青少年生活管理策略及其相關(guān)因素研究

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1、y911013學(xué)校代碼:10475學(xué)號:1辯75303爵176河南大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文青少年生活管理策略及其相關(guān)因素研究R瞄鍛rch0矣坐協(xié)eAdo1eseitce,ss耄rate鬆薑esofLi&ManagementanditsRe1備E?曩臺e畦譽(yù)譴e重。礴專駛名稱:瘟臻心理學(xué)專照旋碼:040203研究方向:管理心理學(xué)與人力資源管驥年級:20§3級研究壘姓名:渴金乎導(dǎo)燼姓名、職轉(zhuǎn):許波副教授完成疆期:2086年5月論文主題詞:青少年/s0C模型/生活管理策略中文摘要選擇、優(yōu)化、補(bǔ)償這一發(fā)展的元理論為理解不同年齡階段個體的發(fā)展提供了一個框架??梢园哑洚?dāng)作個體對生活進(jìn)行管理的有

2、效策略,能夠促進(jìn)個體的成功發(fā)展。展開青少年的畢生發(fā)展的研究對于豐富國內(nèi)發(fā)展心理學(xué)的理論內(nèi)容,對更有針對性的指導(dǎo)青少年提高生活管理策略,達(dá)到成功發(fā)展,有重要的理論意義和實(shí)踐意義。本文在對SOC模型及其相關(guān)概念、研究方法、國內(nèi)外S0C生活管理策略研究現(xiàn)狀進(jìn)行評述的基礎(chǔ)上,修訂SOC問卷,進(jìn)行信效度檢驗(yàn)后對青少年的使用特點(diǎn)進(jìn)行初步探討,同時對sOc與生活滿意度、積極情感、消極情感的關(guān)系,及社會支持、控制感與s0c的關(guān)系進(jìn)行研究。得出結(jié)果如下:一、sOc問卷含有四個維度即選擇性選擇、基于喪失的選擇、優(yōu)化和補(bǔ)償。結(jié)果顯示修訂后的問卷具有較好的信效度。二、青少年S0C策略的使用存在如下特點(diǎn):

3、性別差異不顯著,s0C與年齡呈線性關(guān)系,隨年齡增長而不斷提高。S0C策略的使用在學(xué)歷方面差異不顯著。三、s0c對生活滿意度、積極情感、消極情感具有顯著的預(yù)測作用;四、社會支持,控制感是s0c的有效預(yù)測變量;五、社會支持在soc與主觀指標(biāo)的關(guān)系中承擔(dān)完全中介作用,s0c在內(nèi)控性和機(jī)遇對主觀指標(biāo)的影響中承擔(dān)部分中介作用。本研究的創(chuàng)新之處集屮體現(xiàn)在以下幾個方面:修訂了S0C問卷,并探討了S0C發(fā)展的年齡特征、性別差異、受教育程度差異;采用多種方法探討了S0C與生活滿意度、積極情感、消極情感、社會支持、控制感的關(guān)系。關(guān)鍵詞:青少年SOC模型生活管理策略AbstractThemeta—也e

4、m叮ofselectiVeoptimisationwithcompensationprovidesageneru饑吼eworkforl1ndcrstadehangeaemssdi髓renndingofdeve1opmentcon恤u崎aIIPCr10ds0ft11e1?1fespaIIagement礪mt11eact?1Ve也e0吼andca1essfu1deVe1oPmenAs加dy0nt11emode10fca1c0nlens0fDeVe1opmentPsycho1O器aectad01escencehowt0maf1agetheir1ifefgreatI11e0reI1ca1

5、aI1dpract?1ca1s?1卬ificace?0nthebases0ftheanats0fS0C,u-1emethOds'0fstI1dy,andth?1sI、esearchreVjIsedthequest10Iu1a1re0fS0ns10na1時0fs0C9mecharacter?1stic0fad01ehipam0ngs0c,1?1fesat■1sfad■10n,P0sit1Veadthec0nceptofc0n仃01tThema■1nc0nc1us■1onsare10ws??1?Therearef0urdimeect■1VeseIection9based—1ossse

6、1ectiOC,叩tchVermedlhaIthesca1ehad900d1eVe10freva11d1nJ*2?therearen0siga11ma1es0cincreases1iI1?1ngasagmg?3?Regressi0na11a1yred1ct10nfuncI1onin1?1fesat■1sfaction,Pinegativea白FeeanbeViewedastliestrategiesof1ifemanlpmVesucccencewi1lenrichmetheoreSofthisstudywi11he1ptodcess向ldevelopment.Soitiemode

7、lofSOC,releva11tconctheircuemsimatianathomeandabroad,C,andmadeatentativestlldyonthediII1escence'ssOc’al1daJlalysedtherelationsri?ect,negatiVea.丘'ect,socialsupport,allnsionsofSOCQuestiona眈,illcludillgelimisation,aJjdcompensation,Thisresear爛caJ

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