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1、淺談如何提高中職教師素質(zhì)教師素質(zhì)的提高，直接關(guān)系到教育教學(xué)工作，直接影響到教育教學(xué)質(zhì)量。作為教師不僅要有較高的業(yè)務(wù)水平,還要有較強(qiáng)的思想素養(yǎng),這是一個合格教師必備的兩手。每一個教師都應(yīng)把提高思想素養(yǎng)放在重要位置，從〃樹形像、鑄師魂、做表率〃出發(fā)，要求自己事事處處做好學(xué)生的表率，以無私奉獻(xiàn)的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人。(-)提高教師的思想道徳素質(zhì)，加強(qiáng)師徳師風(fēng)建設(shè)教師是學(xué)生的領(lǐng)路人。教師教育學(xué)生，不僅僅用自己的知識，更重要的是用自己的品德，用自己的修養(yǎng)，用自己良好的行為習(xí)慣。為此
2、，學(xué)校要將師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，要在教師中積極倡導(dǎo)〃應(yīng)事忌事〃、〃應(yīng)語忌語〃活動，號召全體教師修正自身言行，履行師德規(guī)范。如我們學(xué)校每學(xué)期都定期組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《課堂教學(xué)十不準(zhǔn)》等，并召開教師座談會，要求教師定期自查，寫出自查材料，定期召開家長和學(xué)生座談會，讓家長和學(xué)生對教師言行做全面評定。這樣，久而久之,很快就在廣大教師屮形成了一種文明執(zhí)教的風(fēng)氣，在整個校園形成了師愛生、生敬師的和諧氛圍。教師的職業(yè)道徳是教師的基本素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是提高教師思想道德索質(zhì)的中心環(huán)節(jié)。教育的主體是學(xué)生，教
3、師只有在學(xué)生的心中樹立美好的形象，才能使自己的思想滲透、感染學(xué)生，才能把知識順利地傳授給學(xué)生。當(dāng)代教師的理想形象，要求外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。（二）加強(qiáng)教師的教育素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平堅(jiān)持教學(xué)基本功訓(xùn)練活動。?是一般教學(xué)基本功，包括三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、作業(yè)設(shè)計(jì)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究，作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等。二是學(xué)科教學(xué)基本功，包括掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚
4、的興趣。三是專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如音像閱覽、計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動等。教師的勞動具有創(chuàng)造性，要發(fā)揮這一特點(diǎn)，教師就要擴(kuò)大自己的知識視野，改變原有的知識結(jié)構(gòu)，更新和充實(shí)學(xué)科體系，提高教育理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研的深度和廣度，要做到以上，就要求教師善于擠出時間，選定一個專題，多翻理論著作和最新的專業(yè)報(bào)刊，多向同行中的佼佼者請教，深鉆猛攻，鍥而不舍。（三）教師應(yīng)更新觀念，樹立新的學(xué)生觀和
5、知識觀教師應(yīng)與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系。平庸的教師，無視教育的偉大和自身的使命，只會照本宣科，不思進(jìn)取，不信學(xué)生冇創(chuàng)新潛能，不會發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新的火花，只會用冷眼，教鞭摧殘創(chuàng)造幼芽；新型教師有較強(qiáng)的創(chuàng)造意識，用創(chuàng)造的智慧激發(fā)學(xué)生的潛能，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生主體精神。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極思維，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力。教師應(yīng)樹立新的學(xué)生觀，要重新審視自己的職業(yè)特征，使傳統(tǒng)形態(tài)的〃說教〃變?yōu)閷W(xué)習(xí)者思維形態(tài)的感悟，教師應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能在知識的海洋里遨游。學(xué)生的發(fā)展具有不完備性。教師應(yīng)不求人人語數(shù)優(yōu)秀，必求每生各科合格,做到讓每
6、生冇所長，使學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)特長。做到因材施教、循循善誘。處理好〃減負(fù)〃與全面負(fù)責(zé)的關(guān)系。幫助學(xué)生立志、樂學(xué)、慎思、立志是學(xué)習(xí)的動力；樂學(xué)可以使學(xué)生持Z心恒，堅(jiān)持不懈，慎思能使學(xué)生把〃學(xué)〃與〃思〃結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，處理好師生、教學(xué)的辨證關(guān)系。做到轉(zhuǎn)化冇決心，提高有信心，思想要關(guān)心，輔導(dǎo)要耐心，對學(xué)生有愛心,以朋友的真誠去撥動學(xué)生的心弦。（四）科學(xué)的管理是提高教師素質(zhì)的保障提高教師素質(zhì)還要加強(qiáng)組織管理。要提高教師的素質(zhì)就必須有一系列科學(xué)、嚴(yán)格的管理制
7、度作為保障。學(xué)校應(yīng)制定和實(shí)行必要的制度和措施，充分調(diào)動教師的積極性和主動性。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。要定期開展公開課、論文評選等活動，也應(yīng)該建立教師違紀(jì)檔案，這對激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，營造一個奮發(fā)向上的教學(xué)氣氛將是〕分有益的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)該從學(xué)校的長遠(yuǎn)利益出發(fā)，建立有效的教師培訓(xùn)機(jī)制，突出對年輕教師的培養(yǎng)，采取以老帶新的措施，使他們盡快成為業(yè)務(wù)上的骨干，并為有培養(yǎng)前途的年輕教師創(chuàng)造繼續(xù)求學(xué)深造的機(jī)會；針對中老年教師知識逐漸老化的實(shí)際情況，可以開展以知識更新為目標(biāo)的在職培訓(xùn)。教師是人類社會發(fā)展的橋梁，
8、是人類文化的傳遞者和創(chuàng)造者，是人類靈魂的工程師，是社會的專職教育者。教師的任務(wù)是向受教育者一一年輕的一代的身心施加符合社會耍求的影響，對他們進(jìn)行教育培養(yǎng)，使他們成為符合社會要求的新一代，教師的道德修養(yǎng)、知識水平等都在有意無意地影響著學(xué)生?？傊?，我國的教育事業(yè)正面臨著一次前所未冇的嚴(yán)峻考驗(yàn)，我們教師必須加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提
