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《讓幼兒了解老北京的傳統(tǒng)文化》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、讓幼兒了解老北京的傳統(tǒng)文化 主題活動的由來： “迎奧運愛北京”讓幼兒了解更多的老北京的傳統(tǒng)文化三個中班分別設立了三個不同的切入點“老北京小吃”“老北京京劇”“老北京四合院”這樣能夠讓幼兒在某一領(lǐng)域進行深入些的的了解 家園互動： 在主題活動開展前班級教師會通過各種方式向家長介紹主題活動的目標和預設內(nèi)容有的家長提出這些傳統(tǒng)文化離幼兒的生活較遠幼兒是否能夠有興趣是否喜歡通過教師與家長的溝通家長了解了傳統(tǒng)文化是我們的根有些內(nèi)容是需要了解的在預設內(nèi)容中教師會根據(jù)活動的內(nèi)容制定不同的目標分感知掌握理
2、解等層次進行教學在家長了解此次活動的出發(fā)點和意義之后一直積極主動的配合主題活動的進行 為幼兒創(chuàng)設支持性活動幫助幼兒理解老北京的傳統(tǒng)文化： 通過教研組的共同學習與討論教師們了解到支持性環(huán)境主要體現(xiàn)在兩個方面：一是物理環(huán)境即活動的空間、時間及玩具材料等支持孩子的發(fā)展；二是指心理環(huán)境即活動中平等的、互動的、和諧的同伴關(guān)系、師生關(guān)系等支持孩子的發(fā)展 本學期基于對支持性環(huán)境有關(guān)概念的學習與理解在班級開展不同活動內(nèi)容的基礎上本著現(xiàn)有的、可利用的以及周邊的環(huán)境設計以及家長資源制定了本班支持性環(huán)境創(chuàng)設的相
3、關(guān)操作方案在具體的組織與實施中獲得了點滴經(jīng)驗 在各班的活動中都體現(xiàn)出活動的目標性和計劃性在幼兒有興趣的基礎上教師還要進行有目的的篩選從而促進幼兒的發(fā)展 下面是以三個班的不同案例中總結(jié)“支持性環(huán)境”如何促進幼兒的發(fā)展 中粉班的主題活動：《老北京小吃》教師充分利用家長資源讓幼兒與家長共同填寫“我吃過的小吃”的統(tǒng)計表展示在主題活動墻上讓幼兒在了解自己吃過小吃的基礎上也能夠了解同伴知道的小吃品種從而豐富自己的經(jīng)驗在“愛上小吃”展板上孩子們張貼著自己吃小吃時的照片并且又對小吃介紹圖文并茂幼兒在講解的
4、過程中即鍛煉了自己的語言表達能力又豐富了小朋友的經(jīng)驗為幼兒提供相應的區(qū)域活動材料讓幼兒在了解“小吃”的基礎上嘗試制作為幼兒提供了支持性的材料讓幼兒了解并掌握幾種小吃的做法豐富幼兒的知識經(jīng)驗與基本技能 中藍班的主題活動：《老北京京劇》教師利用主題活動墻展示家長和幼兒共同搜集的與京劇相關(guān)的圖片請幼兒進行欣賞在欣賞的基礎上進行進一步的感知和制作活動教師在教學活動中盡量將京劇中的一些難以理解的內(nèi)容以幼兒身邊的人或事進行解釋使幼兒能夠理解并且掌握在活動過程中為幼兒提供豐富的活動材料進行制作并為幼兒提供展板進行展
5、示幼兒不但對京劇有了一定了解還能夠唱上一段呢！ 中橙班的主題活動：《老北京四合院》四合院的內(nèi)容非常的多而且比較抽象教師將活動是設計成一個簡單的四合院讓幼兒有身臨其境的感覺從中了解掌握四合院在美工區(qū)利用廢舊紙盒制作房子房檐等再將這些作品投放到建構(gòu)區(qū)搭建“四合院”讓幼兒在搭建過程中理解“四合院”的格局家長能夠積極主動的配合幼兒園的教育活動許多家長利用周末帶幼兒外出參觀“四合院”并且把了解到的內(nèi)容帶回到幼兒園與小朋友分享 年級分享： 在這個主題活動接近尾聲的時候三個班的教師和幼兒通過“老北京一日
6、游”的形式讓幼兒了解每個班的特色和內(nèi)容使幼兒更多的掌握老北京的傳統(tǒng)文化總之教師作為幼兒學習活動中的合作者、支持者、引導者角色明確、把握有度、駕馭自如 這次的主題活動在“民辦幼兒園”的年檢工作中受到了專家的一致好評
