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《中職學(xué)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)探析》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中職學(xué)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)探析摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，當(dāng)今社會已進(jìn)入信息時代、數(shù)字時代和網(wǎng)絡(luò)時代。由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的飛速發(fā)展與普及，各行各業(yè)的工作越來越依賴計(jì)算機(jī)信息平臺。作為未來企業(yè)生力軍的中職學(xué)生，對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用是非常重要的。而中職教師要充分利用學(xué)生的興趣、積極性和學(xué)習(xí)熱情組織教學(xué)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓各專業(yè)的學(xué)生都能學(xué)好用好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。作者針對當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生如何學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這一問題提出了幾點(diǎn)看法和建議。關(guān)鍵詞：中職教育《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課
2、程教學(xué)方法實(shí)踐能力21世紀(jì)是信息化時代，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。而作為信息技術(shù)的基礎(chǔ)課程,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)在課堂教學(xué)中有著深遠(yuǎn)的意義，學(xué)生能否掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)對將來能否有效應(yīng)用信息技術(shù)有極其重要的作用。我在長期從事《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對其進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們形成終身學(xué)習(xí)的觀—、各專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)要有針對性地教學(xué)中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是每個專業(yè)學(xué)生的必修課。有的老師在上這門課的時候不分專業(yè)，按本教學(xué)，使得每個專業(yè)
3、的學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課的時候興趣不高，學(xué)習(xí)效果不好。所學(xué)知識比較籠統(tǒng)，沒有針對性。例如書中沒有詳細(xì)教五筆輸入法，一般教師只教學(xué)生拼音輸入法，而自然學(xué)生就不懂得用五筆打字了。我覺得計(jì)算機(jī)專業(yè)和會計(jì)專業(yè)都應(yīng)該學(xué)會五筆輸入法。所以各個專業(yè)在上這門的時候應(yīng)該有針對性，應(yīng)該加強(qiáng)的要加強(qiáng)，應(yīng)該省略的要省略。二、對學(xué)生分層次教學(xué)條件比較好的學(xué)校，所傳授的計(jì)算機(jī)知識自然就比較多,而條件比較差的學(xué)校自然就比較少，更有的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都沒用過。家庭條件也是一個重要的因素。種種原因造成有的學(xué)生計(jì)算機(jī)本來就不錯，而有的是機(jī)盲。在教學(xué)時教師
4、就要懂得給班級學(xué)生分層次，正常是分為優(yōu)、良、差。在教學(xué)的時候就不能都上一樣的內(nèi)容，應(yīng)該讓差的學(xué)生從頭學(xué)起而優(yōu)的學(xué)生學(xué)一些比較有深度的知識，并讓優(yōu)的學(xué)生幫助差的學(xué)生趕上來，而優(yōu)生又有一種成就感。這樣所有學(xué)生對這門課的興趣才會高。三、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力隨著時代的進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)知識更新得非?？?。學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)、不斷地更新知識才能跟上計(jì)算機(jī)發(fā)展的步伐。這就要求教師在教學(xué)過程中，在學(xué)生認(rèn)知水平能夠承受的前提下安排一些適合自學(xué)的內(nèi)容讓學(xué)生自己掌握，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。開始時，自學(xué)的內(nèi)容要少而簡單，等學(xué)
5、生認(rèn)為自學(xué)不是一件很難的事情且樂于參與時，再適當(dāng)加大自學(xué)的難度。比如：在windows系統(tǒng)的教學(xué)過程中，在學(xué)生已掌握文件的基本屬性操作方法時，把用快捷鍵操作的內(nèi)容讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)體會，這樣會使學(xué)生在不斷的成功體驗(yàn)中增強(qiáng)自信，并逐漸養(yǎng)成求知探索的習(xí)慣。學(xué)生有了一定的自學(xué)能力，有了自學(xué)的習(xí)慣，必然會在平時也進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)、探討，課堂上再經(jīng)過教師的講解、指點(diǎn)及自己的練習(xí)，所掌握的操作技術(shù)就會更快、更多，這樣使整個課堂教學(xué)更快、更高質(zhì)量地達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體課件教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量單一的課
6、堂教學(xué)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)需求。以前一間教室一塊黑板就能上課，對于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)來說已經(jīng)不適用了。多媒體課件的閃爍變形、聲像同步、動畫效果、人機(jī)會話等多種手段，有利于營造恰當(dāng)而輕松的學(xué)習(xí)氛圍，取得生動直觀的演示效果，有著其他媒體及傳統(tǒng)教學(xué)方法（圖片、語言、文字）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的優(yōu)勢。老師應(yīng)該有效利用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備，使用多媒體課件教學(xué)，通過課件為學(xué)生演示所要傳授的知識，讓學(xué)生更直觀地掌握所學(xué)知識。這樣計(jì)算機(jī)教學(xué)就能取得較好的效果?？傊?，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門不斷更新的課程，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方
7、法，有步驟有計(jì)劃地過渡到“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式上，充分調(diào)動學(xué)生的能動性，使學(xué)生主動建立起知識和能力的個人結(jié)構(gòu)。教師根據(jù)不同的教學(xué)對象，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性;運(yùn)用正確的課堂設(shè)計(jì)思路和科學(xué)的設(shè)計(jì)方法，強(qiáng)化階段目標(biāo)意義；在因人施教的個別化教學(xué)中，適當(dāng)采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，可使得這門看似簡單的課程以新的內(nèi)容與新的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前。作為一個計(jì)算機(jī)專業(yè)課老師，我希望每一位學(xué)生都能深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性，并能懂得結(jié)合自身特點(diǎn)選擇正確的學(xué)習(xí)方向，使所
8、學(xué)的知識被充分運(yùn)用，使自教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，對提高課程教學(xué)效率,有十分重要的現(xiàn)實(shí)己的才華得以最大限度的發(fā)揮，真正成為社會棟梁之才。參考文獻(xiàn)：[1]蔣加伏?大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐教程（XP版）.[2]譚建偉?計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)?電子工業(yè)出版社，2009.
