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《舞蹈形體訓(xùn)練在音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐的論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、舞蹈形體訓(xùn)練在音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐的論文 摘要：我國(guó)高校舞蹈訓(xùn)練的主要目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)使學(xué)生得到足夠的鍛煉它在一定程度上可以塑造學(xué)生的體質(zhì)使學(xué)生具有良好的身體協(xié)調(diào)能力在初中音樂(lè)教學(xué)中加入舞蹈形體訓(xùn)練課程可以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展能力在音樂(lè)課教學(xué)中舞蹈形體的訓(xùn)練非常重要可以提高學(xué)生對(duì)舞蹈與音樂(lè)關(guān)系的認(rèn)識(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)使學(xué)生更好地融合音樂(lè)和舞蹈因此本文主要開(kāi)展對(duì)高校舞蹈形體的訓(xùn)練技巧和細(xì)節(jié)進(jìn)行分析為相關(guān)研究提供參考 關(guān)鍵詞：舞蹈形體訓(xùn)練；初中音樂(lè)教學(xué)；實(shí)踐；思考 舞蹈形式訓(xùn)練是指學(xué)校在美育中為學(xué)生提供的舞蹈活動(dòng)和舞蹈課程世界各地的音樂(lè)學(xué)校都重視學(xué)生的審美教育把舞蹈形式
2、作為必修課或選修課而在初中音樂(lè)教學(xué)中設(shè)置舞蹈形體訓(xùn)練是必須為音樂(lè)教學(xué)增添的一個(gè)課程所有學(xué)生必須接受基本的音樂(lè)舞蹈形式的訓(xùn)練根據(jù)社會(huì)對(duì)高質(zhì)量人才的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育政策培養(yǎng)具備音樂(lè)能力的高素質(zhì)、復(fù)合型人才是中學(xué)音樂(lè)教育的主要目的 一、音樂(lè)課教學(xué)中形體訓(xùn)練的特點(diǎn) ?。ㄒ唬┮魳?lè)與舞蹈的關(guān)系音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系十分密切例如在中國(guó)古代一些文獻(xiàn)資料的記載顯示音樂(lè)與舞蹈的表現(xiàn)形式都是在一起的方式是分不開(kāi)的今天我們觀看了許多舞蹈表演有音樂(lè)伴奏、舞蹈表演和音樂(lè)表演中從更深角度分析最原始的音樂(lè)形式是舞蹈 ?。ǘ┮魳?lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生缺乏舞蹈基礎(chǔ)總結(jié)近幾年我國(guó)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展形式教學(xué)往往
3、是從初中開(kāi)始的這些初中學(xué)生往往沒(méi)有進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)的舞蹈訓(xùn)由于我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)形式的影響中小學(xué)生都缺乏專(zhuān)業(yè)的舞蹈和音樂(lè)教育他們自己的條件較差所以對(duì)學(xué)生初中音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行舞蹈形式的訓(xùn)練非常重要根據(jù)在學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)薄弱的情況下教師在教學(xué)過(guò)程中必須循序漸進(jìn)開(kāi)展教學(xué)分析學(xué)生心理更好地激發(fā)學(xué)生的舞蹈能力提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性同時(shí)教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)在音樂(lè)教學(xué)中提高學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)的極限在教育過(guò)程中更好地挖掘?qū)W生能力全面鍛煉學(xué)生的能力和舞蹈形體 ?。ㄈ┪璧感误w訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的積極影響一些音樂(lè)家、舞蹈家都是在小時(shí)候接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)和舞蹈教育許多學(xué)生學(xué)習(xí)都很努力成績(jī)不錯(cuò)基本上具備了各種技能的
4、表現(xiàn)能力這樣就會(huì)不斷提高學(xué)生的自信但在一些節(jié)目表演中大多數(shù)學(xué)生看到臺(tái)下坐滿了觀眾都會(huì)出現(xiàn)緊張的情況瞬間忘記了自己平時(shí)所學(xué)習(xí)的各種登臺(tái)表演技巧甚至最緊張的時(shí)候連一句臺(tái)詞都說(shuō)不出來(lái)患有一些學(xué)生在登臺(tái)表演的時(shí)候肢體比較僵硬顯得不自然有拘束感舞蹈形體和音樂(lè)節(jié)奏搭配不上這便影響到學(xué)生的表現(xiàn)力更嚴(yán)重的甚至?xí)驌魧W(xué)生的自信心因此為了從根本上解決這些問(wèn)題提高學(xué)生的自信心在初中音樂(lè)教學(xué)中加入舞蹈形體訓(xùn)練不僅可以提高學(xué)生的審美力同時(shí)還可以幫助學(xué)生理解和掌握形體訓(xùn)練的基本知識(shí)熟記上臺(tái)表演的形體要領(lǐng)充分發(fā)揮表演的才能從而登臺(tái)表演更急流暢增強(qiáng)自信心 二、舞蹈形體訓(xùn)練對(duì)音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的作用 ?。ㄒ唬┪璧?/p>
5、形體訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生掌握歌唱姿勢(shì)舞蹈形體訓(xùn)練可以幫助學(xué)生更好的掌握唱歌的姿態(tài)同時(shí)還需要保持良好的心理狀態(tài)良好的姿態(tài)才是歌曲唱好的關(guān)鍵在初中音樂(lè)教學(xué)中設(shè)置舞蹈形體訓(xùn)練可以用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作來(lái)配合唱歌在訓(xùn)練的過(guò)程中教師一定要分析學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合表演過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題采取有效的措施來(lái)因材施教每個(gè)學(xué)生之間都存在著不同的差異通過(guò)適合自己的舞蹈形體訓(xùn)練讓學(xué)生掌握正確的唱歌方法這樣才能更好地幫助學(xué)生釋放激情將最好的表演呈現(xiàn)出來(lái)例如在課堂教學(xué)中播放《草原上升起不落的太陽(yáng)》《青藏高原》《青春舞曲》可以幫助指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦歌詞（注意“字正”才能“腔圓”）教師范唱并講解與欣賞版中的不同
6、指導(dǎo)學(xué)生輕聲跟唱指導(dǎo)學(xué)生再次連唱歌曲 ?。ǘ┬误w訓(xùn)練豐富了歌唱表演在舞臺(tái)上歌唱它不僅是唱而且還需要使用某些身體動(dòng)作來(lái)顯示歌詞的情緒通常在教師的教學(xué)過(guò)程中不僅要保證歌詞的正確性音樂(lè)的形式也增添了表現(xiàn)形式這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的自信心具有重要的作用 （三）形體訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生歌唱技能的作用歌唱表演與形體藝術(shù)之間的關(guān)系十分微妙形體藝術(shù)是歌唱表演的催化劑同時(shí)有利于表演者在演唱的過(guò)程中更好的展現(xiàn)自己的才華加強(qiáng)與觀眾之間的溝通一般受過(guò)形體訓(xùn)練的演唱者不僅身體十分協(xié)調(diào)同時(shí)也更能掌握現(xiàn)場(chǎng)的節(jié)奏和氣氛因此在初中音樂(lè)教學(xué)中展開(kāi)形體訓(xùn)練這對(duì)于提高學(xué)生自我模仿能力十分有必要只有從小培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力才能
7、夠提高他們對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)表演的節(jié)奏把握控制舞臺(tái)氣氛調(diào)整自己演唱的呼吸頻率因此我們不難發(fā)現(xiàn)聲樂(lè)表演與形體表演相結(jié)合這就需要學(xué)生不僅要掌握良好的演唱技巧同時(shí)也要具備形體表現(xiàn)能力形體訓(xùn)練配合音樂(lè)有助于學(xué)生掌握空間感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)、之以禮以及表現(xiàn)力也有助于培養(yǎng)同學(xué)們的集體觀念及對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣讓同學(xué)們了解形體訓(xùn)練會(huì)對(duì)同學(xué)們的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生系列刺激提高中樞神經(jīng)的均衡性和靈活性 三、結(jié)語(yǔ) 隨著素質(zhì)教育的深入人們對(duì)舞蹈藝術(shù)中的情感教育思想產(chǎn)生了巨大的影響對(duì)此教育界越來(lái)越重視在初
