探究名稱：石頭的秘密

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1、活動（一）：游泳池邊上的小石路晩上餐后散步時間，我?guī)∨笥言谟斡境剡吷⒉?，孩子們光腳走在鵝卵石上，腳心覺得癢癢的，嘻嘻哈哈地笑著、踩著，有的小朋友忍不住蹲下來摸著。有的說像樹棍，有的說像雞蛋，有的說像紐扣，有的說像糖果，有的說像薯?xiàng)l。幾塊踩在腳下不起眼的石頭，經(jīng)孩了們一說竟然變出了許多生動的形象,我決定豐富孩子們的感受，進(jìn)一步激發(fā)孩子的想象。踩石子路激發(fā)了幼兒興趣，石頭的外形各異具有想象的空間，能發(fā)揮幼兒的潛能。因此我抓住了這個鍥機(jī)決定進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力，但是在平時生活中幼兒接處石頭的機(jī)會不多。從這些幼兒所想象的物體來

2、看,大多數(shù)是簡單的單線條的孤立的物體。因此我們決定創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會幫助幼兒積累有關(guān)石頭方面的更加豐富的感受。活動（二）：尋找小石頭這些是石頭從那里來得呢？有的小朋友說：“在路邊揀來的”，有的說「從海邊揀的”，有的說：“在市場買的”，還有的說：“在山上采的”。山上的石頭和海里的石頭一樣嗎？空閑的時候我?guī)Я撕⒆觽兩仙饺ふ沂^，孩子們在山腳邊仔細(xì)地尋找著，他們拿著一塊塊石頭觀察著、敲擊著，Winne指著…塊邊緣似有梯狀的石頭說：“老師，我覺得這塊石頭好像是有個小朋友在爬山，一級一級爬上去，上血還有棵人樹呢?！盨imon說：“石頭

3、上有些點(diǎn)點(diǎn)，好像在下雨”Brian："我摸著石頭很扎，像一把箭”為什么山會長出石頭呢？Lydia“因?yàn)樘鞇巯掠?，所以山就慢慢長出石頭了”，Rose說：“因?yàn)镮II上很多樹，沒有石頭樹就會倒的”。為什么這些石頭的顏色有的是橘黃色，有的是黑的呢？Billy說：“這樣才能分清誰是媽媽，誰是爸爸，誰是寶寶呀”！Kitty說：“因?yàn)樗鼈兊臉幼硬煌灶伾筒煌?。真想不到孩子觀察的這么仔細(xì)，想象力如此豐富。活動（三）：我做的石頭樂器孩子們冋家也不忘收集各種各樣的石頭，Jenny把自己家魚缸里的石頭拿了回來，Martin在草地上揀了

4、一塊一半白色一半褐色的石頭揀了回來，他覺得這塊石頭很漂亮。孩子們將從家里帶來的石頭放在起，興奮地比較著、講述著它們的故事。孩子們一會將石頭分開一堆大，一堆小,一會乂討論著石頭的顏色，互相比著誰的石頭顏色最漂亮？咦，什么聲音？原來，Rose不知怎樣將石頭碰在了一起發(fā)出了美妙的聲音，“哆、彩、卩彭”“乓、乓、乓”，這下子吸引了許多小朋友來模仿。有的說：“真好聽,我的是小碰玲”，有的說：“我的是小鼓的聲音”還有的說：“我的是打雷的聲音”?？次覀儼嘁幌伦用俺隽嗽S多的音樂家，只見他們…會拿著石頭放在耳邊傾聽著，一會放在地板上排成一排

5、，用手在石頭上象模象樣地彈奏著，全身心地陶醉在演奏中，就象是在進(jìn)行一場小小交響樂?；顒樱ㄋ模寒嬍^我從網(wǎng)上下載了許多收藏家珍藏的石頭和用石頭制作的各種小動物、小家具，這些各種各樣石頭造型的組合，對進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力有了一定的幫助。當(dāng)我請小朋友根據(jù)自己的想象來畫石頭時，小朋友們都表現(xiàn)出了很高的熱情，非常投入地開始創(chuàng)造。有的畫出似網(wǎng)狀的色塊，有的將幾個小石頭擺在一起似各種小動物，有的在虺小魚，有的在畫京劇臉譜,還有許多只有聽了他們的介紹才想到的。由于前期孩子們感受的內(nèi)容比較多，對石頭的特征把握比較好，而且由于孩子們的興趣

6、比較高，孩子們的想象力和創(chuàng)造力都得到了極大展現(xiàn),在寬松的創(chuàng)作氛圍中無拘無朿地把自己對事物的感受，用各自不同的方式表現(xiàn)了出來。