淺談小學(xué)低年級體育教學(xué)的有效策略

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1、淺談小學(xué)低年級體育教學(xué)的有效策略淺談小學(xué)低年級體育教學(xué)的有效策略小學(xué)低年級階段是幼兒與少年的過渡期，是初步掌握體育基本知識、技術(shù)和技能的階段，在實(shí)際教學(xué)中，往往因?qū)W生年齡小，教學(xué)方法得不到很好的運(yùn)用，教學(xué)內(nèi)容也不容易讓學(xué)生掌握。筆者總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何提高小學(xué)低年級體育課教學(xué)的有效性談幾點(diǎn)看法。首先是游戲教學(xué)法。在一年級第一學(xué)期仍應(yīng)多采用這種游戲教學(xué)方法。雖然教學(xué)以游戲?yàn)橹?，但是教學(xué)目的應(yīng)更加明確，游戲的設(shè)計(jì)耍有很強(qiáng)的針對性。1?課堂常規(guī)方面的游戲設(shè)計(jì)。如站隊(duì)時(shí)，給每人編號，然后通過“找找火車頭”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戲，幫助學(xué)生很快記住自己在隊(duì)伍里所

2、處的位置，井能很迅速站好隊(duì)。六七歲孩子的空間知覺很差，對事物的形狀、大小、特別是方位認(rèn)識模糊，但可以通過“咕嚕，咕嚕捶”、“請你像我這樣做”、“吹泡泡”、“圖形跑”和“無芮操”等游戲，使學(xué)生的空間知覺得到較快提高。2?教材部分的游戲設(shè)計(jì)。如走步教材，在教學(xué)中，有些教師把這一教材單純理解為“齊步走”，只片而的強(qiáng)調(diào)整齊。其實(shí)這類教材應(yīng)多采用學(xué)生喜聞樂見的游戲，如“月月花”、“擊響走”“模仿人物走、模仿動(dòng)物走”“螞蟻搬家”、“兩人三足走”“穿大板鞋走”“滑雪橇走”等等。跑步是孩子喜歡的項(xiàng)目，但教學(xué)的組織形式毫無變化，孩子也會很快失去興趣。在教學(xué)中加一些游戲，如“老狼老狼幾點(diǎn)

3、了”、“郵遞員送信”、“抓尾巴”、“小動(dòng)物賽跑一一圓周跑”、“迎面接力”等，這樣孩子們就會樂在其中。3?放松部分的游戲設(shè)計(jì)。放松的方法多種多樣，但其目的都是一樣，都是使身心放松、愉悅。游戲方法較其他方法更加簡便易行。如游戲“抓舌頭”、“給球打氣”、“參觀自然保護(hù)區(qū)一一模仿各種小動(dòng)物”、“風(fēng)吹雪花飄”等，這些游戲具有簡單、有趣、運(yùn)動(dòng)量小的特點(diǎn)，能夠起到很好的放松作用。4?過渡性游戲的設(shè)計(jì)。如在籃球和實(shí)心球教材中，拿球、放球的小游戲就要精心設(shè)計(jì)?！邦^上胯下傳球”、“腰部左右傳球”、“傳地滾球”、“雙腳夾球跳去跳回”等等。通過這些游戲，不僅使孩子人手一球，更重要的是活躍了課

4、堂氣氛。其次是情境教學(xué)法。通常體現(xiàn)在以下方面：1?作為處理教材的手段。如創(chuàng)設(shè)以“勞動(dòng)教育”為主題的情境,整節(jié)課以田間勞動(dòng)（勞動(dòng)模仿操）為主題如打害蟲一一撿麥穗，顆粒歸倉（游戲）一一慶豐收（放松小舞蹈）用一條勞動(dòng)的主線貫穿起來。這樣的教育內(nèi)容更加現(xiàn)實(shí)化、形象化，學(xué)生易于接受。2?作為課堂導(dǎo)入的一種手段。如學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，可以從童話故事“小蝌蚪找媽媽”導(dǎo)入課堂。教師用語言描繪法描述故事情節(jié)的同吋，師生共同進(jìn)入角色，模仿小蝌蚪尋找媽媽吋遇見的各種小動(dòng)物,最后找到了青蛙媽媽，于是引出青蛙媽媽教木領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)就是立定跳遠(yuǎn)。3?作為開始準(zhǔn)備、整理活動(dòng)的手段。如將四隊(duì)學(xué)生分別模仿開四

5、輛不同的大汽車，然后做搭橋、鉆橋的游戲，最后四隊(duì)接成一列長長的火車。這個(gè)情境的設(shè)計(jì)，主要目的是進(jìn)行主要教材Z前的熱身運(yùn)動(dòng),通過改變慢跑形式提高學(xué)生的興趣。4?作為組織教學(xué)的手段。如將梯形隊(duì)調(diào)成半圓形隊(duì)吋，可以讓學(xué)生模仿小燕子飛過去、螞蟻搬家的游戲走過去、或者是四隊(duì)可分別模仿開大汽車、開拖拉機(jī)、趕馬車、推著小推車，跑到教師指定的地點(diǎn)。5?作為滲透思想教學(xué)的重要任務(wù)之一。如一位教師設(shè)計(jì)了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的模仿紅軍叔叔的情境，在模仿紅軍爬雪山、過草地、過鐵索橋的過程中，不失吋機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行了愛國主義、集體主義教育，以及學(xué)習(xí)解放軍叔叔那種聽從指揮、遵守紀(jì)律、在困難面前頑強(qiáng)、

6、勇敢、不屈不撓的精神。第三是唱游教學(xué)法。唱游教學(xué)法通過形象的模仿活動(dòng)和具有簡單情節(jié)的表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性以及審美能力。運(yùn)用唱游教學(xué)法的時(shí)機(jī)分別為：1.一年級新生入學(xué)前兩周的學(xué)前教育期間。如果一上來就教學(xué)生稍息、立正、隊(duì)列等課堂常規(guī)，學(xué)生會感到枯燥且不適應(yīng)。通過唱游教學(xué)法，可以引起學(xué)生對體育的興趣，使學(xué)生覺得“上學(xué)、上課”并不是一件可怕的事情，打消學(xué)生對老師的恐懼心理，促使師生情感和諧融洽。2?經(jīng)常作為準(zhǔn)備活動(dòng)的手段。準(zhǔn)備活動(dòng)總是做一種徒手操，學(xué)生會感到枯燥、厭煩。如果結(jié)合教材經(jīng)常變換一些新操，如“小動(dòng)物模仿操”、“勞動(dòng)模仿操”、“墊上操”、“圈操”、“球操

7、”、“繩操”等，學(xué)生在優(yōu)美的樂聲中既鍛煉了身體乂陶冶了情操。3?作為整理活動(dòng)的手段。整理活動(dòng)是體育教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是鞏I古I教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的重要途徑。運(yùn)用唱游教學(xué)法,可以克服整理活動(dòng)中教學(xué)呆板、單調(diào)的現(xiàn)象，增加娛樂性、實(shí)效性,提高學(xué)生參與練習(xí)的興趣，消除學(xué)生的心理及生理疲勞。通過運(yùn)用以上教學(xué)方法教學(xué)，我所教的學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性普遍提高。學(xué)生們的注意力、情緒和意志等心理指標(biāo)普遍處于良好狀態(tài)，心理負(fù)荷適當(dāng)、課堂活躍，教學(xué)任務(wù)完成率基本上保持在85%至95%這一區(qū)間。