指導(dǎo)學(xué)生成功選題

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1、——“研究性學(xué)習(xí)選題指南”校本教材的開發(fā)設(shè)計天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校宋士健摘要：本文側(cè)重于開發(fā)設(shè)計一個面向?qū)W生，可讀性強(qiáng)，操作性強(qiáng)的“研究性學(xué)習(xí)選題指南”，由此將研究性學(xué)習(xí)的選題指導(dǎo)的內(nèi)容教材化，將選題指導(dǎo)的過程由理論灌輸為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷︴r活案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練中學(xué)會成功選題。關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí)選題指南成功選題研究對象“可研究”問題在“百度”川關(guān)鍵字“研究性學(xué)習(xí)、選題指導(dǎo)”進(jìn)行搜索，返回約548847篇相關(guān)網(wǎng)頁,其中人多數(shù)文章探討的問題相似而且內(nèi)容雷同，都是在論述研究性學(xué)習(xí)選題的重要性、選題的原則、基木程

2、序以及選題的技巧，或者是教師在指導(dǎo)選題過程中遇到的一些問題和產(chǎn)生的一些體會。對上述問題的討論固然璽要，但是這些討論偏重于理論，過于抽彖概括，難以解決同學(xué)們在研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。鑒于此，本文側(cè)重于開發(fā)設(shè)計一個而向?qū)W生，可讀性強(qiáng)，操作性強(qiáng)的“研究性學(xué)習(xí)選題指南”，山此將研究性學(xué)習(xí)的選題指導(dǎo)的內(nèi)容教材化，將選題指導(dǎo)的過程由理論灌輸為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷︴r活案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練中學(xué)會成功選題。一、問題是如何產(chǎn)生的？（一）確定研究對彖。幾乎所有的事物都可以作為研究的對彖，即使是那些很平凡的事物比如“鞋”，只要你

3、感興趣也可以成為研究的對象。（-）劃分研究角度。對某個事物的研究可以從不同的角度、不同的層面進(jìn)行。如果借用課程分類來劃分對“鞋”的研究角度，可以包括白然科學(xué)、社會科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個角度。（三）提出問題。圍繞研究對彖，從不同角度列舉想問口己的問題。（四）選擇問題。從列舉的所有問題中，選擇一個最佳問題作為自己的研究題目。經(jīng)濟(jì)學(xué)為什么旅游鞋的價格高一些？、社會科學(xué)世界上所有的人都穿鞋嗎？二、怎樣才能提出“好”問題？（一）選擇一個“好”的研究對彖?！昂谩钡臉?biāo)準(zhǔn)町包括：1、研究對象是自己感興趣的事物。搞研究是需

4、要花費(fèi)人量時I'可和精力的，是需要注重細(xì)節(jié)和精益求精的事情，而且研究的過程可能只是每天重復(fù)一些枯燥無味但又必須進(jìn)行的常規(guī)實(shí)驗(yàn)或調(diào)杏研究的任務(wù)。因此，是否對自己選擇的研究對彖冇著真止的興趣和好奇心就成為最重要的事悄，它們是你從事那些繁瑣乏味而又不可缺少的研究工作的動力所在。2、研究對象是自己有所了解的事物。如果對ti己選擇的研究對象了解很多，那么你就很容易依據(jù)H己已有知識提出研究的問題來。如果對硏究對象知Z甚少，那你需耍搜集一些與Z相關(guān)的信息，讓口己更多地了解研究對彖。例如，你想研究“唐朝時期的家庭?；睢?。這個研究

5、對象看似離你很遠(yuǎn)，但實(shí)際上很近。結(jié)合自己家庭綸活的經(jīng)歷，你已經(jīng)對家庭牛:活這個主題有了很多的見解和看法。只要再閱讀一些相關(guān)資料你就可以提出有價值的問題。3、研究對象要具體明確。如果你選擇的研究對彖是“青少年犯罪”，那么研究工作是很難開展的，這是因?yàn)閮雨P(guān)“青少年犯罪”的各個方面的信息資源成千上萬。相反，如果確立的研究對彖具體明確又有針對性，如“中國青少年犯罪”，那么后續(xù)的研究工作就容易展開，而且研究起來會更全而更深入。（二）選擇“最佳”的問題。1、一個好的問題是“大小”合適的問題。如果選擇“中國青少年犯罪”作為研究

6、對彖，你也許會產(chǎn)生下列問題：2009年屮國青少年犯罪率是多少？怎樣降低小國青少年犯罪率？教育能否在防止青少年違法者再次犯罪方面發(fā)揮作用？在列舉出所有想問口己的問題后，你要審査所有的問題，從中選出一個“最佳”的，要求是問題既不能“太大”也不能“太小”。在以上三個問題中，第三個問題應(yīng)該是最佳的選擇。問題一“太小”，只需要通過簡單的統(tǒng)計計算就可以找到答案；問題二“太大”，需要研究者了解全國所有已采用的降低青少年犯罪率的措施和策略，而問題三，大小適屮、針對性強(qiáng)，有利于研究的深入開展。2、一個好問題是“可研究”的問題。例如

7、，將“漢堡”作為研究對象，提出問題“比較麥當(dāng)勞和肯德基的漢堡那個更好？”這個問題是不可研究的。這是因?yàn)閱栴}的表述沒冇實(shí)質(zhì)意義?！案谩笔鞘裁匆馑?？是指營養(yǎng)更高？口味更好？還是更受孩子喜歡？只有先賦予“更好”實(shí)質(zhì)意義，這個問題才具冇可研究性。（三）對問題進(jìn)行口我評價。給自己提出以下八個問題，對所選研學(xué)問題的質(zhì)量做自我評價。1、所選問題是否是我興趣所在，能夠激發(fā)我的靈感，活躍我的思維嗎？2、我能將這個問題全面深入地研究嗎？3、我礙要什么類型的信息來回答問題？4、我能夠找到解答問題所需耍的信息嗎？5、我的問題“大小”合

8、適嗎？6、通過哪些途徑我可以獲得解答問題所需要的信息（書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)、政府文獻(xiàn)、相關(guān)人士）？7、我能得到這些信息來源的途徑嗎？8、在積極回答了上述問題后，我可以立即開始研究了嗎？（四）咨詢指導(dǎo)教師。不要猶豫住接向你的如果在白我評價后仍無法確定所選研究問題是否是個“好”問題,指導(dǎo)教師尋求幫助。三、選題練習(xí)（一）模擬選題。根據(jù)選題的基本步驟，填寫以下圖表。（二）判斷下列問題