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《《回顧拓展四》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《回顧拓展四》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 【教學(xué)目標(biāo)】 人教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)下冊(cè)“口語交際·習(xí)作四”的教學(xué)目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣使學(xué)生能用具體生動(dòng)的故事打動(dòng)他人培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力逐步提高他們的口語交際素養(yǎng);以多維互動(dòng)的形式讓學(xué)生積極參與交際;在口語交際的基礎(chǔ)上學(xué)生能寫出內(nèi)心的感受 【課前準(zhǔn)備】 1.學(xué)生搜集和父母在一起的、能勾起的照片或一些小物件 2.學(xué)生制作一張感恩卡 3.教師制作相關(guān)幻燈片 4.教師準(zhǔn)備音樂作品《媽媽的吻》《讓愛住我家》《感恩的心》 5.邀請(qǐng)家長共同參與 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入情境揭示話
2、題 1.激情導(dǎo)入：同學(xué)們電視中曾經(jīng)播放過這樣一則公益廣告(邊播放幻燈片邊講解)一個(gè)五六歲的男孩用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆水給他的媽媽洗腳還有一部根據(jù)真人真事改編的電影講一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)背著患病的父親去上學(xué) 2.交流感受：說說聽了這兩則故事的感受 3.談話揭題：同學(xué)們都說得很好沒有父母就沒有我們;父母為我們付出辛苦我們也要為他們做點(diǎn)什么這叫什么?對(duì)這叫用實(shí)際行動(dòng)感恩我們這節(jié)口語交際課談?wù)摰脑掝}就是講感恩的故事(板書)──講述自己愛父母的故事 二、多維互動(dòng)感受真情 1.小組互動(dòng)在小組里講印象最深的、難忘的事給同學(xué)聽 2.班級(jí)交流指定學(xué)生用
3、比較清晰的、充滿感情的語言講述自己愛父母的故事要求說清楚、說具體讓聽的人被你的真情打動(dòng) 3.多維互動(dòng) (1)作為傾聽者之一的學(xué)生談聽了同學(xué)講述之后的感動(dòng) (2)作為傾聽者之一的父母談聽了孩子講述之后感動(dòng)的原因 (3)作為傾聽者之一的老師談聽了學(xué)生與家長的講述之后的感動(dòng) 我被你們的真情打動(dòng)了一家人相互關(guān)心相互呵護(hù)相互幫助和理解真是太好了從我們呱呱墜地到哺育我們長大父母付出了多少心血正是因?yàn)樗麄兊母冻鑫覀儾拍芙】?、幸福地成長我們最應(yīng)該感謝的人就是他們現(xiàn)在我們的父母就在我們中間讓我們?yōu)樗麄兯蜕弦皇咨钋榈母瑭ぉぁ秼寢尩奈恰贰 ?.齊聲合唱師生隨著音樂齊唱：
4、“在那遙遠(yuǎn)的小山村小呀小山村……” 5.小結(jié)談話同學(xué)們感恩是發(fā)自內(nèi)心的俗話說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”更何況父母為你付出的不是“一滴水”而是“一片汪洋大?！痹诟改竸诶酆笏蜕弦槐瓱岵柙谒麄兩諘r(shí)遞上一張卡片在他們失落時(shí)奉上一番問候和一個(gè)小小的吻……這都是感恩的行動(dòng)感恩是需要你用心去體會(huì)的下面我們每個(gè)同學(xué)都走到自己父母的跟前或送上你精心準(zhǔn)備的小物件或說上一句感恩的話…… 6.親子互動(dòng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)自由運(yùn)用各種方式表達(dá)對(duì)父母的愛 (1)教師請(qǐng)出一位小主持人請(qǐng)她主持“愛心碰碰撞”環(huán)節(jié)：請(qǐng)家長用一句話夸一夸“我心中的寶寶”;請(qǐng)孩子們說出自己此時(shí)最想對(duì)父母說的話并向他們贈(zèng)送自己精心制作
5、的感恩卡 (2)情景劇表演：學(xué)生邀請(qǐng)父母一同表演《共進(jìn)晚餐》放學(xué)回家看見下班的媽媽提了一袋子菜回家來……媽媽做了自己和爸爸都愛吃的菜……(教師相機(jī)播放歌曲《讓愛住我家》優(yōu)美的旋律使整個(gè)課堂沉浸在一種濃濃的親情之中) 7.現(xiàn)場(chǎng)采訪：小主持人在音樂聲中隨機(jī)采訪同學(xué)、家長和老師此時(shí)此刻的內(nèi)心感受 三、從述到寫說寫結(jié)合 1.過渡談話面對(duì)這濃濃的真情我真是感慨萬千學(xué)會(huì)感恩應(yīng)該是學(xué)會(huì)做人的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)人自從有了生命的那天起便沉浸在恩惠的海洋里人的一生得到過太多人的幫助人生有太多需要感謝的人所以我們必須學(xué)會(huì)感恩要學(xué)會(huì)感謝父母要學(xué)會(huì)感謝社會(huì)要學(xué)會(huì)感謝每一個(gè)幫助過我們的人
6、讓我們時(shí)時(shí)胸懷一顆感恩的心(教師隨即播放《感恩的心》) 2.簡要提示下面讓我們從剛才的現(xiàn)場(chǎng)講述和口頭交流中選一件令你感動(dòng)的事寫下來至于是寫親身經(jīng)歷的事還是寫聽到的看到的事自己定要求寫真事說內(nèi)心話感情要 3.開拓思路小組學(xué)生充分交流說說自己最想寫什么在交流過程中學(xué)生通過相互啟發(fā)確定自己最想寫的內(nèi)容把思路打開 4.自主習(xí)作學(xué)生寫感恩的故事教師巡視初稿寫完以后再認(rèn)真自改 5.激勵(lì)交流把自己的作文與大家一起交流是一件很快樂的事情請(qǐng)同學(xué)們自由選擇伙伴進(jìn)行互改找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的語句用波浪線畫下來 6.推薦佳作推薦優(yōu)秀習(xí)作全班交流并陳述推薦的理由教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)學(xué)
7、生借鑒別人的長處重新修改自己的習(xí)作 7.二次作文學(xué)生在自改過程中再次經(jīng)歷習(xí)作的過程在修改甚至是部分重寫中完善自己的作文享受二次作文的成功與愉悅 【教學(xué)體會(huì)】 學(xué)生每天都可能遇上高興、生氣、難過、感動(dòng)等印象深刻而難忘的事本次口語交際要求“選一件令你感動(dòng)、使你難忘的事講給同學(xué)聽”教材為教學(xué)提供了三個(gè)思路即學(xué)生看到、聽到或者經(jīng)歷過的事情從這三個(gè)方面選取一件令人感動(dòng)的事對(duì)五年級(jí)的學(xué)生來說就不是一件難事了我對(duì)這組教材內(nèi)容進(jìn)行了聚焦處理：選擇在“家長開放日”之際
