《回顧·拓展四》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《回顧·拓展四》教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　教學(xué)目的　　　　1．結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容交流課內(nèi)和課外令人感動(dòng)的人和事在交流中受到方法的啟示小學(xué)語(yǔ)文5年下《回顧·拓展四》教學(xué)設(shè)計(jì)初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)并進(jìn)行改進(jìn)　　　　2．引導(dǎo)學(xué)生朗讀、積累關(guān)于永不放棄的相關(guān)成語(yǔ)　　　　3．展示、交流本單元課文學(xué)習(xí)的收獲用多種方式進(jìn)行展示　　　　教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合本單元內(nèi)容交流學(xué)習(xí)活動(dòng)在交流中受到方法的啟示初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)并進(jìn)行改進(jìn)　　　　教學(xué)難點(diǎn)：交流學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中怎樣表達(dá)思想感情的方法可以用多種方式進(jìn)行展示匯報(bào)自己這一階段來(lái)的學(xué)習(xí)收獲　　　　教

2、學(xué)時(shí)間：1—2課時(shí)　　　　教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些以前學(xué)過(guò)的課文和課外作品以供交流　　　　教學(xué)過(guò)程　　　　一、交流平臺(tái)　　　　1．在學(xué)習(xí)小組里從課文學(xué)習(xí)、語(yǔ)言積累、寫字、口語(yǔ)交際能力和習(xí)作能力幾個(gè)方面結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)交流自己的體會(huì)和提高小學(xué)語(yǔ)文教案《小學(xué)語(yǔ)文5年下《回顧·拓展四》教學(xué)設(shè)計(jì)》　　　　形式A：小組內(nèi)從上述幾方面按順序逐一交流學(xué)生之間互相補(bǔ)充　　　　形式B：每個(gè)小組按上述幾方面進(jìn)行分配交流小組匯報(bào)各小組之間互相補(bǔ)充　　　　2．就本組課文學(xué)習(xí)交流表達(dá)思想感情的不同方法　　　?。?）在這一個(gè)單元的學(xué)習(xí)中你在課外閱讀了些文章、書籍你知道有些表達(dá)思想

3、感情的方法說(shuō)給你的同桌聽聽　　　?。?）誰(shuí)愿把你感受最深的體會(huì)與大家一起分享　　　?。?）你是如何獲得這樣的收獲的把你的方法講給大家聽讓別人也學(xué)到好方法行　　　　3．教師引導(dǎo)全班交流共同回顧　　　　注意：教師可以請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)提出自己覺得欠缺的地方請(qǐng)大家?guī)椭　　　《?、日積月累　　　　1．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦然后談?wù)劯髯詫?duì)這些成語(yǔ)的理解　　　　教師注意引導(dǎo)學(xué)生給成語(yǔ)分類結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)正確使用這些成語(yǔ)　　　　2．建議學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際選擇一個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用在具體的語(yǔ)言環(huán)境中　　　　3．請(qǐng)學(xué)生在摘抄本上分類摘記一些自己喜歡的成語(yǔ)　　　　

4、三、展示臺(tái)　　　　1．組織學(xué)生讀課外閱讀中令人感動(dòng)的文章領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法并說(shuō)說(shuō)自己的收獲與體會(huì)　　　　2．教師根據(jù)口語(yǔ)交際和習(xí)作中的了解根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況引導(dǎo)學(xué)生多分析歸納習(xí)作中的表達(dá)方法　　　　四、成語(yǔ)故事　　　　1．閱讀成語(yǔ)故事想想講了什么成語(yǔ)的寓意何處　　　　2．交流：　　　?。?）故事講了什么“程門立雪”的寓意　　　?。?）讀了這個(gè)故事你有什么感受　　　　3．分組講講你課外收集到的成語(yǔ)故事然后把評(píng)出的故事大王推薦給全班同學(xué)　　　　4．全班交流收集到的成語(yǔ)故事　　　　5．總結(jié)：俗話說(shuō)積少成多積沙成塔徜徉在成語(yǔ)故事里品讀著精妙的語(yǔ)言文字

5、感受著耐人尋味的寓意讓我們受益匪淺