還沒(méi)冇統(tǒng)?的體育教材，大多數(shù)體育教師都是按自己的特長(zhǎng)在教學(xué)生。傳統(tǒng)的體育課程評(píng)價(jià)主耍是體能和技能測(cè)試內(nèi)容單一，評(píng)價(jià)工具也僅僅是體能和運(yùn)動(dòng)機(jī)能測(cè)驗(yàn)，它忽視了學(xué)生的“個(gè)體差異”，在引導(dǎo)學(xué)生的體育興趣方面有著嚴(yán)重的負(fù)面影響。所以，學(xué)?？梢跃腕w育課程相關(guān)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和工具進(jìn)行改進(jìn)和完善。體育在人的全面發(fā)展中占有舉足輕重的地位，對(duì)全面推動(dòng)高校索質(zhì)教育意義影響深遠(yuǎn)。通過(guò)體育課教會(huì)學(xué)
8、生如何做人，而不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識(shí)。根據(jù)
