《怎樣指導(dǎo)學(xué)生選題》PPT課件

《《怎樣指導(dǎo)學(xué)生選題》PPT課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、怎樣指導(dǎo)學(xué)生選題研究性學(xué)習(xí)基本流程準(zhǔn)備階段------實(shí)施階段-----結(jié)題階段基礎(chǔ)選題選題三原則科學(xué)性價(jià)值性可行性基本方法一、讓學(xué)生了解選題創(chuàng)意設(shè)計(jì)的要求；二、指導(dǎo)學(xué)生確定選題方向三、讓學(xué)生了解選題論證的要求；四、指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)化選題不當(dāng)課題。一、了解選題創(chuàng)意設(shè)計(jì)的要求1、專題研究的選題創(chuàng)意來自何方？來自對自己從自然、社會(huì)和生活中發(fā)現(xiàn)提出問題靈感的提煉。（怎樣把“問題”變成可研究的“課題”？）2、專題研究選題創(chuàng)意的基本要求。上述激發(fā)的靈感并不是都能夠形成專題研究的課題，因?yàn)閷ｎ}研究的課題，要求有一定的創(chuàng)意，一般不允許做重復(fù)勞動(dòng)。.二選題方向的確定興趣濃厚切合自身實(shí)際能大量占有資料符

2、合科學(xué)原理滿足是社會(huì)需要資源開發(fā)社會(huì)生活自然環(huán)境教材書本觀察體驗(yàn)靈感創(chuàng)意一切符合選題基本原則的事物，都可作為選題的素材指導(dǎo)學(xué)生尋找選題創(chuàng)意的有效途徑，可源于:●社會(huì)的需要問題●人類的希望問題●已有事物的缺點(diǎn)問題一切發(fā)現(xiàn)、提出并選定研究性學(xué)習(xí)專題的創(chuàng)意皆可產(chǎn)生于經(jīng)過觀察思考后的這三者及其相互關(guān)系之中希望法某同學(xué)根據(jù)考察，發(fā)現(xiàn)人們希望解決“定時(shí)遙控有毒、有害、危險(xiǎn)、水下或人類不能到達(dá)的場合的某些工序”，而發(fā)明了“亞超聲定時(shí)控制器”，獲得第八屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽二等獎(jiǎng)需要法某同學(xué)發(fā)現(xiàn)出租車行業(yè)有降低空駛率的迫切需要，確定了“降低出租車空駛率研究”的專題，經(jīng)過研究，寫出了“緩解交通擁

3、堵的智能出租車的調(diào)度與路線選擇方法”的論文。缺點(diǎn)法某同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)了媽媽所在服裝廠里翻布手套工序非常麻煩的缺點(diǎn)，提出并完成了旨在解決這一缺點(diǎn)問題的“布手套翻轉(zhuǎn)器”。文獻(xiàn)法尋找切入點(diǎn)問題場對文獻(xiàn)的調(diào)查可以了解自己所感興趣領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，即了解前人在這些方面做了一些什么工作，取得了什么成果，還存在一些什么問題，還有什么科學(xué)探索研究的思想和方法可供借鑒，以作為發(fā)現(xiàn)、提出問題和選定研究專題的依據(jù)。專家咨詢法尋找切入點(diǎn)問題場向選題有關(guān)的科學(xué)家和專家請教。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)淵博，熟悉本門學(xué)科的現(xiàn)狀和前沿，他們知道自己研究的領(lǐng)域內(nèi)亟待解決的問題。向他們咨詢，可以獲得許多啟迪，找到自

4、己可以研究和想要研究的專題（項(xiàng)目）。例：事物交叉法尋找切入點(diǎn)問題場確定研究方向有效的方法之一---學(xué)科交叉中科院院士周光召談21世紀(jì)科技創(chuàng)新：產(chǎn)生重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)然有一定困難，因?yàn)橹卮蟮目茖W(xué)發(fā)現(xiàn)，一般是在學(xué)科交叉的生長點(diǎn)上出現(xiàn)。確定研究方向有效的方法之二---技術(shù)交叉X透視技術(shù)+計(jì)算機(jī)技術(shù)=CT技術(shù)（獲諾貝爾獎(jiǎng)?。〨PS+移動(dòng)電話=？門技術(shù)+語言技術(shù)=？可視技術(shù)+報(bào)警技術(shù)=？歸納：確定研究方向常用的方法---事物的交叉重組WTO+各類需要=？2008+市區(qū)文明=？潔齒+口香糖=？“銀針”茶+“跳舞”=？用教師的創(chuàng)新思維激活學(xué)生的聯(lián)想創(chuàng)新案例指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選題創(chuàng)意設(shè)計(jì)與交流1、提供“選

5、題創(chuàng)意設(shè)計(jì)報(bào)告”基本格式和案例；2、指導(dǎo)學(xué)生將靈感轉(zhuǎn)化為文字：撰寫“選題創(chuàng)意設(shè)計(jì)報(bào)告”；3、將“選題創(chuàng)意設(shè)計(jì)報(bào)告”利用一切可能手段進(jìn)行發(fā)布與交流，誠懇征求老師和同學(xué)們的意見4、將回收到的對自己發(fā)布的“選題創(chuàng)意設(shè)計(jì)報(bào)告”的意見進(jìn)行篩選、分類，并進(jìn)行分析和歸納；5、修改自己的“選題創(chuàng)意設(shè)計(jì)報(bào)告”，再次利用一可能手段進(jìn)行發(fā)布與交流，6、召集同意加盟以自己為首的課題組，研究“開題事宜”。選題論證1、“選題”是否符合道德法規(guī)；2、“選題”是否符合科學(xué)原理；3、“選題”是否缺乏研究的社會(huì)價(jià)值；4、“選題”研究的主客觀條件是否具備。四、指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)化選題不當(dāng)課題“選題不當(dāng)”的類型一般有：1

6、、“選題”不符合道德法規(guī)；2、“選題”不符合科學(xué)原理；3、“選題”缺乏研究的社會(huì)價(jià)值；4、“選題”研究的主客觀條件不具備（1）不符合道德法規(guī)“選題不當(dāng)”案例“二戰(zhàn)”游戲卡牌設(shè)計(jì)（政治問題）法輪功研究（政治問題***）萬能鑰匙設(shè)計(jì)（違反公德）自行車看書架的設(shè)計(jì)（違反交通法規(guī)、不安全）風(fēng)力自行車設(shè)計(jì)（違反交通法規(guī)、不安全）（2）不符合科學(xué)原理“選題不當(dāng)”案例體育彩票中獎(jiǎng)規(guī)律研究（無規(guī)律、有規(guī)則）“水變油”發(fā)明設(shè)計(jì)（偽科學(xué)、已被揭露）“輕功”水上行走研究（電影特技、藝術(shù)夸張）（3）缺乏研究價(jià)值“選題不當(dāng)”案例某同學(xué)不吃午飯生理原因考究（缺乏事實(shí)根據(jù)）高速公路防連續(xù)追尾警報(bào)器研究（重復(fù)研

7、究）粵語方言者學(xué)習(xí)普通話障礙研究（重復(fù)研究）高速公路事故地段警示裝置研究（重復(fù)研究）自動(dòng)化車牌設(shè)計(jì)（重復(fù)研究）（4）研究主客觀條件不具備“選題不當(dāng)”案例①選題過大案例（研究主客觀條件均不具備）21世紀(jì)海峽兩岸關(guān)系研究中國足球素質(zhì)研究WTO對我國農(nóng)業(yè)的影響噪音控制研究我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究②選題過難案例（研究主客觀條件均不具備）浪的習(xí)性與發(fā)展史睡眠對青少年學(xué)習(xí)生活的影響研究關(guān)于乞丐的研究UFO研究③知識(shí)準(zhǔn)備不足案例（研究主觀條件不具備）中國相聲與外國幽默比較研究垃圾的回收及資源化綜合利用