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《中職示范專業(yè)建設的理論與實踐探索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中職示范專業(yè)建設的理論與實踐探索摘耍：進行示范專業(yè)建設是職業(yè)教育主動適應區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要舉措，也是國家中等職業(yè)教育示范學校建設的重要內(nèi)容。示范專業(yè)建設以增強社會服務能力為落腳點，主要包括校企合作平臺建設，專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式改革，課程體系構(gòu)建與教學內(nèi)容、教學方法改革，師資隊伍建設，實踐教學基地內(nèi)涵建設和社會服務能力建設等6個核心環(huán)節(jié)。在建設過程中，要堅持創(chuàng)新性、規(guī)范性與示范性的統(tǒng)一。關鍵詞：中等職業(yè)教育；示范專業(yè)；專業(yè)建設；長春中圖分類號：G7183文獻標識碼：A文章編號：1008-3219(2013)08-0019-042011年長春市教育局制
2、定了《長春市中等職業(yè)教育改革發(fā)展行動計劃(2011-2013年)》(以下簡稱《行動計劃》)?！缎袆佑媱潯反_定了示范專業(yè)建設項目、精品課程建設項目、職業(yè)教育教科研項目等17個重點建設項FI,英中示范專業(yè)建設項冃是《行動計劃》的核心項冃。一、示范專業(yè)內(nèi)涵及其建設思路示范專業(yè)指學校在先進的職業(yè)教育教學理念指導下，經(jīng)過一定時間的建設積累形成的，充分體現(xiàn)學校辦學目標定位，在校企合作平臺、專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系、師資隊伍、實訓基地內(nèi)涵、社會服務與對外交流能力等內(nèi)涵建設方面，具有較高水平和鮮明特色，獲得用人單位認同，享有較高社會聲譽并能給其他專業(yè)建設提供有價值的參考
3、和借鑒的專業(yè)，是職業(yè)學校辦學優(yōu)勢和特色的集中體現(xiàn)。示范專業(yè)建設堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需耍為出發(fā)點，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才為著眼點，以校企合作為平臺，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為切入點，以課程體系構(gòu)建與教學內(nèi)容改革為突破口，以“雙師型”師資隊伍建設、實訓基地建設為支撐，以增強社會服務能力為落腳點，堅持創(chuàng)新性、規(guī)范性與示范性的統(tǒng)i,促進教學改革不斷深化，全面提高教育教學質(zhì)量,帶動全市職業(yè)學校專業(yè)建設整體水平穩(wěn)步提高。二、示范專業(yè)建設堅持的基本原則評建結(jié)合和重在建設原則。以評選示范專業(yè)為手段，促進專業(yè)建
4、設整體水平提升；以實施方案中規(guī)定的建設內(nèi)容和要求為導向促進專業(yè)基本建設環(huán)節(jié)的改革和創(chuàng)新。校企合作和產(chǎn)教結(jié)合原則。示范專業(yè)建設耍建立在校企長期、穩(wěn)定和深度合作的基礎上，在專業(yè)與重點企業(yè)和企業(yè)群的合作辦學、合作育人、合作就業(yè)及合作發(fā)展等方面建立長效機制和整體規(guī)劃O改革創(chuàng)新和示范引領原則。示范專業(yè)建設要突出改革創(chuàng)新，在教育理念、人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和教學方法等方面進行創(chuàng)新；要突出示范引領，耍給其他專業(yè)發(fā)展提供有價值的參考和借鑒，體現(xiàn)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范。三、示范專業(yè)建設的主要內(nèi)容和要求（一）校企合作平臺建設校企合作平臺建設是實現(xiàn)專業(yè)建設改革創(chuàng)新的
5、前提和保障。從辦學模式來看，職業(yè)教育不能閉門辦學，需要根據(jù)企業(yè)需求決定招生規(guī)模，安排教學內(nèi)容，而產(chǎn)業(yè)和企業(yè)無時不在發(fā)展變化，需要職業(yè)教育始終與產(chǎn)業(yè)或企業(yè)需求保持緊密聯(lián)系。從教學模式看，職業(yè)教育是以技能為核心的教育,這就需要滿足三個基本條件：了解企業(yè)需要什么樣的技能；營造訓練技能的環(huán)境；教學內(nèi)容和教學方法的組織與設計，需要有企業(yè)技術人員參與。因此，示范專業(yè)建設首要的問題是搭建校企合作平臺，成立以行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校等為成員單位的專業(yè)建設指導委員會。設計校企合作的專業(yè)建設規(guī)劃、總體目標、合作內(nèi)容和合作形式，設計人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、課程體系和質(zhì)量評價體系
6、，實現(xiàn)職業(yè)學校專業(yè)人才培養(yǎng)方案與職業(yè)崗位要求對接、教學內(nèi)容更新與企業(yè)技術進步對接。如某職業(yè)學校依托機械加工示范專業(yè)建設實行"引企入?！?。學校為企業(yè)提供廠房、電、水和實訓學生；企業(yè)為學校提供生產(chǎn)、實訓設備，生產(chǎn)、實訓指導技術人員和生產(chǎn)、實訓項日。通過“引企入?！弊龅搅恕八膫€實現(xiàn)”：一是實現(xiàn)“三共”，即在基地建設上實行校企雙方共建，在學生實訓上實行校企雙方共管，在利益分配上實行校企雙方共享。二是實現(xiàn)管理模式的企業(yè)化和實訓工作的情境化。三是實現(xiàn)工作任務的真實性，實現(xiàn)“學做合一”。四是實現(xiàn)實訓基地功能的多樣化，即既有產(chǎn)晶生產(chǎn)的功能,乂有技能實訓的功能。(-)專業(yè)定
7、位與人才培養(yǎng)模式改革職業(yè)學校要通過開展廣泛深入的市場調(diào)研和專題論證研究，深刻分析與專業(yè)建設相關的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，分析區(qū)域行業(yè)企業(yè)対人才培養(yǎng)質(zhì)量（規(guī)格）的需求，進而與重點合作企業(yè)共同確定專業(yè)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標。人才培養(yǎng)模式是指學校和用人單位在一定教育理念（思想）指導下，為實現(xiàn)一定的培養(yǎng)目標而形成的較為穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)狀態(tài)和運行機制，它是一系列構(gòu)成要素的有機結(jié)合，表現(xiàn)為持續(xù)和不斷再現(xiàn)的人才培養(yǎng)活動。示范專業(yè)建設的重要內(nèi)容之一就是要進行人才培養(yǎng)模式改革：一是在人才培養(yǎng)理念上體現(xiàn)能力本位，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心；二是在培養(yǎng)H標和規(guī)格上明確中等職業(yè)教育就是培養(yǎng)適應生
8、產(chǎn)、建設、管理、服務…線需要的初、中級技能型人才；三是在培養(yǎng)方式上
