回顧拓展四教學(xué)設(shè)計

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1、《回顧.拓展四》交流平臺教學(xué)設(shè)計九年義務(wù)教育人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小語第十二冊陜西省西鄉(xiāng)縣城北小學(xué)熊祥麗[教材簡析]走進(jìn)第四組“外國名篇名著”，結(jié)合課文學(xué)習(xí)和課外閱讀，學(xué)生感悟了外國文學(xué)作品的魅力，讀到了童話的樂趣，也欣賞了兒童小說的精彩?！痘仡?拓展四》包括交流平臺、日積月累、趣味語文三個內(nèi)容，我以回顧*拓展五中的“交流平臺”為主題上了一堂組內(nèi)教學(xué)觀摩課。這次交流平臺包括兩個內(nèi)容：一是交流外國文學(xué)作品，二是交流閱讀外國文學(xué)作品的困難和方法。[設(shè)計理念]1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要培養(yǎng)學(xué)生了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法

2、。回顧.拓展正是課內(nèi)學(xué)生的總結(jié)升華與課外學(xué)習(xí)有機(jī)融合的殿堂，本次日積月累中，內(nèi)容涉及涵蓋課內(nèi)的回顧，也有效輻射學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。2、著力滲透大語文學(xué)習(xí)觀，將課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合，綜合感受外國文學(xué)作品的魅力。3、溫故而知新。在交流中，引領(lǐng)學(xué)生回顧低年級讀過的外國文學(xué)作品，感受這并不遙遠(yuǎn)的話題，也回顧名篇的哲理和優(yōu)秀的語言。[教學(xué)目標(biāo)]1、回眸名篇名著，感悟人物的性格與精神品質(zhì)，感受語言的精華。2、展開課外閱讀的交流匯報，提高學(xué)生的課外閱讀興趣。3、交流指導(dǎo)閱讀方法，為進(jìn)一步閱讀做好鋪墊，讓閱讀的話題得以延伸。[教學(xué)重點(diǎn)]通過交流

3、，感悟外國文學(xué)作品德魅力。[教學(xué)難點(diǎn)]了解閱讀外國文學(xué)作品的一般方法。[教學(xué)手段]1、教學(xué)方法（1）談話法。引導(dǎo)談話，創(chuàng)設(shè)情境，拉近教師與學(xué)生、師生與文本的距離，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。（2）激勵法。通過引導(dǎo)、反饋，激勵學(xué)生，讓他們踴躍交流，匯集學(xué)習(xí)成果。5（3）訓(xùn)練交流融合法。交流中出示訓(xùn)練檢測小練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)習(xí)方法（1）交流學(xué)習(xí)法。在交流中匯集學(xué)習(xí)成果，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。（2）總結(jié)提高法。交流中，根據(jù)教師引導(dǎo)歸納總結(jié)，提高歸納概括能力。3、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

4、趣，幫助學(xué)生加深對文本的理解。學(xué)生準(zhǔn)備：積累的外國名篇的優(yōu)秀語言及片斷，閱讀的書籍或簡介[媒體說明]課件結(jié)構(gòu)類型來源教學(xué)作用使用方式體現(xiàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)模塊一課內(nèi)回顧文本、圖片自制回顧歷程理解內(nèi)容交流-朗讀課內(nèi)回眸模塊二名句欣賞文本互聯(lián)網(wǎng)了解作品積累語言欣賞-交流課外展示模塊三理解句子文本自制閱讀練習(xí)學(xué)以致用看----說引導(dǎo)閱讀練習(xí)說話[教學(xué)時間]一課時[教學(xué)過程]一、師生談話，導(dǎo)入新課1、走進(jìn)第四組——（外國名篇名著），我們沐浴在外國文學(xué)的書香中，徜徉于外國文學(xué)的殿堂里，我們的心靈受到了更多的熏陶和洗禮。2、本組學(xué)習(xí)中，我們

5、認(rèn)真閱讀了兩篇文章——了解了兩部外國文學(xué)巨著——哪個人物給你的印象最深？為什么？生交流4篇課文中人物留下的印象。二、回眸閱讀歷程，走近外國文學(xué)作品1、師：其實，外國文學(xué)，這個名詞并不陌生，從幼兒時期，到低年級的閱讀，我們已經(jīng)感受到它的魅力了。2、出示讀過的外國篇章的課題，生在熟悉中親切地讀出名字。《拇指姑娘》、《白雪公主》、《獅子和鹿》、《七顆鉆石》、《幸福是什么》、《漁夫的故事》、《愛的教育》、《去年的樹》、《跑進(jìn)家來得松鼠》3、這些作品種，你印象最深的是？哪些人物和角色留給你了深刻印象？4、出示《巨人的花園》插圖。欣

6、賞這幅圖畫，我們想到了王爾德的童話——（巨人的花園）你對文中印象深的是？5我們曾對課文開頭那段寫景的文字上口朗讀：巨人的花園里，春天鮮花盛開，夏天（綠樹成蔭），秋天（鮮果飄香），冬天（白雪一片）。我們曾深情地朗讀巨人的話：沒有（孩子）的地方就沒有（春天）。5、師：是的，這些外國名篇，它們文辭兼美，引領(lǐng)我們閱讀，也蕩滌著我們的靈魂。出示語言回顧練習(xí)——幸福要靠，要靠很好地盡自己的，做出對人民有益的事情。《幸福是什么》伙伴們，我知道了時間一天天，我們一天天，步子也在漸漸?！犊评飦喌哪鞠弧匪麌@了口氣說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了

7、我的，可四條難看的腿卻讓我！”《獅子和鹿》6、小結(jié)：這些經(jīng)典的語言，這些難忘的篇章，滋養(yǎng)了一代又一代的人，成為他們的精神營養(yǎng)，這正式外國文學(xué)的魅力。三、閱讀的匯集：課外閱讀大融合。1、師：課外閱讀中，你一定也充分領(lǐng)悟了外國文學(xué)作品的魅力。哪些作品，哪些人物讓你記憶猶新？2、多名學(xué)生廣泛交流。3.名篇積累。連線：這些名作你知道嗎？雨果《羊脂球》法布爾《陪襯人》莫泊?！侗瘧K世界》巴爾扎克《昆蟲記》海明威《老人與?！贰Ｗ衾稓W也妮.葛朗臺》完成后，引導(dǎo)學(xué)生簡要交流自己了解的內(nèi)容。師介紹《歐也妮.葛朗臺》、《陪襯人》這樣的著作內(nèi)

8、容及主旨，引導(dǎo)學(xué)生嘗試閱讀名片大作，了解其背景。4、課外閱讀名言警句展示臺。（1）學(xué)生交流自己的積累。（2）名句猜猜。放棄時間的人，時間也會。（放棄他）——莎士比亞學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不。（晚）——高爾基理想的書籍是智慧的。（鑰匙）——列夫.托爾斯泰（3）名句推薦。不要向井里吐痰，也許你還會來喝井里的水。——（蘇聯(lián)）肖洛霍夫