淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

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1、淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)求知欲情境是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)基本因素，學(xué)習(xí)英語(yǔ)只有在一定的社會(huì)情境中才能完成。情境有助于學(xué)生組織思維，只有在具體情境中傳遞的信息才能激發(fā)學(xué)生表達(dá)思想的愿望，同時(shí)也在激起他們的興趣。我們可以充分利用圖片、卡片、實(shí)物、投影儀、多媒體課件創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境。例如講9AUnit2Colours時(shí)，就可以利用學(xué)生身上穿的衣服的顏色來(lái)問(wèn)他們?yōu)槭裁催x擇這種顏色，猜猜這些顏色有什么含義，從而過(guò)渡到課本內(nèi)容。這樣學(xué)生利用自身的資源，學(xué)習(xí)的興趣很高。教師必須因勢(shì)利導(dǎo)，切忌為了盲目追求課堂紀(jì)律，打擊學(xué)生的好奇心和求知欲。課堂上

2、，教師盡可能多用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語(yǔ)言，配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧寬松的教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)行英語(yǔ)教材中很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場(chǎng)所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然逐步增強(qiáng)。二、利用教材資源，增加趣味性牛津英語(yǔ)教材本身的內(nèi)容就聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活的實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)，富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代精神。我們要善于利用教材來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如9AUnitlStarSign我們就可以借助標(biāo)題來(lái)談?wù)?。學(xué)生對(duì)于星座還是比較熟悉的，特別談?wù)摰剿?/p>

3、們偶像的興趣、愛(ài)好、星座等，他們更是無(wú)所不知，然后讓他們根據(jù)課本有關(guān)星座的內(nèi)容來(lái)猜猜偶像的性格特征，這樣就可以銜接課文內(nèi)容了。教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次，要增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性和教學(xué)手段的多樣化，這樣有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情境，吸引學(xué)生注意力，再由該情境過(guò)渡到課本內(nèi)容中。講解課文時(shí)，教師可用英語(yǔ)的音像材料、結(jié)合多媒體課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫(huà)面、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂(lè)，來(lái)豐富學(xué)生

4、的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和記憶效果。三、開(kāi)展課堂活動(dòng)，培養(yǎng)主動(dòng)性不能每次都以讀課文或默寫(xiě)來(lái)開(kāi)始一節(jié)課，這會(huì)讓學(xué)生厭惡甚至恐懼。有效的方法是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展一系列的豐富多彩的課堂活動(dòng)。幾位優(yōu)秀教師的模擬課，他們都是以欣賞英文歌曲、猜謎、做游戲來(lái)開(kāi)始一節(jié)課的，效果很好。還可以進(jìn)行類似新聞播報(bào)、演講時(shí)刻、開(kāi)展辯論這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)和探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)他們的合作能力，讓學(xué)生有可能不斷獲得成功的體驗(yàn)，保持濃厚的興趣，針對(duì)學(xué)生怕聽(tīng)怕說(shuō)的心理，且缺乏相應(yīng)的學(xué)語(yǔ)言的環(huán)境。我特意在課堂上開(kāi)設(shè)形式多樣的口頭活動(dòng)。四、展示個(gè)人魅力，增強(qiáng)感染力我發(fā)現(xiàn)一般的優(yōu)秀教師

5、上課都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人魅力。他們身上的那種特質(zhì)深深的吸引了學(xué)生，從而讓學(xué)生喜歡，愿意跟著他們?nèi)W(xué)。所以，教師本身也可以激發(fā)學(xué)生的興趣。這就要求我們通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修等方式不斷地完善和提升自己。比如讓自己的語(yǔ)音、音調(diào)變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓自己的教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，讓自己具有幽默風(fēng)趣的能力，以及要有積極向上的人生觀。我想如果我們能夠做到這樣，學(xué)生就會(huì)欽佩我們，喜愛(ài)我們，也會(huì)把這種喜愛(ài)轉(zhuǎn)移到對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)和迷戀上去。扎實(shí)的功底和淵博的知識(shí)是英語(yǔ)教師人格魅力的有機(jī)組成部分，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)連貫的耳聞目染的影響。教師既要具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，還要不斷拓寬相關(guān)學(xué)科知識(shí)，逐

6、步提高知識(shí)綜合和遷移能力，從而發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造思維能力。同時(shí)，我們還要努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用電腦多媒體教學(xué)手段提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果，增加教學(xué)的拓展性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象、更加豐富多彩，更加妙趣橫生。教師自身功底深厚，可以給學(xué)生清晰的條理、準(zhǔn)確的知識(shí)。除了這些方面還有許多方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，課后觀看英文電影，閱讀英文書(shū)籍，學(xué)唱英文歌曲，搜集諺語(yǔ)典故，以及開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，制作英文小報(bào)等等，既激起學(xué)生的興趣也拓展了他們的知識(shí)面?？傊椒ê芏?，但都要以學(xué)生為主體。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，

7、增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。我們平時(shí)教學(xué)過(guò)程中要不斷地積累和總結(jié)，這樣也會(huì)上升到理論階段。如果我們的課堂能充分激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的學(xué)習(xí)將會(huì)是一種享受而非沉重的負(fù)擔(dān)，這樣的教學(xué)也會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。這樣才能真正把英語(yǔ)課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。