高校學(xué)生案例分析

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1、懷化學(xué)院第四屆“科技?讀書”節(jié)之第三屆經(jīng)濟(jì)動態(tài)大展臺高校學(xué)生案例分析報告作者宸風(fēng)起飛日期2011-5-7—、公司簡介行業(yè)背景三、公司總體分析公司重點(diǎn)分析五、思考總結(jié)一、公司簡介1.現(xiàn)狀：湘西緣美術(shù)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)和主管的湖南地區(qū)一所權(quán)威、正規(guī)、專業(yè)的美術(shù)學(xué)校。由我國著名畫家易圖境教授擔(dān)任名譽(yù)校長，知名美術(shù)教育工作者劉永東先生擔(dān)任校長。現(xiàn)為湖南省美術(shù)家協(xié)會重點(diǎn)推薦的知名培訓(xùn)單位，懷化、婁底等地區(qū)美術(shù)生認(rèn)可的名牌培訓(xùn)學(xué)校。擁有長沙、婁底、湘潭、懷化等十個校區(qū)，教學(xué)面積萬余平方米，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)優(yōu)良的教授、副教授、研究生、本科生共計(jì)60多名專業(yè)教師，2千

2、余名在校學(xué)生，配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，現(xiàn)已成為西南地區(qū)規(guī)模最大的美術(shù)學(xué)校。2.遠(yuǎn)景：形成以教育為主的產(chǎn)業(yè)鏈，打造全省、全國最好的美術(shù)學(xué)校。一、行業(yè)背景美術(shù)類培訓(xùn)作為教輔培訓(xùn)中的一項(xiàng)是正規(guī)教育的補(bǔ)充教育，其主要是依賴私人投資發(fā)展起來的，缺乏規(guī)范化的市場機(jī)制。由于該行業(yè)投資少，回報大的行業(yè)特性，目前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，經(jīng)營者追逐暴利,行業(yè)惡性競爭的局面，真正將美術(shù)培訓(xùn)當(dāng)做事業(yè)來做，并將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐步正規(guī)化的并不多。經(jīng)營者自身的事業(yè)觀和社會責(zé)任感、行業(yè)自律和良性競爭是該行業(yè)健康發(fā)展的重要條件。根據(jù)《2007-2010年中國培訓(xùn)市場發(fā)展預(yù)測與投資分析報告》數(shù)據(jù)顯示，未來5至10

3、年，中國的教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)將達(dá)到3000億人民幣的規(guī)模。美術(shù)類培訓(xùn)作為教輔培訓(xùn)中的一項(xiàng)，其發(fā)展前景非常廣闊。我國政府呼吁重視學(xué)生素質(zhì)文化教育，是美術(shù)培訓(xùn)開發(fā)教育迅速成長的“核”動力。三.公司總體分析!1!■公司重點(diǎn)分析優(yōu)勢優(yōu)勢闡述人在布局上將校區(qū)建在學(xué)生岀入方便的地方；2?順應(yīng)時代發(fā)展和學(xué)生興趣的需要，開設(shè)不同且具特色的技藝，如陶藝，剪紙等；1.突破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，不定時的舉辦各種特色活動，如千人當(dāng)場繪畫比賽，野外寫生等，陶冶學(xué)生的情操和豐富學(xué)生的生活；4.辦學(xué)層次清晰并以小班教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到專業(yè)輔導(dǎo)；5定期對學(xué)生進(jìn)行德育教育，如邀請洪戰(zhàn)輝作演講?以加

4、強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育和道德修養(yǎng)。龍勢分莎：通過對以上優(yōu)勢的分析，可以得出學(xué)?，F(xiàn)在實(shí)行的是立體發(fā)展的模式，布局、教學(xué)、管理等方面均體現(xiàn)了行為管理的特點(diǎn)從人的需求、動機(jī)出發(fā)，堅(jiān)持人本管理，一以人為中心遵循個性化發(fā)展原則、引導(dǎo)性管理原則、環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則等原則，開發(fā)人的潛能，是人性得到最完美的發(fā)展。經(jīng)珈給:一個企業(yè)要發(fā)展壯大起來，必須本著以人為本的思想，堅(jiān)持人本管理，把顧客的利益放在第一位。同時企業(yè)要有自己獨(dú)特的發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)新意識，勇于大膽的探索，只有這樣企業(yè)才能更快更好的發(fā)展。問題闡述：、學(xué)?，F(xiàn)在主要經(jīng)營單一的美術(shù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)。2、學(xué)校采取校長負(fù)責(zé)制，懷化以外的地區(qū)我們采取

5、校長負(fù)責(zé)制，聘請校長負(fù)責(zé)管理,懷化地區(qū)的學(xué)校每個地方有主任進(jìn)行管理，層層負(fù)責(zé)制，主任直接向分管校長助理負(fù)責(zé)，校長助理直接向校長負(fù)責(zé)。3、各校長通過明確角色和任務(wù)要求，來提高學(xué)校的效率。4、學(xué)校員工與領(lǐng)導(dǎo)之間、員工與員工之間不時有小矛盾。何酚莎:通過對問題1的分析得出該?，F(xiàn)在正在執(zhí)行的是密集型成長戰(zhàn)略（專業(yè)化成長戰(zhàn)略），但美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的可復(fù)制性強(qiáng)，可能導(dǎo)致學(xué)校的發(fā)展壽命有限；通過對問題2的分析得出學(xué)校現(xiàn)在的組織形式偏向事業(yè)部制結(jié)構(gòu)，這種組織形式雖然能使高層管理人員擺脫繁雜的日常事物，但需要的管理人員多且管理人員水平要求高，管理成本高，容易產(chǎn)生本位主義。通過對問題

6、3的分析得出該校現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)者屬于維持型領(lǐng)導(dǎo)，不利于學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)；通過對問題4的分析得出該?，F(xiàn)行內(nèi)部管理模式、溝通方式還存在一定的問題。解決方案建議學(xué)校制定一體化與多元化結(jié)合的成長戰(zhàn)略，在以學(xué)校當(dāng)前業(yè)務(wù)為主的基礎(chǔ)上延長產(chǎn)業(yè)鏈，以増加學(xué)校的成長機(jī)會、提高企業(yè)的整體競爭力；2、建議學(xué)校采用職能制組織結(jié)構(gòu)，這樣既可以彌補(bǔ)行政領(lǐng)導(dǎo)人員管理能力的不足，且對下級工作的指導(dǎo)更加細(xì)致。3建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由維持型向戰(zhàn)略型轉(zhuǎn)變，用戰(zhàn)略思維（戰(zhàn)略的領(lǐng)導(dǎo)行為特征：預(yù)見、洞察、保持靈活）進(jìn)行決策，以更快更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)校遠(yuǎn)景。4建議學(xué)校采用人本管理方法，全通道式溝通方式，使員工的人性得到最

7、完美的發(fā)展，充分調(diào)到員工的積極性、主動性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與員工共成長。公司重點(diǎn)分析優(yōu)勢學(xué)校采収校長負(fù)責(zé)制。勢闡述：1在布局上將校區(qū)建在學(xué)生出入方便的地方；2.順應(yīng)時代發(fā)展和學(xué)生興趣的需要，開設(shè)不同且具特色的技藝，如陶藝，剪紙等；3.突破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，不定時的舉辦各種特色活動，如千人當(dāng)場繪畫比賽，野外寫生等，陶冶學(xué)牛的情操和豐富學(xué)生的生活；4.辦學(xué)層次淸晰并以小班教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到專業(yè)輔導(dǎo);5定期對學(xué)生進(jìn)彳了徳育教冇,血邀諸洪戰(zhàn)燧作$宙講C1、學(xué)?，F(xiàn)在主要經(jīng)營單一的美術(shù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)。分析:通過對以上優(yōu)勢的分析，可以得日學(xué)?，F(xiàn)在實(shí)行的是立體發(fā)展的模式，布局、教學(xué)

8、、管理等均體現(xiàn)了行為管理的特點(diǎn)，從人的