[精品]做好優(yōu)秀班級的幾點(diǎn)建議

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1、做好優(yōu)秀班級的幾點(diǎn)建議要帶出一個朝氣蓬勃、文明向上的好班級，要教育出一批有個性特長的好學(xué)牛，班主任既要時時處處注意營造寬松愉悅的環(huán)境，又要像著名的教育家陶行知所說的那樣“創(chuàng)造力最能發(fā)揮的條件是民主，只有民主才能解放最大多數(shù)人的創(chuàng)造力，并且使最大多數(shù)人之創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰?！睙o論要教好書或育好人都離不開”寬松?民主?友善?”六字真諦。一、要認(rèn)識到教師的才干不僅在于學(xué)識廣博,更重要的是有為學(xué)生營造一個寬松愉悅的成長環(huán)境的能力。寬松的環(huán)境對任何生物的生長?發(fā)育都是很重要的。之于人更應(yīng)是如此。對青少年學(xué)生而言，他們正在學(xué)

2、習(xí)成長，更重要的是他們還是孩子，更需要寬松愉快，需要媽媽露笑臉，希望班主任、課任老師寬容厚道。這點(diǎn)體會，做老師的人普遍有之。某生考試成績59分，老師給打60分，學(xué)牛那感激的H光兼有內(nèi)疚的心理溢于言表，這就是對學(xué)牛的寬松；某生上課打瞌睡，做小動作，老師走過去，輕輕地拍拍他的肩膀；某生一下課就來問課堂上才講過的問題，老師不厭其煩地為他重講一遍，學(xué)生總會說句”謝謝老師！”。對于那些反應(yīng)比較遲頓，學(xué)業(yè)成績比較低下的不思長進(jìn)、不修邊幅、不拘小節(jié)、小毛病不斷的學(xué)生，不要動輒叫家長來?！比苏l無過，過而能改，善莫大焉?！安灰梢?/p>

3、、冷落他們，更不能奚落或冷嘲熱諷制造緊張氣氛，應(yīng)真誠地幫助教育他們：方法上采用分別對待，分類推進(jìn)，共同提高。在評價上更要及時地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，以資鼓勵。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，班主任更應(yīng)及時表揚(yáng)，樹立榜樣。比如，有的學(xué)生為出黑板報廢寢忘食，有的學(xué)生每天開、鎖班門要早到晚走，班干部、小組長、科代表在各盡其責(zé)為班級服務(wù)等等，班主任要常給予表揚(yáng)鼓勵。一次人掃除，一次文體活動，一次公益勞動，班主任到場與學(xué)生一起干，及時地總結(jié)好人好事，表揚(yáng)為主，激發(fā)上進(jìn)，減壓減負(fù)，這都是正面營造寬松愉悅的環(huán)境的好方法。強(qiáng)調(diào)

4、心理因素的主導(dǎo)作用，在寬松的環(huán)境里，更有利于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。課堂上，我常鼓勵學(xué)生積極參加討論，發(fā)表自己的看法，講錯了也沒關(guān)系，講不清楚，讓他再講一遍，我耐心的聽，給以點(diǎn)拔。有的學(xué)生對問題的思路超過我，使我可從中得到啟發(fā)。一個班集體，一個課堂，都要成為”海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自由天地。班主任、課任老師把握得好，教育教學(xué)效果便事半功倍。二、教育重在師生間相互信賴，信賴首先取決于教師的民主、平等意識，愿意以與學(xué)生溝通。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生，沒有尊重就不可能有真正意義的教育。學(xué)生作為班級

5、的一個成員，在班上有自由發(fā)表意見的權(quán)利。班主任的民主作風(fēng)是調(diào)動學(xué)生積極參與班集體的積極性的好方法。選班干部、選三好生，一次活動怎么組織，一個主題班會如何開，甚至于排座位都先聽聽同學(xué)們的意見，然后再集中，這就是"蹲卜?來給孩子說話“和學(xué)生平等相處的表現(xiàn)。陶行知先生說得好：”我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！霸谡n堂教學(xué)時，也要發(fā)揚(yáng)民主。教師的民主作風(fēng)表現(xiàn)在一個關(guān)愛的眼神，一句信任的話或承認(rèn)學(xué)生的方法比老師好，不怕丟面了，都是給學(xué)生鼓勵的表現(xiàn)。那種壓制學(xué)生的批評，不讓學(xué)生說話，一味地我講你聽，我寫你記，沒有微

6、笑，沒有信賴的”師道尊嚴(yán)”是很難得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴的，而不能贏得學(xué)生愛戴和信賴的老師是不合格的老師。師愛的最高境界是友情，師愛的基礎(chǔ)是平等。在學(xué)牛心LI中，民主平等是好教師的最重要特征。三、老師要做學(xué)生的朋友，師生Z間的親近和睦、友善相處，班主任工作便能心想事成，立竿見影。寬松、民主的班級環(huán)境給學(xué)生心理和人格發(fā)展提供了廣闊的空間。學(xué)生可以按自己的特點(diǎn)和愛好去發(fā)展，老師做學(xué)生的朋友，與學(xué)生做忘年之交的朋友，沒有代溝，沒有成見，與學(xué)生共歡樂，使學(xué)生體會到溫暖，有悄悄話可向你講，其情融融，其樂陶陶。我們的教育就成功了

7、，學(xué)生的高素質(zhì)也就有著落了。師牛之間常用朋友式的言語交談，能使學(xué)牛感到教師與學(xué)生站在同一條起跑線上，在同一戰(zhàn)壕里同甘共苦。而老師真正的從心里想到學(xué)生所關(guān)注的就是老師所關(guān)注的。學(xué)生的困難中最大的是學(xué)習(xí)上的困難，有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，從而失去學(xué)習(xí)動力，整日無所事事，經(jīng)常違反班規(guī)，這是老師最要給以幫助和解決的。總之，班主任、課任老師都應(yīng)從思想上樹立起每個學(xué)生都能學(xué)好的信念，真心實(shí)意的做他們的朋友。江澤民同志講以德治國，班主任則是以德治班。以良好的心態(tài)和微笑去面對我們的學(xué)生，善用贊美，投其所好，愛字當(dāng)頭，對學(xué)生平等、寬容、

8、誠信、禮貌，用肯定成績表達(dá)期望，溝通感情的話語表示愛心，讓每個學(xué)生的心靈上灑滿希望的陽光，從而極大地激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，使努力學(xué)習(xí)、學(xué)會做人成為學(xué)牛的一種自覺的行動，這就是做好班主任的基本功。