教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃

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1、教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃    作為一名新教師我面臨著經(jīng)驗(yàn)不足能力不夠等眾多問(wèn)題通過(guò)一年的努力能完全適應(yīng)教師這個(gè)崗位在這個(gè)時(shí)刻認(rèn)真的做一份職業(yè)規(guī)劃書(shū)顯得尤其重要通過(guò)對(duì)自己職業(yè)生涯進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃給自己的未來(lái)確定一個(gè)目標(biāo)然后再努力的去實(shí)現(xiàn)讓這份規(guī)劃書(shū)時(shí)刻的提醒自己激勵(lì)自己    一、個(gè)人現(xiàn)狀分析    走上教師崗位一年了對(duì)自己的這份工作有了更深的理解只有全面的了解自己才能夠完全的勝任這份工作才能有資格站在這個(gè)崗位上    (一)優(yōu)勢(shì)方面    1、吃苦耐勞能夠很好的完成自己的任務(wù)對(duì)于學(xué)校的工作絕不馬虎    2、友愛(ài)學(xué)生能夠平等的看待每一位學(xué)

2、生做一名學(xué)生喜歡的好教師    3、學(xué)習(xí)心強(qiáng)能夠堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)和高技能    (二)不利因素    1、對(duì)于理論性知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究投入不夠?qū)逃虒W(xué)中發(fā)生的一些現(xiàn)象不能深入的做系統(tǒng)研究    2、在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的做到學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)模式無(wú)法改變現(xiàn)在單純的教授現(xiàn)象    3、專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論性較強(qiáng)導(dǎo)致實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足對(duì)工作中發(fā)生的事件不能很好的處理    4、對(duì)個(gè)人課題和教科研了解和認(rèn)識(shí)不全面沒(méi)有研究方向    5、所教授課程與所學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)聯(lián)系導(dǎo)致課題選擇等問(wèn)題上產(chǎn)生分歧    二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo):    (一)總體目

3、標(biāo):    通過(guò)自學(xué)、培訓(xùn)等手段不斷地提升自己爭(zhēng)取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工作者    (二)具體目標(biāo):    教學(xué):    通過(guò)聽(tīng)課、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課等方法不斷提高自己的教學(xué)能力努力去學(xué)習(xí)非專(zhuān)業(yè)課的知識(shí)能夠不斷總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的案例分析其本質(zhì)努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)爭(zhēng)取三年后可以帶興趣小組在下次的ata培訓(xùn)中爭(zhēng)取通過(guò)率100%    教育:    研讀教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的書(shū)籍提升自己的教育能力能夠很好的用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生是學(xué)生心服于教學(xué)管理爭(zhēng)取在明年申請(qǐng)做班主任來(lái)提高自己的學(xué)生管理和處理事務(wù)的能力    工作:    努力學(xué)期網(wǎng)絡(luò)方面的

4、知識(shí)爭(zhēng)取三年后能夠考到ccnp的證書(shū)并能參加教師比賽取得一定的成績(jī)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)有更全面的認(rèn)識(shí)能夠獨(dú)立處理一些常發(fā)的問(wèn)題對(duì)多媒體系統(tǒng)進(jìn)行理論方面的知識(shí)學(xué)習(xí)能夠有更深入的了解    生活:    在讀書(shū)方面還不夠爭(zhēng)取每學(xué)期讀一本理論方面的書(shū)籍經(jīng)常了解計(jì)算機(jī)科技的最新動(dòng)態(tài)提高自己的知識(shí)修養(yǎng)做事細(xì)心不激進(jìn)能夠完整的考慮一些問(wèn)題    目標(biāo)的制定還需要堅(jiān)持不懈的努力去實(shí)現(xiàn)希望通過(guò)這份職業(yè)規(guī)劃能夠很好的約束自己鞭策自己向目標(biāo)靠近最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)我相信我一定能行    教師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)    一、現(xiàn)狀分析    原來(lái)有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷再加上

5、自身的任職一年級(jí)相近一月的工作經(jīng)歷加深了對(duì)自己的部分了解結(jié)合同事的評(píng)價(jià)對(duì)于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下:    (一)、優(yōu)勢(shì):    1、十分熱愛(ài)教師這一行業(yè)選擇了教師行業(yè)就選擇了奉獻(xiàn)一生已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備    2、接受能力強(qiáng)能迅速適應(yīng)學(xué)校生活接受現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題周到細(xì)致且能集中深入了解創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)    3、比較熱愛(ài)學(xué)習(xí)對(duì)于教學(xué)本身我尤其充滿了興趣無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野    4、對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生都

6、能耐心的與之交流    5、善于收集教學(xué)資源善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周?chē)薪?jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法    (二)、劣勢(shì):    1、缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候不能很好的掌控課堂初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對(duì)教材外延度把握不夠借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠    2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區(qū)別對(duì)待”在教育學(xué)生手段上比較匱乏    3、與家長(zhǎng)的溝通較少?zèng)]有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭情況教師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差    4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠積極主

7、動(dòng)考慮事情不全面等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想存在依賴(lài)    5、對(duì)于低年級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足    現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì)對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著積極、重要作用認(rèn)清自身必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通做到知己知彼百戰(zhàn)百勝    二、職業(yè)規(guī)劃    1、總體目標(biāo):為人師表職業(yè)道德尤為重要在這五年的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)不斷完善自己的教學(xué)水平增強(qiáng)教學(xué)能力實(shí)現(xiàn)具體情況具體反思也就是針對(duì)學(xué)生不同的情況采用不同的方法去幫助學(xué)生激發(fā)每位學(xué)生的綜合能力全方面發(fā)展

8、爭(zhēng)取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在課堂中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研能力對(duì)于不同內(nèi)容的課題形成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見(jiàn)解不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

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