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1、高三物理三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、回顧前二輪復(fù)習(xí)方法1、第一輪復(fù)習(xí)（9月一4月初）基礎(chǔ)能力過關(guān)時期黃金定律之一：“8020法則"?；颉盎貧w基礎(chǔ)法則"就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識20%是稍難點(diǎn)的綜合題，把基礎(chǔ)知識這部分做好的話，就可以上一所不錯的大學(xué)。建議：做題不貴哆"，而貴“精"，即應(yīng)該做囊括高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的題和通過對照老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞。如果少部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有寧握牢I占I的話，還是老老實(shí)實(shí)的按照笫一輪的思想去備考，因?yàn)檎麄€高考屮，基礎(chǔ)及屮等難度的分?jǐn)?shù)比例非常之高，抓好基礎(chǔ)將能獲収更多的分?jǐn)?shù)。2、第二輪復(fù)習(xí)（4月初一
2、5月中）綜合能力突破時期債金定律之二：百典型題法廁虧假設(shè)把髙考的方向把握準(zhǔn)了,高考的出題模式弄淸楚了，我們在平時的學(xué)習(xí)會很輕松。學(xué)習(xí)是一個由模仿到駕馭的過程，借鑒別人精彩點(diǎn)的同時也是積累知識的過程，最終由量變到質(zhì)變，使我們成為一個下筆成答、才思橫溢的人。3、第三輪復(fù)習(xí)：構(gòu)建知識體系，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。黃金定律之三：“思維的入手點(diǎn)法駅H很多題型可以歸類挖掘共性,題目和條件都冇其內(nèi)在的關(guān)系點(diǎn)的，解題入乎點(diǎn)是順著題意來，或者以尋求的結(jié)果為出發(fā)點(diǎn)逆向推導(dǎo)。只冇學(xué)會從題目木身尋找做題的入于點(diǎn)，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應(yīng)任何題
3、,立于不敗之地。案例：在第二輪末，很多同學(xué)開始發(fā)急了，看到什么題抓來就做，做對了不去總結(jié)提煉這種思想的話，只能說你會這道題而已。做錯了看答案聽講解明白了而不去思考“憑什么這么解答”，到考試的時候還是不會的，做題千萬不能和口渴猛灌水那樣，除了肚子漲，啥味道都沒留下。針對第二三輪復(fù)習(xí)的建議：無論是在什么層次或水平的同學(xué)，都應(yīng)當(dāng)把復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識放在首位，即要在二輪三輪復(fù)習(xí)的間隙將一輪復(fù)習(xí)過程中老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)題型（可以以錯題的方式回顧）、重點(diǎn)模型（二級結(jié)論）、重點(diǎn)知識點(diǎn)（尤其是那些須識記的基礎(chǔ)知識點(diǎn)、易錯點(diǎn)和必要的解題技巧）。而且要做到
4、對基礎(chǔ)知識要經(jīng)常回顧，所以熟能生巧；國要有計(jì)劃有目的的復(fù)習(xí)，切忌東一拳西一腳。國忌難忌偏。同時，要求同學(xué)們要在最短的時間內(nèi)根據(jù)自身獲得故大的學(xué)習(xí)效果。適合隨大流的跟若學(xué)校老師走；基礎(chǔ)掉隊(duì)的同學(xué)們就該上課的時候記好筆記，其余時間多花些時間在課本與基礎(chǔ)習(xí)題上；做基礎(chǔ)題正答率在百分之九十以上感覺無法再提升的同學(xué)，可以利用套題進(jìn)行限時演練、類型歸納來總結(jié)和捉高H己的做題精確度和速度，但不能過多，否則會造成倦怠;這時候往往是思維的比拼，而不是“努力程度''的比拼！與其花費(fèi)人量時間盲11做題，不如多花點(diǎn)時間總結(jié)歸納會做的題型中的思維步驟，
5、解答步驟。對于會做題，臨場發(fā)揮不佳的學(xué)生，多是由丁平常大量做題而產(chǎn)生了倦怠感，從而對在審題上產(chǎn)生疲勞，如杲是這樣，你的任務(wù)主耍是調(diào)整：首先是思想定位：我的父母和我已經(jīng)為高考付出了十二年的心血，我不能因自己一時的懈怠葬送全家人的幸福一一我不能懈怠，必須投入戰(zhàn)斗；其次，要在對考題的準(zhǔn)確把握上多思考，多總結(jié)，對待題目，切不能做過且過，洌冏吞棗，要善于思考總結(jié)題目中的你自己的失分點(diǎn)和失分原因。二、第三輪指導(dǎo)第三輪復(fù)習(xí)（5月中一5月底）應(yīng)用能力提高時期1.高三學(xué)生在第三輪存在的一些問題體現(xiàn)解決方法如下：“高原現(xiàn)象”又稱“瓶頸效應(yīng)”。相當(dāng)
6、多的高三學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中會出規(guī)一段時間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停止不前，我至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)彖，心理學(xué)上把這種現(xiàn)彖稱為“高原現(xiàn)彖"，很多同學(xué)都說，遭遇了學(xué)習(xí)瓶頸。高原階段往往是人的反思、積累的重要階段，是正常的，關(guān)鍵及時地調(diào)整，盡快走過高原階段，學(xué)習(xí)就會有一個很大的進(jìn)步。遇到這種情況克服急躁情緒，切忌情緒低落，要堅(jiān)持按部就班的復(fù)習(xí)，一定一定要堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利。"舌尖現(xiàn)象"。高三學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)或考試中也可能看見一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，心理學(xué)家稱之為“舌尖現(xiàn)象〃。解決這類問題的辦法是對識記知識點(diǎn)的快
7、速回顧。“克拉克現(xiàn)象"?！翱死爽F(xiàn)象”是指平時訓(xùn)練水平高、成績好的運(yùn)動員在比賽場上屢屢失常的現(xiàn)象。其由來是一位名叫克拉克的澳大利亞長跑健將，從63年至68年曾17次打破世界紀(jì)錄，被稱為田徑場上的奇才。然而在他運(yùn)動巔峰期的兩屆奧運(yùn)會上，卻連連失常與金牌無緣。由此，人們以這位運(yùn)動員的名字來形容大賽中的失常現(xiàn)象。一些學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，考前那備充分，對某些考試內(nèi)容英至可以倒背如流，然而到了考場，特別是到了高考這樣的重要時刻，卻發(fā)揮失常，往往表現(xiàn)為緊張、慌亂，咲至記憶驟退，腦海里似乎一片空口。此即為“克拉克現(xiàn)象解決這種問題的關(guān)鍵在于
8、調(diào)整心態(tài)，尤其是要淡化對考試結(jié)果的過分預(yù)期。"心理飽和現(xiàn)象"和“陰影纏繞現(xiàn)象"。進(jìn)入高三，人多數(shù)學(xué)生只有一個H標(biāo)就是考人學(xué)。為了這一H標(biāo)，不再參與其他活動，只是重復(fù)地進(jìn)行著大量的練習(xí)，由丁?活動單一，結(jié)果在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疲憊、學(xué)習(xí)效果不佳的現(xiàn)象。這就是所謂的“心理飽和現(xiàn)象"
